猴王出世ppt课件
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注释： 1.忖思：思量。 2.倒弄个风儿：猖狂、作恶 3.伶：聪明，灵活。 4.抄空儿：钻空子。
吴承恩小时候勤奋好学， 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物，但社 会地位低下，几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污，不满于黑暗的社会现实， 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅（ mì) 树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝（zhāo）游峰 洞之中。
活动一： 1.自由读读，读通顺，读流利。 2.想一想：这段文字写了什么？在描写上有什么特点？
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
活动二：
1.默读这两个片段，你分别读到了一个怎样的 悟空？请在语段旁进行批注。
吴承恩小时候勤奋好学， 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物，但社 会地位低下，几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污，不满于黑暗的社会现实， 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
活动三：
你觉得作者的生平，与他塑造的悟空这个角色有 联系吗？有哪些联系呢？同桌之间交流交流。
谢谢大家！
Hale Waihona Puke 上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
12
2.思考：这两个片段有什么不同之处？ 3.小组内讨论交流。
行者掣（chè）出棒来，自忖（cǔn）思道：“若要不打 他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿 咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师 父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍 子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着 我巧言花语，嘴伶（ líng ）舌便，哄他一哄，好道也罢 了。”
吴承恩小时候勤奋好学， 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物，但社 会地位低下，几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污，不满于黑暗的社会现实， 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅（ mì) 树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝（zhāo）游峰 洞之中。
活动一： 1.自由读读，读通顺，读流利。 2.想一想：这段文字写了什么？在描写上有什么特点？
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
活动二：
1.默读这两个片段，你分别读到了一个怎样的 悟空？请在语段旁进行批注。
吴承恩小时候勤奋好学， 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物，但社 会地位低下，几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污，不满于黑暗的社会现实， 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
活动三：
你觉得作者的生平，与他塑造的悟空这个角色有 联系吗？有哪些联系呢？同桌之间交流交流。
谢谢大家！
Hale Waihona Puke 上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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2.思考：这两个片段有什么不同之处？ 3.小组内讨论交流。
行者掣（chè）出棒来，自忖（cǔn）思道：“若要不打 他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿 咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师 父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍 子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着 我巧言花语，嘴伶（ líng ）舌便，哄他一哄，好道也罢 了。”