我的烦恼写作文思路

我的烦恼写作文思路
我的烦恼窗外的天阴沉沉的，仿佛马上就会下起雨来，我此刻的心情也和这天气一样，犹豫烦闷。

又要写作文了，望着作文题目——《我的烦恼》，我没有一点灵感。

烦恼、烦恼，对
于我这个整天只知道嘻嘻哈哈，衣食无忧，不用被父母逼着跑东跑西上辅导班的学生而言，哪还有烦恼？从小到大，每次老师说要留作文，我的心就会一个劲儿的犯愁：又要写作文呀！怎么总是写作文呀？不是刚刚写过了么？哪有那么多的事可写呀？坐在书桌前，我机
械性地转着笔，抱怨着，并苦苦地思索着我要写什么。

这时妈妈走了进来，手里端着橙黄的果汁，歪着脑袋看我：“怎么，又为作文烦恼呀？喝点果汁，看看是否有灵感。

”对呀，我的烦恼不正是不会写作文么？总算知道写什么了，现在开始动笔吧。

可是，该如何开头呢？“我的烦恼如海边的贝壳……”不行，我没有那么多的烦恼。

“天空飘着几朵云……”不行，我不擅长煽情。

翻翻作文选吧，看到作文选上优美的文笔，包含深情地句子，我就更加受到了刺激，
是什么使他们那么有才华？为什么我就写不出这么优美的句子？托着我的下巴，笔尖在稿
纸上划出没有规则的线条，这些就是我烦乱的心绪吧。

算了，平平淡淡就是真，我决定走
平实路线，随便开一个头：“我的烦恼就是我不愿意也不会写作文……”有了开头，我的
文章便可以艰难地生产出来了。

时间如流水，转眼间两个小时从我的笔尖流走了，很想自己也可以文思泉涌，也可以
让文字如行云流水，但是，我费尽心机，也只能让我的句子断断续续地出现，我的文章仅
仅停留在保证字数的水平。

夜幕降临了，一点点黄晕的光烘托出一片安静而平和的夜，月
朗星稀，彩云托月，其实生活中处处有美景，有美景就会有文章。

如果平时多看一点书，平时多留心身边的生活，平时多动笔写写成长中经历的人和事，那么，今天我也就没有了写作文的烦恼了。

桌上的台灯不知何时出了些故障，一闪一闪的，我的心就在这闪烁中陷入了沉静……。

《我的烦恼》
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌，
心里总是酸溜溜的……
小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必背着妈
妈的叨唠，爸爸的责备。

可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。

长大了，作业渐渐像小山似的
多起来。

放学后，我不敢去玩，去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了，我只能拼
命让自己的笔在本子上蠕动着，等到华灯初上，我又骑着自行车狂奔在回家的路。

课程也
逐渐地繁重起来。

每当晚上回家复习时，我望着一大堆的书，真不知该去复习哪一科，
是语文？还是数学？还是……
我多想有时间去玩会啊！去打打羽毛球，看会儿电视就恐怕成为了我最大的享受了吧。

每当看见一大群小孩子们蹦蹦跳跳的样子，我就多想和他们打成一片啊！可玩着玩，我又
想起了自己可怜的功课，结果又没心情去玩了。

我多想再回到童年，丢掉那无尽的烦恼，
再重新当一回无忧无虑的小孩。

我的烦恼作文500字（篇1）
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。

在学校里发生的一些事情，大多不愿
与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不
了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说
的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。

写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。

开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事
情瞒着他们。

（的确有些是不想让他们清楚）
那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移
动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。

我走出卧室，大声问他们是不是看过我
的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。

我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想
要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后
总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！太残酷了！
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。

成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。

这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的
交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。

从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。

我的烦恼作文500字（篇2）
我的烦扰有许多，比如：怎样才能把作文写好，怎样才能把学习搞好……唉，那么多
烦恼我该怎么办？
怎样把作文写好是我最大的烦恼之一。

记得三年级的时候，我的旦怠测干爻妨诧施超
渐日记、作文在班里还算好的，但不知什么原因，让我的作文水平一点点的下降，老师常
常告诉我，可能是太懒了点儿吧。

我觉得还有一个原因，那就是班里的同学都有了进步。

所以我一直在落后。

怎样把学习搞好最烦恼的烦恼。

上小学四年级了赵巾玉突然进步的很快。

只有两个月
的时间，她就进步的那么块，我简直不敢相信这是真的。

以前和我一样等级的她怎么进步
的那么快？太不可思议了。

可她的确在班里排上了前五名。

我现在觉得，她就是我学习的
榜样。

至于怎样把作文写好，目前我只有两个办法。

第一多看，就是多看作文选，看看别人
是怎样写作文的，要写成什么样才算是优秀作文？第二多写，就是在平时多写小练笔、日
记之类的。

这样作文就会写的越来越好。

怎样把学习搞好也是只有两种方法那就是第一上
课专心听讲，也就是说要跟着老师的步子走，上课不能开小差。

第二也就是认真完成课下
作业，也就是作业要认真对待，不能写的乱七八糟。

我想这样，想把学习搞好那是没问题
的啦。

我相信经过我的努力我一定会把烦恼消除掉的。

随着岁月的流逝，年龄的增长，我的烦恼似乎日亦增多，压得我喘不过气来，最大的
烦恼就是爸爸那喋喋不休的唠叨。

每天，我一走进家门，还没放下沉重的书包，就听见爸爸的唠叨声，“**，你回来了，赶快换鞋，别把我刚拖干净的地板踩脏了。

”“**赶快把书包拿到房间去，别随手扔在沙
发上。

”“**……”。

真是哆嗦，难道我不知道做这些事吗？“知道了，知道了”我无可
奈何地回答到。

“**，做什么作业拿什么书，别弄得桌子上乱七八糟。

”我才开始写了几个字，爸爸
的唠叨又在耳边回荡，我只好放下笔，开始收拾桌子。

清理完书桌，心想：这下应该可以
安心地做作业了吧。

谁知，正当我冥思苦想数学题时，博学多才的爸爸进来看到了，立即
打断了我思路，开始了他的长篇大论：“数学要动脑筋，要掌握规律……。

”，然后又絮
絮叨叨地扯了一大通天文地理、国内国外，最后才进入正题：“这道题要先画辅助线，再
作高…。

”边讲还边问我听懂没有，就这样，一道数学题被他讲了足足有一个多小时，
耽误了我其它的作业时间。

更令人难以忍受的是，我的作业做对了，他也会要求我把解题
思路复述遍，最后还要没完没了地进行点评。

就这样，因为爸爸爱唠叨，导致我每天的作
业都会做得很晚。

爸爸的唠叨成为我每天最大的烦恼，我亲爱的爸爸哟，你何时才能掉你那唠叨的毛病，也好让我的烦恼烟消云散。

我的烦恼
我的烦恼可多啦！在学习上、生活上都有烦恼。

特别是学习上的烦恼，一想起父母亲
的唠叨，就让人头痛、使人难以忍受。

每天早晨，我只听见妈妈的那句话：“都九点了，你怎么还不起床？叫你早点起床，你就是不听。

”这句话每天早晨准时在我的耳边徘徊着。

唉，疲倦的身体在暖和的被子里翻来覆去，总是不愿起来。

勉强睁开那像一条线似的双眼，又开始新的一天。

起床的时候，我总要想着：吃了饭以后，我一定再回来，我亲爱的被窝。

洗漱完毕，刚一踏进电视房的那一瞬间，妈妈像“火箭”一般走在我面前喊到：“别光顾
着看电视，快去背几篇课文，背了才吃饭。

”我就像一座马上要喷出岩浆的火山，肚子里
全是闷气，心想：你们也管得太多了吧！我费尽了九牛二虎之力才背完了一篇课文，想
放松一下，打会电子游戏，刚拿出游戏机，爸爸看见了走过来说：“早饭还没有弄好，你
多背两篇课文，明天就可以少背两篇了。

” “什么？”我叫到，“你这句话都已经说了
几百遍了，你能不能换一点新鲜的呀，我听了都会舒服一点。

”说完，便只好收起游戏机，拿起那一本我已经看了不知多少遍的语文书了。

拿起语文书，我心不在焉地看着，爸爸又走过来对我说：“谁不好好学习，现在没有
工作；某某没有考上大学，现在捡破烂啦！……一直说到‘小壮不努力，老大徒伤悲’；
‘业精于勤荒于嬉’；‘天下无难事，只怕有心人’……”我的天呀！上帝呀！你救救我吧！我都快成为一个书呆子了，我不想变成一个四肢不发达，头脑超聪明的“白痴”啊！
在我轻松的时刻，看的那部电视《九品芝麻官》里的周星驰，一张嘴就说个没完，死
人都说成活人，就像爸妈那“锋利而无情”的嘴一样，使我头疼。

我正想着，妈妈又走过来：“你已经休息了这么久了，快去看书，希望、希望，我们的希望都托付在你的身上，
希望你能出国留学……”这不，刚下课那烦人的英语老师刚走，这节又是语文课。

而这节
又是作文课，语文老师也真是的，每周布置作文至少一篇，多则两三篇，并且作文时间有限，一节课必须完成500字以上的作文。

每次语文老师一写完作文题就走出了教室。

于
是同学们就埋头写，可我则天资愚顿，材料想得不快。

同学们以下笔很久了，可我还在冥
思苦想。

教室里很安静，只听见笔在纸上走出的沙沙声，没有一个同学东张西望。

只有我
笔在手中不停的转，没有一丝灵感。

每一次我都要过的七八分钟才能勉勉强强的动手写几
个字，由于平时的积累不够再加上时间的限制，又不会组织材料，因此作文一直不怎么样，所以，一到作文课我就会一种有莫名的烦恼。

有一次语文老师布置一道作文题《感受生活》，虽然我按时在下课之前完成了。

但作文发下来后，语文老师的评语是：“内容马马
虎虎，没有感情流露。

”五十分。

没办法，只好在下课时看看别的同学怎样写，下一次写
作好借鉴，可是最后到我自己运用时描写的却又不像同学那样生动，天呐，我该怎么办才好！就像那首歌里的歌词一样“最近比较烦，比较烦……”我不是最近烦，我是一提作
文就烦。

这不，这次作文《我的烦恼》，也不知道得过多久我才写上题目，再写上内容，哎！“人生不如意之事十之八九……”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。