一年级天地人教案

一年级天地人教案

《天地人》教案

一、教学目标

1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字。

2. 初步感受汉字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。

二、教学重难点

1. 重点：认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字。

2. 难点：理解“天、地、人”之间的关系，感受汉字与生活的密切联系。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法

四、教学准备

1. 多媒体课件

2. 生字卡片

五、教学过程

（一）导入（3 分钟）

1. 播放儿歌《天地人》，引导学生边听边看。

2. 提问：同学们，在儿歌中听到了什么？（引出“天地人”）

（二）新授（20 分钟）

1. 出示图片，认识“天”

展示蓝天的图片，问：这是什么？（天）

引导学生观察“天”字的字形，上面一横像天空，下面的“大”字像一个人张开双臂。

带读“天”，指名读，开火车读。

2. 出示图片，认识“地”

展示大地的图片，问：这又是什么？（地）

解释“地”字的偏旁“土”与土地有关。

多种形式读“地”。

3. 认识“人”

展示人的图片，问：这是谁？（人）

引导学生观察人的站立姿势，与“人”字的字形相似。

读“人”，强调读音。

（三）巩固练习（12 分钟）

1. 游戏：找朋友

把生字卡片“天、地、人”分发给部分学生，老师读出一个字，拿着相应卡片的学生站起来。

2. 小组讨论

让学生讨论“天、地、人”之间的关系。

引导学生感受天地的广阔，人的渺小，但人又很重要。

（四）学习“你、我、他”（10 分钟）

1. 老师介绍自己：“我是老师。”然后指着一名学生问：“你是谁？”引导学生回答：“我是[学生名字]。”

2. 再指着另一名学生问：“他是谁？”让其他学生回答。

3. 反复练习“你、我、他”的用法。

（五）课堂总结（3 分钟）

1. 回顾今天学习的生字：天、地、人、你、我、他。

2. 鼓励学生在生活中多观察，多认识汉字。

（六）布置作业（2 分钟）

1. 回家把今天学习的生字读给爸爸妈妈听。

2. 观察生活中还有哪些地方能看到这些字。