二年级下册道德与法治《安全地玩》公开课教案

二年级下册道德与法治《安全地玩》公开
课教案
本节课适用于小学二年级的学生，主要是帮助他们了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，研究自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。

在学情分析中，需要考虑学生的年龄特点和认知水平，以及他们在游戏中可能遇到的安全问题。

同时，还需要充分考虑学生的兴趣和爱好，让他们在研究中感受到快乐和成长。

四、教学目标：
1.了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患；
2.研究自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活；
3.培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感；
4.提高学生的观察能力和辨识能力；
5.鼓励学生积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快
乐与成长。

五、教学重难点：
1.教学重点：引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；
2.教学难点：让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。

六、教学方法：
1.情境教学法：通过情境模拟的方式，让学生在游戏场景中发现安全隐患，从而提高他们的观察能力和辨识能力；
2.小组讨论法：让学生分组讨论安全问题，从而培养他们的合作精神和责任感；
3.绘本教学法：通过绘本故事《她会去玩吗》的讲解，让学生更好地理解安全意识的重要性。

七、教学过程：
1.导入：通过展示一些游戏场景的图片，让学生发现其中可能存在的安全隐患；
2.讲解：讲解常见的交通标志和安全标志，以及在游戏中需要注意的安全问题；
3.小组讨论：分组讨论安全问题，提高学生的合作精神和
责任感；
4.绘本教学：通过讲解绘本故事《她会去玩吗》，让学生
更好地理解安全意识的重要性；
5.活动推广：通过“我们的安全提示牌”活动，鼓励学生做
安全生活的积极推动者，为他人安全地生活做出力所能及的努力；
6.总结：对本节课的教学内容进行总结，并强调安全意识
的重要性。

八、教学评价：
1.观察学生在课堂上的表现，包括是否能够发现游戏场所
中的安全隐患，是否能够正确识别交通标志和安全标志，是否能够在游戏中注意安全问题；
2.听取学生的小组讨论成果，评价他们的合作精神和责任感；
3.评价学生在活动推广中的表现，包括是否能够积极参与
到活动中来，是否能够为他人安全地生活做出力所能及的努力。

2.讨论：你认为老师把物品藏在哪里最安全？为什么？
3.谈谈你和朋友们平时玩捉迷藏的地方，这些地方是否安全？有没有更好的地方可以玩捉迷藏？
反馈指导：
1.思考：这些意外事故为什么会发生？
2.播报：请学生分享他们在课前收集的安全新闻。

3.判断：展示一些场所的图片，如建筑工地、高压线附近、操场、铁路等，让学生判断是否可以去这些地方玩耍，为什么？
小结：我们要避免在危险的场所玩耍，如公路、铁路、建筑工地、工厂生产区等。

这样可以避免意外事故的发生。

活动四：不做危险动作
展示视频：学生在家中或课间玩耍的场景，让学生观看并思考。

反馈指导：
1.思考：这些孩子玩得开心吗？这样玩是否安全？为什么？
2.讨论：你有什么好的建议，让他们既开心又安全地玩耍？
小结：我们在玩耍时不能做危险的动作，要保护自己和别人的安全。

活动五：不玩危险玩具
展示各种玩具图片，让学生观看并思考。

反馈指导：
1.谈谈：你最喜欢玩的玩具是什么？
2.思考：你玩的玩具是否安全？是否曾经受伤？如果有，可以分享一下自己的经历。

3.展示危险的新型玩具（如电人玩具、飞镖、牙签弩），让学生讨论是否玩过，是否想玩，为什么不能玩？
小结：我们不能玩锋利、危险的玩具，更不能用玩具做危险的动作，这样才能保证我们的安全和快乐。

活动六：安全游戏小调查。