人教版八年级上册《光的折射》重难点教学

人教版八年级上册《光的折射》重难点教学
《人教版八年级上册《光的折射》重难点教学》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
课题光的折射
（1）
教学目标设计教学目标表述通过观察实验，指导光在两种介质中传播在界面处光路发生偏折；观察实验总结光的偏折规律；能用折射
结识一些常见的物理现象；在观察和分析实验的过程
中，培养科学探究精神和探究能力。

目标设计依据
分析
1.课标依据：通过实验，探究并了解光的折射现象及
其特点。

定性地了解折射现象，不要求出现折射公
式。

2.教材要求：物理课程中既有过程性的要求---探
究，又有终结性的要求---了解。

3.学情分析：学生对光的折射生活中见到很多，可是
从物理学角度要解释生活中的折射现象还是有困难
的。

教学目标达成
1.学习任务完成情况：观察实验总结规律完成的较
好，但是在能力的形成较慢，一部分同学还是不能用
光的折射解释生活中的物理现象。

2.教材内容落实情况：教材的两个层次的要求（探究
和了解）基本完成。

3.课标要求落实情况：课标要求落实了。

研磨后对于教
学目标的确定
与实施有什么
新思考？
目标设置较高，特别是能力提升要求较高。

（2）
重难点教学活动设计重难点活动设
计
1.重难点表述：重点在于探究过程和观察实验；难点
在于分析现象总结特点。

2.重难点确定依据：依据课程标准和学生基础以及学
生的认知规律。

3.重难点教学策略：实验法，观察法，分析归纳法。

教学目标达成1.学习重点是否合理：学习重点计较合理。

2.学习难点是否解决：难点有80%的学生得到解决。

3.教学策略是否有效：教学策略十分有效
研磨后，对于判断
重难点有什么新思考？判断难点还是要在熟悉课标的基础上，注重分析学情。

（3）
教学改进比较研磨前后
我的进步点
重难点把握较以前更有的放矢了
人教版八年级上册《光的折射》重难点教学这篇文章共2156字。