围绕一个字的写作文提纲

围绕一个字的写作文提纲
中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋体字，一个个字的演变，我们
的汉字越来越多了。

其中我最喜欢的就是那个“爱”字了。

先说一说爱的字形，老师说还有一首关于“爱”的诗：上面一撇像和煦的风，中间三
点像丝凉的雨，让我们张开手臂，把朋友抱在怀里。

暑假里，爸爸妈妈要去出差，他们给
我报了一个管理班，没有家长管理的都可以去，。

要开始去学校的前几天，我的脚趾不小
心踢到了门上，整个大脚趾甲翻了起来，顿时鲜血直流，疼得我两眼直冒金星，眼泪忍不
住地往下掉。

我心想：马上开学了，脚行动不方便，怎么办呢？开学了，我一瘸一拐地走
在上学的路上，忽然从身后忙忙地跑来一个身影，原来是我在自家楼下认识的一个好朋友
蒋嘉宇。

她的爸爸妈妈也没空照顾蒋嘉宇，本来她今天想早点上学去，但是看到我这一瘸
一拐慢慢地向学校走去的情景，就马上停下脚步，扶着我到学校去。

在学校里，她什么事
都帮着我做：帮我交作业；吃饭时，帮我拿饭，盛汤；下课了，她还扶着我去上厕所。

我
们俩就像亲姐妹一样，做什么事都形影不离。

每当我提出让我自己来做时，她都会说：
“没关系的，你的脚不好，好好休息吧！让我来帮你做。

”
就这样，她帮忙我搞了几天的“活”儿，直至我的脚可以像是往常一样在地上走路了。

我真的存有这么一位好朋友就是我的荣幸。

这就是爱的真实故事，就发生在我的身边。

就像那歌里唱的那样“只要人人都献出一
点爱，世界就会变成美好的人间！”
存有一种情，绝望无言，但不足以令人为之敬佩；存有一种快乐，无怨无悔，即便就
是牺牲生命一切也不图偿还债务。

当风雨中的步履已经疲惫，当外界的生活遭遇困难，当心头的苦衷需要倾诉，有一扇
大门永远为你敞开。

尽管这间屋舍并不华丽，但它足以遮挡窗外的风雨，让你重新燃起对
生活的热情。

这就是家，一个充满著快乐的港湾。

回忆起那就是一个雨天。

学校放学的铃声刚刚响起，同学们就像潮水般涌了出来。

我同样迈着兴奋的步伐奔向
接我的爷爷。

忽然，我深感有人将我猛地一推，我一头撞进了水坑里。

顿时，手上、衣服上、鞋袜
上都布满了泥巴。

浑身上下湿漉漉的，好冷！只见推我的那个人，转身跑进了人群中。

我“哇”地哭了
起来，这时没有人上来帮助我。

我悲伤地踏进校门。

爷爷看到了，立刻从兜里捏出来一张手帕，使我在手中握着，并
使我笨拙的手深感温暖。

紧接着报我坐上了自行车，快速地蹬开了。

雨渐渐小了，阵阵凉风打在我的手上、脸
上好似穿进骨肉一般。

我坐在爷爷的背上，爷爷的背十分温暖。

只听到自行车收到的“吱嘎吱嘎”的声音，
而且越来越低沉。

一路上，爷爷不停地问我“冷不冷”，告诉我别着急。

终于回到了家中，爷爷马不停
蹄地帮我换衣服，备置饭菜。

爸爸、妈妈、奶奶都去照料我，不一会儿我冰冷的身体渐渐纾解，脏兮兮的衣服也已
罚下。

我深感了家的温暖。

在这里，没有雨雪风寒，只有亲情搭建的火炉在徐徐燃烧着，尽管窗外风雨在呼啸，
但家的温暖足以融化你心中的冰霜。

题目：勤能补拙
开头：开门见山，直奔主题，亮明勤能补拙的论点。

论据：握中国艺术界的负面例子。

梅兰芳俯视长空双眼紧跟着飞翔鸽子练习眼神、终
于变成了知名京戏大师。

再握外国科技界的负面例子。

闻名世界的大发明家爱迪生以不屈
不挠的意志勤奋学习，最后终于变成了举世闻名的大发明家。

论证：小结上文，论证观点。

论据：握古代的反面例子。

宋代方仲永有名后不再刻苦上入，终于“泯然众人矣”。

再握现实生活中的例子。

“精明孩子”成绩排在在全班倒数第六，是因为在一片夸赞声中
不再刻苦。

结论：引华罗庚教授名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

”提出希望，收束
全文。

给你所推荐几篇，你挑选一下
第一篇：成长的喜悦
每一个人从长大后，就不断的在蜕变，身体逐渐的由小变大，犯罪行为也由天真幼稚，变成明朗听话，在一连串的脱胎换骨过程中，存有冒险，也存有惊艳，仿佛青苹果的味道，酸中拎辣，辣中带酸，这种蜕变的滋味，格外使人难以忘怀.其实蜕变代表著一连串的发
生改变，过程虽然忧伤，但结果却是清纯的.也uh
记得放暑假期间，我无意中打开以前的相簿，竟然发现有一张自己刚出生模样的照片，小小的手，眯眯的眼睛，看起来像个小傻蛋，妈妈告诉我：「那时的我，什麽都不会，只
会吃喝拉撒睡.」慢慢的，我开始翻，坐，爬，并且长出牙齿，吃著美味的食物.不久，在
摇摇摆摆中，我跨出了人生中的第一步，从此世界变得更加辽阔，可以自由自在的到处游走.
后来，我已经开始牙牙学语，晓得大喊「俄俄」就可以存有东西喝，必须「车车」就
可以存有玩具玩玩，不敢泡澡就说道：「不要！」懂用语言和人沟通交流，世界显得更不
一样了，这种蜕变的欢欣，就是笔墨所难以形容的.
而现在的我，不只是会走，还会跑，会跳：不仅会说，还会写，会画，会交朋友，头
脑里的知识更是愈来愈丰富，上自天文，下至地理，无所不包；待人处事也愈来愈成熟，
知道待人要诚心诚意，做事要勇敢负责.
在没多久的将来，我会步入青春期，外表上，声音可以变粗，会长喉结，会长青春痘；心理上，可以显得更为明朗，更加沉稳，而经过这一连串的发生改变后，我就可以像是毛
毛虫破茧而出来，沦为美丽的蝴蝶，迎接向代莱未来.
成长是每个人必经的过程，只要以平常心面对，将会发现过程虽然有点惊心动魄，但
也处处充满惊喜！
第二篇：跑在蜕变的路上
成长，对许多人来说，或许只是躯体的长高，长壮！这都是人们的刻版
印象，所谓的蜕变，而是指随著年龄的减少，经验的积累，而是言语或犯罪行为
有所改变的历程，谓是成长.一个人的成长，是要走过无数坎坷的道路，是
必须经过无数残暴的挫折，和着忧伤与欢欣，才算是就是蜕变.
学习，是成长的重要方针.每个人，都必须透过学习，才能有所成长.
在学校自学每一科的通常课程，就是必须加深智力的蜕变；我们自学美一向专业
知识，也是技能方面的成长.在团体生活中，我们学习著如何与人相处，学
得何以关怀，做人的处世之道，以培育彼此间互相顺从之高尚情操，这就是人
格方面的成长.在学校各种教育的薰陶下，我们努力从多方习得德业，日亦
蜕变.
我们很庆幸的能够生在此进步的时代，不用饱受战乱之苦，现今人人生
活充裕，社会教育普及，我们更应当力争上游，提纲挈领，将来就可以沦为国之
栋梁，成为下一代的好榜样.我们应在德，智，体，群，美五育方面均衡发
展览会，并融会贯通，就可以无愧于自学的目的.
在成长之余，我们更应心存感恩心，感谢每个曾扶持过我们的每一个人
.自呱呱落地，至现在沦为一个青年，我们何尝不是文化素质许多人的关怀与呵呵
护呢？就因如此，至今才能顺利的学习并成长，在家，我要感谢父母，兄弟
；在读，我必须非常感谢老师，同学；在社会，我必须非常感谢每一个人，改谢天地
自然
万物.
我们愈就是蜕变，就邻苯二酚心存关爱.受到私慎勿忘，点滴必日报，何况，我们
学习与成长，是一段受尽别人恩惠的历程，我们何不心存感恩心呢？大家应
心怀关爱努力学习，就可以蜕变得更对般，更牢，更幸福.
第三篇：我的成长充满阳光
生命的蜕变就是一件令人惊讶的事情.在我的蜕变过程中，有著雨水的滋润，阳光的
照亮；有著亲人的关心，他人的协助.关爱之情饱含于我的心中，期望自己可以搞的更好，以不能忘他们曾经为我的代价亲情
现在出门总是一个人走，开始怀念以前，爸爸妈妈陪伴在身边的日子.小时侯，每天
读书都需要父亲的接送，那时并不懂得珍惜，把它当成了一种理所当然.长大些才发现，
每天挤车那是一种煎熬，不用担心迟到，那原来也是一种幸福.怀念不如感恩，感谢父母
无私的爱，让我度过了一个无忧无虑的童年.
都说道血浓于水，亲情在我的心中具备无可替代的地位，我想要每个人都会如此想要吧.也许很多人指出父母该为儿女代价，也存有许多父母都就是这么搞的，我却不是很尊重.我总真的，在这个世界上，没谁必须为谁代价，父母的快乐就是无私，就是了不起，
而不是必须.这样想要，就可以真的羞愧了，贯穿了那么厚实的亲情，自己却无以为报，
只有不断进取，就可以使父母的心有知抚慰了.
师恩
从小学至高中，已经走到了长路11年的
提纲是作文构思阶段的产物。

构想从整体上对作文的设计，以抽象思维居多。

没构想就没作文，只不过有的构想因
为时间较长时间而不难窥见（有的构想须要成年累月呢）。

文字符号表达的构思就是提纲。

对作文来说，提纲既重要又必要。

但是，笔者目力所及却没看见比较完备而又可循的小册子撰写方法。

特作下文，以供
参考科粉。

首先需要谈谈如何对待提纲。

一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编
写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。

这种小册子不是逻辑关系的表明，而是主题、情节、形象和重点的展现出，就是心理
图表，因而更多的就是模糊性和情感性。

恰当的办法就是，经过构想，写下一个通俗易懂
小册子，接着招女小册子，自由发挥，任一草拟。

其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。

仅仅在写不下去的时候，再参看提纲
以便接续思路。

二就是科学性作文（包含议论文、说明文和应用文）都必须撰写精细的小册子。

只要
不断扩充，小册子就沦为初稿。

提纲编写程序如下：一、拟制标题。

（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于
主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都必须防止以前的命题及其紧固套路，创建在基础性和实用
性上，给学生充分发挥的空间。

试题可以存有时代气息，贴近学生的生活和思想实际。

这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意考试作文大都是命
题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审
题（自己命题也要审）。

古人审题常用揪题眼的办法，例如《陋室铭》的题眼就是“陋”字。

古人将完备的题
目分成题身、题神和题眼，例如《依依惜别的深情》，题身就是“花雨”，即为主要内容，题神就是“依依”，即为程度色彩，而题眼就是“深情”，即为核心关键。

再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。

古
代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样就是审查题意，明晰题目建议，把握住关键，以并使作文切题。

审
题就是作文胜败的沃埃尔。

步骤如下：第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及
重点。

题目中心词的修饰成份显示了限制范围。

例如《一位英雄的事迹振奋了我》，管制词语就是“一位”和“英雄”。

标题成份还
管制了作文的文体、内容、主题、人称等。

如《知识就是力量》，限制写议论文。

而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1.对标示出贴近生活范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握住题眼。

例如《给我教益的一件事》：“给我”，就是所指与自己有关；“教益”，必须在作文中说明事件的教育意义，就是题眼或重点，作文应当以此为中心内容和基本线索。

如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。

例如《窗口》，关键从眼前的窗口M18x至人生或社会。

再例如《登山》、《我愿意搞只小蜜蜂》等。

3.对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。

如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。

无法返回“格言”的含义。

再例如《压岁钱》等。

4.对提供具体材料的标题，要求自己命题。

这是半命题作文。

必须分析把握住材料的战略重点。

例如材料：“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的进修机械师一封信，说道：“我指出你对我们社会的看法就是颇存有道理的。

……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。

”重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

有的材料可以存有两个以上的关键意义，这就要从相同角度分析。

例如：香港回归前夕——6月1日。

“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。

在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。

“没了灵魂，人生如同大海的波浪……快乐比拼才会赢。

”这就是柯受良最喜欢演唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。

考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。

第二步，确认作文主题，即为立意，也就是写下一个判断句。

主题就是自己的一个独特的重新认识，当然必须合乎命题的建议，恰当而又深刻。

如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人是一个慈爱、高尚的人。

”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。

”
例如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又就是主题。

例如《什么就是人生价值》，可以写下主题“人生价值就是贡献”。

（三）标题类型给材料作文就要自定题目。

这就是说，对作文的题目都要分清类别。

以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。

一就是文学性作文的标题：1.形象归纳意蕴。

这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。

著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。

中考的标题存有。

如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。

必须把题目（或补足完备的题目）写下在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构精心安排。

这就是作文小册子最主要的部分，设计时须要特别注意努力做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确认不好重点写下的内容。

必须依据抒发中心的须要，确认出来哪些内容就是主要的，哪些内容就是次要的，标明“详”、“次辨”、“略”的字样；重点段又急于分后几层去写下，先写下哪层、李德生哪层，具体内容列举准备工作重点写下的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计不好点题的时机及具体内容的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

同学们看看，下面就是一则比较杰出、新颖的作文小册子：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照料我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构精心安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。

（略）
二、周丽同学热心照料我。

（重点段）
1.周丽把我扶到她的家。

（次详）
2.周丽给我洗澡，擦“好得快”。

（详）
3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。

（次详）
三、我十分敬佩，至今记忆犹新。

（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以有效率。

总的来说，作文小册子没紧固的格式和统一的建议，项目和
征引的程度可以依材料的特点、抒发的须要和自己的水平而的定。

通常地谈：初学作文时，作文小册子宜细不必细；随着构想、布局水平的不断提升，作文小册子就可以写下得直观些。

第二，要认真推敲、修改。

列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。

自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定必须先列小册子后作文。

制订作文小册子全然就是寄给自己看看的，就是
为自己郑惟之这篇文章服务的。

它具备很强的实用性。

有的同学对列小册子的目的格尼兹，指出小册子可有可无，甚至真的老师建议列于小册子就是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“卷本”作文小册子。

这真的就是本末倒置、自欺欺人之握。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。

常见一些同学作文之前不列提纲，见
到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的
甚至都已写了一半又撕掉重写。

结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。

这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，存有了小册子的约束，按“计划”行事，写下起至文章就难努力做到一气呵成，写下的文章就难达至“存有中心、有条理、存有重点”等建议；反之就可以层次不明，征引不当，丢三落四。

因此，列于小册子就是提升作文效率和质量的一种关键方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。

平时要这样，考试或参加作
文竞赛更要这样。

要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

遗留下
深圳考生
一条川流不息的河流两岸，生活着两个部落的居民。

（结尾很多样，很迎合人，似的
在描述一个童话故事）虽然他们被同一条河流养育着，但贫富差距却一目了然。

人们叫做
河流左边的农民为穷人，河流右边的农民自然就是富人了。

（引人入胜，唤醒人们的思索）
穷人们的工作是每天耕种、植树，成片的森林和果园是大自然给他们留下的唯一的家产。

穷人们常说：“都是女人惹的祸，当初要不是她们死乞白赖地要留下这些树木，我们
早就像富人一样，已经有了树脂、木材和外汇。

”富人们的工作是每天砍伐大量的树木，
赚取大量的外汇。

富人的部落已经摆脱了贫困，建起了穷人们想都没有想过的高楼，他们
常说：“这是大自然留下的财富。

”（穷人的误解和埋怨，富人的暴富和自喜，形成鲜明
对比，为下文铺垫）
穷人们常常望着天空说道：“穷人就是穷人，天空都就是蓝白蓝白的，没一点多余的
颜色。

”富人们也时常望着天空说道：“看到天空那朵灰色的云了吗？灰色代表智慧，它
就是自然给我们遗留下的恩宠。

”（写下天色，真是妙笔生晖）
许多年以后，富人的地方闹出许多怪病，气候也逐步变得恶劣。

他们开始乘船，带着
大量的财富迁往穷人的地方。

“惹祸”的女人们将他们挡在门外。

他们会把我们的树木砍
光的，我们不要财富，我们只想留下土壤、水和清洁的空气。

富人们不屑一顾，扬长而去。

于是，女人再一次成了穷人的“罪人”。

（情况发生了巨变，突出了女人的作用，穷人，
应该说是穷苦而愚昧的男人还在抱怨）
没过多久，天气小变小，狂风卷着沙尘凶悍地来袭。

谁也没预料到，谁也没准备好，
一夜之间，一切都变小了，当穷人睁开双眼，准备工作崭新一天的劳动时，他们简直不敢
相信对面就是富人的地方：高楼垮了，土地被冲刷了，美丽的原野上遗留下的只是一屯屯
废墟。

（对前人遗留下的树木乱砍乱伐，终于受灾祸）
穷人望着成片的森林，男人们呆住了。

怎么会这样？女人们终于说话了：“多亏我们
留下了森林啊！”（女人们坚持了真理，留下了前人的树木。

男人们在事实面前终于醒悟了。

阐明了本文的主题，即保护生态环境，不能急功近利）
遗留下
大地妈妈在我出生的第一天，就命令我去寻找幸福。

幸福是什么？幸福贵重吗？也不
知道好不好找到？我怀着忐忑不安的心情开始了漫长的旅程
1.标题式小册子这种小册子比较简单，只写下行文各段的标题。

这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字
简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。

但对初学文学创作的人来说，很难起著指导作文的促进作用。

编辑本段2.要点式小册子这种小册子比较详尽，它即为必须说明作文的中心，又必须写下作文的大致内容；同时，还要交代出来文章的征引。

编辑本段3.编写提纲的要求1.要审清题目，确定中心，选择材料作文提纲是写好作
文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。

作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记
叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。

中心思想就是一篇文章的灵魂，在撰写作文小册子式时，只有奠定了中心，就可以紧
紧围绕选材，确认重点，精心安排征引，等等。

选材时必须特别注意紧紧围绕文章的中心
思想，挑选真实可信、新鲜有意思的材料，以并使文章中心思想独特、深刻地整体表现出。

2.要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。

因此作文提纲既要完整，又
不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。

编辑本段4.小册子格式故事情节类作文：一.小册子1.起因2.经过3.结果二.主要内
容三.中心思想编辑本段5.必须特别注意如下1.先融合审题，记下立意的内容，也就是议
论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意回去核定小册子，这样搞就能够把握
住中心。

2.小册子的内容应当包含立意、段落大意，层次或要点；各段落必须使用的主要
材料提示信息；各段的征引精心安排和各段将前的写作方法。

这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。

3.提纲结构。

核定作文小册子总要先打听个依据，以记叙文为基准。

依据存有以下四个：①按事情
的过程（已经开始、经过、结果）去制订。

②按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。

③按人物的活动过程（先做什么，接
着做什么，最后做什么）来拟定。

④按照空间的转换（例如家中、途中、学校）去制订。

4.小册子的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使存有病句、漏词，错别字，也应当放在正式宣布行文时回去揣摩。

详细的提纲和简单的提纲列提纲，又有详略之分。

最简单的提纲称一级提纲。

较详尽的小册子称作二级小册子，很详尽的小册子为三级小册子。

直观的小册子：则
可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号做为提示信息，告诫自己不要遗漏次要的
部分。

编辑本段6.提纲例子《爸爸睡着了》（记叙文）第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。

（全文重点、详写）第三段：写爸爸在公园睡着了。