幼儿园中班教案《听话的回形针》 - 幼儿园数学教案

幼儿园中班教案《听话的回形针》 - 幼儿园数学教案中班教案《听话的回形针》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣，初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发觉不同的排序方法，体验数学集体嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园中班《听话的回形针》教案吧。

活动目标：

1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发觉不同的排序方法。

2、在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。

3、体验数学集体嬉戏的欢乐。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、教具：实物投影仪

2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色排序）大小不同或颜色不同的回形针每组一份（递增递减排序）排序卡人手一张活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

1、出示回形针，师：小伴侣，这是什么？你在哪里见过回形针？它是干什么用的？（幼儿争论沟通）

2、请幼儿观看，叙述回形针的不同特征。

师："请小伴侣来看一看，这些回形针有什么不一样？'（大小、颜色）

二、初步尝摸索索不同的排序方法。

1、幼儿自由选择回形针进行排队，初步探究排序的方法。

师："今日我们要帮回形针来排排队，小伴侣情愿来试一试吗？（情愿）

2、幼儿自由探究尝试给回形针排队

3、集体小组沟通自己的排序方法

4、请个别幼儿在视频上展现自己的操作结果（选择两个：按大小、颜色有规律排序的）

师引导：你是怎样给回形针排队的？（大小大小大小、红黄红黄红黄）

5、老师小结：排列的时候，我们可以按回形针的大小、颜色等特征有规律地排序。

三、引导幼儿再次尝试，探究不同的排序方法。

1、幼儿第二次操作排序，老师巡回观看指导。

师：小伴侣，想不想再来排一次？这一次请小伴侣要依据有关回形针的其中一个特征进行有规律地排序。

2、依据幼儿的操作结果，引导幼儿发觉不同的排序方法。

师："你是依据有关怎样的规律来排队的？'

3、老师小结：刚才小伴侣是依据有关回形针的大小和颜色这两个特征来排序的，那除了这两种，还有其他的排序方法吗？（幼儿自由争论沟通）

四、学习按数量的递增、递减的方法进行排序。

1、出示回形针数量递增、递减的排序卡，发觉其中的排序规律。

师：这是老师给回形针排的队，看看和你们排的有什么不一样？你发觉了什么？

2、请幼儿自由观看沟通，并大胆表述自己的想法。

师：接下来应当怎么排？谁来试一试？

3、请个别幼儿尝试操作，简洁把握其中的规律。（递增、递减）

4、引导幼儿按递增或递减的方法进行排序

师：回形针这样排队真好玩，小伴侣想不想试一试？请你们选择其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好？

5、幼儿第三次操作尝试，老师巡回指导。

五、嬉戏操作活动："装饰门帘'。

1、老师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起来，变成美丽的门帘。

师：小伴侣看，这些回形针串起来变成了什么?你们会不会变？那就来试一试吧！

2、幼儿第四次操作排序

师：小伴侣做的门帘真美丽，请你和旁边的小伴侣说说，你是怎么排的？

3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动室的门上，相互检查观赏。

小百科：回形针即曲别针，区分于别针，是用金属丝来回折弯做成的夹纸片的用具。回形针好像是所有创造中最简洁的一种，它不过是一小段夹纸的弯曲金属丝。但回形针在制成我们如今所使用的外形以前却经过了多次反复的设计。

【幼儿园中班教案《听话的回形针》】