语文教案清明上河图

语文教案－清明上河图
教案例如 教学目标： 1．正确、流畅地朗诵课文，能有情感地朗诵描述画面的部份。 2．大体读懂课文，了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术才能。 教学进程： （一）导入 我国的古代文化辉煌灿烂，在浩瀚的艺术至宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠（板书课题）。今天，咱们就来学习这篇课文，跟从作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。 （二）初读课文，整体感知 1．检查预习，正确读写以下生字词。 汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、
戛但是止、鸟瞰、惟妙惟肖 2．指读课文 读前设问：课文都刻画了哪些地址的景象？ （板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市） （三）自读课文，领会特点 1．学生自由朗诵课文。 读前设问：这幅画都画了什么？有什么特点？表达了如何的情感？ 2．读后明确： ①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。 ②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派忙碌喧闹景象。 ③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣强盛景象。 3．设问：“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？ 明确：春日中，各类各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地址赶来的农人、商贩日夜在那个地址交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。 4．朗诵练习。 读二、3、4自然段。（读出各自特点，饱含作者赞美之情。） 5．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿能够看出“这充分表现了画家归纳生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的精湛”？交流：（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。） 朗诵本段。 （四）领会画的重腹地位 自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地ຫໍສະໝຸດ Baidu。（绘画史上的价值，历史价值；活着界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。） （五）总结 1．本文表达作者如何的思想情感？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。） 2．朗诵全文。 （六）布置作业 熟读课文，背诵喜爱的片段。 附：板书设计 教案点评： 引导学生自读自悟、情感朗诵，感受《清明上河图》所表现出来的美。通过自学课文，小组讨论交流明白得重点难点，通过朗诵体会文章思想情感。通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、情感朗诵，了解清明上河图的特点、历史地位和图画对北宋风俗世情的表现；明白得重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”；体会图画表现出来的美。