小学科学轮轴的秘密课教学设计

小学科学轮轴的秘密课教学设计

轮轴的秘密1、科学概念：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力2、过程和方法：通过在轴不变、轮变大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力3、情感、态度、价值观：在科学研究活动中能够与同学合作，积极参与实验、分析和调查经历探究在轮轴的轮上用力能够省力的规律过程引导学生在活动中发现轮轴省力原理学生材料：事先放抽屉：每组螺丝刀2把；事先下发：轮轴研究记录表；第一次领：水2瓶；第二次领：小轮轴1个，支架1个、钩码1盒；第三次领：大轮圈1个老师材料：螺丝刀、学生材料一份、课件、演示台、水龙头材料放置：一、了解构造：1、今天老师给你们带来一样东西，同学们请看，这是什么？现在水龙头是关着的，谁能上来将它拧开呢？你来试一试！2、看来是很难将它拧开！老师再给你一样东西，把它们组合在一起，请你再来试一试！4、哟！很容易就拧开了！与刚才相比，你有什么感觉呀？5、这是为什么呢？让我们仔细观察一下水龙头上面的这个装置，它是由哪几部分组成的？每部分分别有什么特点？6、归纳：我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴让我们一起来读一遍7、在刚才的试验中，我们直接去拧轴，很难把水龙头拧开，但加上轮以后就很轻松了看来轮轴里的学问还真不少，今天老师就和同学们一起来研究轮轴的秘密板书：轮轴

的秘密二、玩螺丝刀：同学们请看，这是什么？螺丝刀是轮轴吗？你是怎么知道的？“比谁力气大”游戏1、让我们来玩一玩螺丝刀吧！老师已经为每组准备了两把螺丝刀，请同学们以两人为一组，一个握住轮，一个握住轴，向相反的方向用力，比一比谁能取得胜利？比完后交换一下握的位置再比一比！开始吧！2、交流：在玩的过程中你有什么发现吗？这到底是为什么呢？“吊水瓶”游戏1、我们还是继续来玩其他的游戏吧！我们用螺丝刀这个轮轴来吊起这瓶水，怎么玩呢？老师向大家介绍三种玩法！：第一种玩法是把水系在螺丝刀的轴上，转动轮，把水吊起来第二种玩法是把水系在轮上，转动轴，把水吊起来第三种玩法还是把水系在轴上，在轮上用一块毛巾包起来，看老师是怎样裹毛巾的转动这个裹有毛巾的轮，把水吊起来；会玩吗？2、那么你觉得玩的时候应注意哪些问题？渗透握稳的方法：我们可以把系有水的一头放在桌面上，再转动，这样比较稳；渗透系线的方法：先留出一个线头，绕几圈把线头压住，这样系得比较牢！王老师还要作一个提醒：每位同学每种玩法都要玩一次！清楚了吗？下面请各组材料员上台领取材料！3、提醒：完成前面两种玩法的上来领取毛巾！4、我看同学们都完成的差不多了！请把材料放中间，我们来交流一下！在玩的过程中你有什么发现吗？我们来给三种玩法从省力到费力来排排队！看来第一种玩法比第二种要省力多了我们感受到把力用在

轮上比较省力，把力用在轴上很费力，而在轮上加上毛巾，我们就会感到非常省力！板书：省力、费力三、轮轴原理研究：《轮轴的秘密》教学设计教学内容：教科版小学科学六年级上册第一单元第4课《轮轴的秘密》教学目标：科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣教学重点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响教学难点：轮的大小对轮轴作用的影响教学准备：大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、方向盘、门把手、葡萄酒瓶开；每组钩码1盒、轮轴装置，课件，记录表教学过程：一、出示实物，导入新课1、上节课，同学们研究了简单机械——杠杆今天老师又给大家带来了一个百宝箱，猜猜是什么？教师神秘的逐个露出工具的一点点，学生猜测2、学生观察3、想一想：它们在工作时有什么共同的地方？在结构上有什么相同处？4、组织学生汇报交流5、教二：做轮带动轴和轴带动轮转的实验1、在生活中，我们发现很多地方都使用轮轴，为什么要使用轮轴呢？2、出示方向盘，下面我们就来做比比谁的力量大的游戏同学们方向盘是轮轴吗？你为什么认为方向盘是轮轴呢？游戏1：力量小的学生握住方向盘不动，力量大的学生用力拧轴游戏2：力量大的学生握住轴不动，

力量小的学生用力拧方向盘3、谁赢了？两次比赛为什么她都赢了？由以上实验你有什么发现？由此你猜想轮带动轴和轴带动轮各有什么作用？4、学生小组讨论，作出自己的推理和猜测5、请同学们利用实验装置设计实验证明你们的猜想是否正确吗？6、学生讨论，然后学生代表汇报实验方法7、通过观察数据你有什么发现？组织学生汇报8、教师小结：轮上用力带动轴省力，轴上用力带动轮费力三、数据再利用，引导发现1、请同学们再综合观察比较各组实验数据，你能发现一些新的现象吗？2、学生小组讨论，然后代表汇报：3、学生会发现各个小组的实验数据不一样，那是什么因素影响我们的数据不一样呢？4、学生在观察数据的同时，会发现各个小组的轮轴大小也不一样5、学生比较两组实验数据，小组讨论后，全班交流发现：轴相同，轮带动轴时，轮越大越省力轴相同，轴带动轮时，轮越大越费力轮相同，轴越小，轮带动轴越省力轮相同，轴越小，轴带动轮时越费力第四课轮轴的秘密科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴\上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣1个小轮、一个轴一、导入新课水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量我请一位同学来拧开这个水龙头；出示水龙头图

片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴二、轮轴作用的研究1.设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？2.请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用 3.用一个轮轴装置来研究轮轴的作用实验操作：把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？学生分组实验并做好实验记录，这里主要培养学生的协同分工能力 4.小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？5.轮轴作用的运用：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转三、轮的大小对轮轴作用的影响 1.刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？2.示范操作实验：把更大的轮和轴固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物 3.在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本的表格内 4.交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？四、巩固与应用1.找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了