北京大学心理考试题及答案

北京大学心理考试题及答案
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下列哪项不是心理学的主要研究内容？
A. 认知过程
B. 情感状态
C. 社会行为
D. 基因遗传
答案：D
2. 心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？
A. 弗洛伊德
B. 马斯洛
C. 班杜拉
D. 皮亚杰
答案：C
3. 在心理学中，哪个理论认为人类行为的主要驱动力是满足基本需求？
A. 行为主义理论
B. 精神分析理论
C. 人本主义理论
D. 认知发展理论
答案：C
4. 下列哪项不是情绪调节的策略？
A. 认知重评
B. 表达抑制
C. 社交分享
D. 情绪宣泄
答案：D
5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要危机是什么？
A. 信任与不信任
B. 自主性与羞愧和怀疑
C. 同一性与角色混乱
D. 亲密与孤独
答案：C
6. 下列哪项不属于学习心理学中的强化？
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 自我效能
答案：D
7. 在心理测量学中，哪个指标用来衡量测验题目的区分度？
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
答案：D
8. 哪种心理治疗方法强调了患者无意识冲突的重要性？
A. 认知行为疗法
B. 精神分析疗法
C. 人本主义疗法
D. 系统疗法
答案：B
9. 下列哪项不是影响社会知觉的因素？
A. 文化背景
B. 个人经验
C. 刻板印象
D. 客观事实
答案：D
10. 在心理学研究中，双盲实验设计的主要目的是什么？
A. 减少实验者偏见
B. 提高实验的可重复性
C. 增加实验的外部效度
D. 减少样本误差
答案：A
二、简答题（每题10分，共30分）
1. 请简述弗洛伊德的无意识理论。

答案：弗洛伊德认为无意识是心理活动的重要组成部分，它包含了被压抑的欲望、恐惧和冲突，这些无意识的内容可以通过梦境、口误等途径表现出来，对人类行为和情绪有着深远的影响。

2. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释其在教育和工作场所的应用。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高
依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育和工作场所，理解员工或学生的需求层次有助于设计激励机制，提高工作和学习的动力。

3. 解释什么是认知失调，并给出一个现实生活中的例子。

答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度
或行为时所经历的心理不适。

例如，一个吸烟者知道吸烟有害健康，
但仍然继续吸烟，这种矛盾的态度可能导致认知失调。

三、论述题（每题25分，共50分）
1. 试述心理应激对个体健康的影响，并讨论如何通过心理干预减轻应
激反应。

答案：心理应激可以引发一系列生理反应，如增加心率、血压升高等，长期应激还可能导致心脏病、抑郁症等健康问题。

心理干预如认
知行为疗法、放松训练、正念冥想等方法可以帮助个体识别和改变应
激源，学习有效的应对策略，从而减轻应激反应。

2. 论述人本主义心理学的主要观点，并分析其对当代心理咨询实践的
影响。

答案：人本主义心理学强调个体的主观体验、自我实现和整体性，
主张以人为本，关注个体的潜能和成长。

在心理咨询实践中，人本主
义心理学提倡建立咨询者与来访者之间的信任关系，重视来访者的自
我感受和自我指导能力，促进来访者自我探索和成长，对当代心理咨
询实践产生了深远的影响。

四、案例分析题（30分）
案例：一位大学生在期末考试前感到极度焦虑，影响了学习和睡眠。

答案：分析这位学生的焦虑可能来源于对考试结果的担忧、对自身能
力的怀疑以及对失败后果的恐惧。

建议采取以下措施：首先，通过认
知重评帮助学生理性看待考试，认识到一次考试并不能完全定义个人
价值；其次，教授学生时间管理和学习技巧，提高学习效率；再次。