湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理《质量》导学案(无)(精)

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理《质量》导教案
【学习目标】知道质量的定义和单位，掌握天平的使用方法
【自主学习】
任务一：阅读《质量》回答以下问题
1、物体与物质的差别？
2、一把铁锤和一只铁钉的相同点与不一样点？如何描述它们的差别？
结论：质量是指物体__________的多少。

平常用字母表示。

3、影响质量的要素?
问题： (a) 烧杯中冰融化成水，所含的水的质量有没有变？
(b)一塑料瓶剪碎后的质量有没有变化？
(c)将一铁球由教室里带到北京，或带到月球上，它的质量会不会发生变化？
(d)将一木桌拒掉一只角后，它的质量会不会发生变化？
（e）一杯水和一勺白糖的总质量与将这勺糖溶与这杯水后糖水的质量关系
结论：质量是物体的基本属性，物体的质量与、、没关，只与物体所
含的多少有关。

4、质量的基本单位是，符号是：。

常用的质量单位还有(g)、(mg)
（ t) 。

它们的换算关系是：1kg= g1mg= g= kg1t= kg
一枚大头针约一个苹果约一此中学生的质量约
为
一头大象约一只鸡约
任务二：阅读《质量的丈量》回答以下问题
1、实验室用来测质量？常有的天平有和。

平常生活中来测质
量？
2、认识托盘天平的构造；
3、托盘天平的使用方法：
①“观察” ：观察天平的以及。

②“放”：把天平放在上，
③“拨”把游码拨到标尺端的处。

④“调”：调理天平的横梁的使指针指在分度盘的处，这时横梁均衡。

⑤“测” ：把被测物体放在盘里，用按的序次挨次向盘里加减砝码，并调理在标尺上的地点，直到。

⑥“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值
⑦注意事项：
谈论 :
1、假如横梁左高右低应如何调理均衡螺母？指针左偏应如何调理均衡螺母？
2、移游码相当与在盘中加
3、如何用天平测一张邮票的质量？
4假如物体不当心放在天平的右盘中，应如何计算物体的质量？
5、假如测质量前游码没有移到0 刻度，应如何计算物体的质量？
6、有一架天平怎么也调不均衡，其配套的砝码是正确的，如何利用它正确地测出一铁块的质量？
7、若砝码已经磨损，用它测物体的质量则所测物体的质量偏大还是偏小？
【当堂达标】
1、填写单位：
一只鸡的质量大体是 1.5 × 103 ，一此中学生的质量大体是45 ，
一只鸡蛋的质量大体是50 。

2、完成以下单位换算
5
t= g; 2 4
kg= mg
3× 10 kg= × 10 g=
3、 1kg 铁的质量比 1kg 棉花的质量 ( )
A 小
B 大
C 相同大
D 没法确立
4、以下过程中物体的质量发生变化的是（）
Ａ. 一杯水结冰Ｂ.将一块铁烧红
Ｃ. 将一块矿石由月球运向地球Ｄ.氧气瓶中的氧气用掉了一部分
5、用托盘天平测一铜块的质量，当日均匀衡，右盘中的砝码有50g、20g、 10g 各 1 个，游码的地点如右图所示，则该铜块的质量是g。

假如把这个实验带到
月球上做，丈量结果会(填变大、变小也许不变) 。

6、小明用托盘天平测一铁块的质量时，操作序次以下：
Ａ. 调理横梁上的均衡螺母，使横梁均衡。

Ｂ. 把铁块放在左盘中。

Ｃ.把游码移到标尺的零刻线处。

Ｄ. 往右盘中加砝码。

Ｅ.调理游码在标尺上的地点，直到横梁均衡。

Ｆ.记录砝码的质量和游码在标尺上所处的刻度值，把砝码放回盒中。

合
理序次是：
7、已经调理好的天平，移到另一张桌子上使用时（）
A、不必重新调理天平的均衡
B、需要重新调理天平的均衡
C、横梁右端的螺母一定向左调
D、横梁右端的螺母一定向右调
8、一位同学在丈量质量时，在天平的右盘中无论如何加减砝码，都不可以使天均匀衡，
可采纳的方法是（）
A、挪动游码 B 、调理均衡螺母 C 、交换托盘 D 、挪动游码并同时调理均衡螺母
9、用托盘天平称量一粒大米的质量，以下方法中可取的是（）
A、一粒大米质量太小，没法称量
B、把一粒大米放在天平右盘里，在右盘中放砝码，频频丈量，求均匀值。

C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总质量，再减去小杯的质量
D、取 100 粒大米称出其总质量为 m，则一粒大米的质量为 m/100。

10、一个人在用天平丈量物体的质量的时候，不当心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左
盘，砝码有 50g 一个， 20g 两个，游码刻度是 3g。

该物体的质量是 ( )
A、 90 g B 93g C 87g D 73g
11、使用托盘天平丈量物体的质量的时候，可能造成丈量结果偏小的是( )
A、使用已磨损的砝码
B、使用质量比标准质量大的砝码
C、丈量的时候，指针倾向刻度盘的右侧一点儿
D、丈量的时候，指针倾向刻度盘的左侧一点儿
12、小李在调理天均匀衡时，发现指针在分度盘的地点如图，
他下一步的操作是
若小李在丈量过程中发现指针在分度盘的地点如图，他下一步的操作是。