13.2 重力

建筑工人在砌砖时常 常利用悬挂重物的细 线来确定竖直方向， 以此检查所砌的墙壁 是否竖直 佐坝初中物理组
水平仪：用来检验工作台 面是否水平
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四、重力的作用点
G
G
1.重心的位置：质地均匀、外形规则物体的重心在它的 几何中心上．
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2.物理与生活
为什么交通法规禁止货物超高呢？
重心越低、支撑面越大， 物体越稳定。 为什么赛车底盘宽大、低矮呢？
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五、假如没有重力，世界会……..?
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课堂小结
1.万有引力： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
B、重心较低，不易倾倒
C、重力的方向总是竖直向下的
D、里面有自动升降的装置 4、质量为200g的水受到的重力多大？
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加的。
2.下面关于重力说法中正确的是（ C ）
A. 重力的方向是垂直向下的
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
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3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
奥妙是（ B ）
A、重力太小，可以忽略
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苹果为什么不 往天上掉呢？
露珠总是落到地 面上？
跳伞运动员总是 往下落？
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间， 都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
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一 、重力
1.由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力 地球上所有的物体都受到重力的作用
应用练习：
• 你能估测自己的质量是多少千克吗？ • 请计算你的体重是多少牛. （g的值取10N/kg）
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三、重力的方向
重垂线
1.重力的方向：竖直向下（垂直水平面向下）
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三、重力的方向
2.重垂线的应用
托盘天平，弹簧测力计
进行实验
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分析与论证 实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
0.10
0.20 0.30
0.40
1
2
3
4
重 力 与 质 量 关 系 图 象
4 3 2 1
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
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2.重力的施力物体：地球
3.通常把重力的大小叫做重量 4. 重力的符号：G
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二、重力的大小
猜想： 重力的大小跟________________有关？
设计实验：
测量工具： 表格的设计：
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第十三章 力和机械
第二节 重力
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教学目标
1 知识与技能 A知道万有ห้องสมุดไป่ตู้力是重力产生的原因,知道地面附近的一切物体 都受重力的作用 B知道重力的方向竖直向下,了解重力的大小跟它的质量成正 比,知道任何物体的重力跟质量的比值为g=9.8N/kg C知道重力的作用点是重心 2过程与方法 A. 用弹簧测力计探究重力的大小跟什么因素有关 B. 尝试用图像来处理实验数据 根据图像研究实验的结论 3情感态度与价值观 培养学生热爱科学，尊重客观事实
0.10
0.20
0.30
0.40
二、重力的大小
1.物体所受的重力跟它的质量成正比
2.重力与质量的比值大约是：9.8N/kg，并用g表示
要求不很精确的情况下g =10N/kg
3.公式：
G
m
= g
或 G=mg
4.g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
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灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 3.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N）
4.重力的方向：竖直向下 5.重力的作用点：重心
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m—质量—千克(kg)
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则 运动员受到 重力 的作用，这个力是由 地球 施