全日制义务教育美术课程标准

全日制义务教育美术课程标准
自1999年以来，中华人民共和国教育部及其有关部门致力于建
立健全的义务教育美术课程体系，经过多年的努力，现已通过各项美术课程标准，促进中国美术教育的整体发展。

《全日制义务教育美术
课程标准》（以下简称《标准》）就是其中一项重要的课程标准，总结了全日制义务教育美术课程建设和实施的内容和要求，是中国美术教育发展的重要框架。

《标准》明确了全日制义务教育美术课程的整体目标，即全面提高学生的美术素养，使学生在艺术和创新方面充分发挥其天赋和能力，也使学生能够在社会实践中熟练运用美术知识和实践技能，并取得良好的升学、就业成果。

为实现该目标，《标准》规定了以下内容：第一，课程安排。

《标准》提出了义务教育阶段（指小学、初中
和高中）美术课程以及本科、专科阶段美术课程的整体安排，涉及每个学段的基本要求、学科联系、学分设置、教学时间、专业设置及相关专业要求。

第二，课程内容。

《标准》明确了美术课程应当包括的内容，包
括概念艺术、抽象与表现、艺术发展史、视觉语言及其作用、技术与素材、实践艺术实践等。

这些内容与美术教育的有关专业和技能紧密关联，是学生创造和欣赏美术的基础要素。

第三，教学方法。

《标准》提出了全面构建学生艺术表现能力的
教学方法，指出应采用指导、体验、参观、探讨、叙述、展示、聆听、实践等多种方式让学生在真实的社会环境中，掌握包括国家、地域、
时代等诸多方面的美术知识和技能，并能够根据实际需要自主的推敲和实行。

第四，教学评价。

《标准》指出，义务教育美术课程要求评价涵
盖学生学习情况、业绩考核、课程考核和学习成果考核，评价方式包括以实物记录、技能演示、报告答辩等多种形式，其目的在于反映学生学习活动的真实情况，为学生的艺术发展提供可靠的参考依据。

通过上述简要概括，可以知道《全日制义务教育美术课程标准》对中国义务教育美术教育发展作出了十分重要的贡献，为美术教育提供了一个规范指南，使教育经费的有效使用和有效管理得到有效保障。

同时，它还指出了各方应当以及未来可以采取的改进措施，有助于更好地提高民众对教育的认同度、有效促进中国义务教育美术教育的发展。

只有充分研究认识并落实《全日制义务教育美术课程标准》，才
能使美术教育全面发展，为中国社会贡献更多的人才！。