二年级语文上册语文园地五 第二课时课件

书写提示
观观
都是左右结构
忙忙
呼呼
如如
左边短，右边长。 左边长，右边短。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
你还知道哪些有类似结构的汉字？ “左边短，右边长”的字：吹、呀、叹。 “左边长，右边短”的字：忆、和、打。
书写提示
在田字格中写一写其他类似结构的汉字。
吹吹
归归
呀呀
左边短，右边长。
打打
左边长，右边短。
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交流： 那个人用这种方法捞自己的剑，
能捞到吗？为什么？
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想一想，生活中是否有这样的人 或事？这个故事告诉我们什么道理？
做事情都要根据实际情况选择合适 的方法，不能只凭主观愿望，不能想当 然，要根据客观情况的变化而灵活处理。
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阅读时间
和谁一起读
我 的
大人的提问 1. 这个人能找到他的宝剑吗？ 2. 这个刻舟求剑的人犯了什么错误？
一首诗就是一幅画，如果把《江雪》画 成一幅画，你会画些什么？
千山、万径、孤舟、蓑笠、寒江、雪
日积月累
江雪 [唐] 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
绝：无，没有。 蓑笠：蓑衣和斗笠。
所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见 人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓， 不怕冰雪侵袭。
你会读吗?
楚人/有涉（shè）江者，其剑自舟/中坠 （zhuì）于水，遽（jù）契（qì）/其舟，曰： “是吾剑/之所从坠。”舟止，从其所契者/入 水求之。舟/已行矣，而/剑不行，求剑/若此， 不亦/惑（huò）乎！
作业：
1.背诵《江雪》，把《刻舟求剑》的故事讲给爸 爸妈妈听。 2.完成系列图书中对应课时的练习。 3.推荐阅读《伊索寓言》。
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千山鸟飞绝，万径人踪灭。
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孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
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jiānɡ xuě
江雪
[唐] 柳宗元
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千山鸟飞绝，万径人踪灭。
ɡū zhōu suō lì wēnɡ
dú diào hán jiānɡ xuě
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
作者简介
柳宗元（773—819），唐代文学家、 哲学家，“唐宋八大家”之一。字子厚， 河东（今山西运城）人，世称柳河东。 其主要作品有《渔翁》《小石潭记》 《捕蛇者说》《黔（qián）之驴》等。
掩耳盗铃
刻舟求剑
《刻舟求剑》
借助拼音，自由轻声读故事， 要求读准字音，读通句子。
我会读
读一读 宝剑 船舷 记号 捞
不慌不忙 你 靠岸
再读课文，思考：故事主要讲了什么？
刻舟求剑 “寻找，寻求”
我爱阅读
阅读技巧： ①抓住“催”字，读出旁边人的干着急。 ②抓住“不慌不忙”，借助体态语，读 出相应的语气。
语文园地五
第2课时
认一认，读一读。
观察四个字的结构特点 都是左右结构
虽然同为左右结构，它们在田字格的
写法一样吗？ “观、呼”左边短，右边长；
“忙、如”左边长，右边短。
书写指导
左边部分要写得窄小些， 位置略往上靠；右边部分要 写得宽大些，注意与左边部 分笔画的穿插与连接。
右边部分要写得窄小些， 位置略往下移，左边部分要 写得宽大些。“忙”字右边 “亡”的横要穿插到左边竖 心旁点的下面。
阅
读
卡
1. 他不能找到他的宝剑，只能空手而归。
我的回答 2. 他没有想到船是运动的，他用静止的
眼光看问题。
你会读吗?
楚人有涉（shè）江者，其剑自舟中坠 （zhuì）于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰： “是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水 求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦 惑（huò）乎！