(秋)二年级语文上册《小狮子》教案 北师大版

小狮子
教材解析：课文以小狮子的变化为线索，描写了小狮子“懒惰——受教育——刻苦学习——成为真正的小狮子”的变化过程。

学情分析：很多孩子由于家庭条件优越，从小倍受家长的呵护，养成了凡事依赖父母，缺乏责任意识，的习惯，这篇课文用童话的形式教育孩子自己的事情要自己做，形象生动，有利用学生深入理解课文。

教学要求：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得要从小学习本领，学会自立的道理。

2、认写生字。

3、指导学生运用学过的识字方法认识生字。

教学重点：
1．通过理解重点词句体会小狮子的转变，愿学会生活的本领，逐步自立的心愿。

2．认识本课生字，有感情朗读课文。

教学难点：理解狮子妈妈的话的意思。

教学准备：课件、生字卡片
教学时间：两课时
教学过程（第一课时）
一、自主识字，随文巩固，扫清阅读中的文字障碍。

在课堂教学中，我重视二年级学生的特点，他们已有初步的自主识字能力，能借助拼音、熟字等识记生字。

所以，开课之后先安排学生自读课文，用自己喜欢的方式自学生字，初步认识生字之后认读词语，降低学生认识生字的难度。

紧接着在对课文的细读和理解中，随文出示生字，增加语境中的复现，加深对生字的印象，同时对字义的理解得以深入。

二、抓住重点词句，体会含义，培养学生精读能力。

本课中的重点词句较多，抓住“自找苦吃、凭着、依赖、练功、生活的本领”等词语，理解小狮子的思想变化，联系上下文领会“生活的本领”具体内容，从而理解“真正的狮子”的含义。

对于这些词句，我在引导学生理解词义的基础上，注意体会小狮子的感情、思想变化，大树、狮子妈妈的语重心长，帮助学生读中悟情，有感情朗读课文。

在读好句子的基础上分角色朗读课文，进一步深入体会。

三、有机结合课文进行词句基本训练。

本课的新词比较多，我利用换词、拆字合意、联系上下文等方式帮助学生降低理解难度，渗透方法。

在理解的过程中，孩子学会利用近义词解释、对四字词语，可以先理解每个字的意思。

在理解“刻苦”练功的含义时，我出示“一会儿。

一会儿。

累得。

”句式，帮助学生表达清楚。

在理解课文的同时渗透词句训练，加大课堂密度，提高课堂效率。

在今后的教学中，我还将坚持培养学生随文识字与阅读能力培养相结合的方式，帮助孩子提高阅读能力。