鄂教版五年级语文下册教案暴风雨

鄂教版五年级语文下册教案暴风雨
教学目标：
1. 让学生了解暴风雨的特点和危害。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

3. 帮助学生进一步感受文学作品的艺术魅力，并体验文学作品所描绘的情境。

教学重难点：
1. 理解“暴风雨”所表现的意境。

2. 正确运用修辞手法，如比喻，夸张等。

3. 了解古诗词的构成方式，以及韵律。

教学准备：
1. 教学课件。

2. 多媒体教学设备。

3. 课堂笔记和讲义。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放一张经历过暴风雨的图片，询问学生对这些图片的印象。

2. 学生们回答教师的问题，讨论暴风雨的特点和危害，并探讨自己的感受。

二、核心思路（30分钟）
1. 教师呈现散文《暴风雨》的课文，学生们跟着教师一起朗读课文，让学生进一步了解暴风雨的特点。

2. 结合课文中的修辞手法，教师要求学生用自己的语言解释以下词汇的意义：比喻、拟人、夸张、对比、反问等。

3. 分组活动，让学生围绕文章内容进行讨论和描述，并使用以上修辞的手法，使描述更加生动。

4. 请一位同学朗读散文内第四段，教师和学生们共同体验语言的美感。

5. 分享小组学生优秀作品。

三、拓展延伸（15分钟）
1. 教师介绍李白的《将进酒》的背景，并朗读《将进酒》全诗。

2. 分析《将进酒》中的修辞手法，并解说其中的典故。

3. 学生分组朗读《将进酒》中的片段，并用自己的语言描述故事情节。

4. 鼓励学生在组内进行讨论，并分享彼此的看法。

五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课所学习的知识点，温故知新。

2. 学生们朗读所写的作品，教师对各组的主题和表现进行评选，并颁发奖励。

3. 教师总结这节课的目标，并告诉学生们下次的预习内容。

教学评价：
1. 学生的阅读和理解能力一定程度得到提高。

2. 教师能够很好的引导学生成为思考者和问题解决者。

3. 学生能够积极参与课堂活动，在表达能力方面得到了提高。

4. 各个小组所创建的作品，能够很好的展现学生的想象力和表达能力。