幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思

幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材章节为《趣味游戏》。

详细内容包括：学习猫捉老鼠游戏的规则，掌握追逐、躲闪的基本技能，培养幼儿的团队协作能力和应变能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解猫捉老鼠游戏的规则，能积极参与游戏。

2. 培养幼儿在游戏中快速奔跑、灵活躲闪的能力，提高动作协调性。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿在游戏中灵活运用追逐、躲闪技能，保持身体平衡。

重点：掌握猫捉老鼠游戏的规则，提高动作协调性，培养团队协
作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：口哨、计时器、标志盘。

2. 学具：猫和老鼠头饰、沙包。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，进行简单的追逐游戏，引导幼儿注
意安全。

2. 讲解游戏规则（3分钟）
教师向幼儿详细讲解猫捉老鼠游戏的规则，强调追逐、躲闪时的
安全注意事项。

3. 游戏分组与示范（5分钟）
将全班幼儿分成若干组，每组选一个队长。

教师示范游戏过程，
让幼儿了解游戏步骤。

4. 游戏实践（10分钟）
幼儿按照分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 例题讲解（5分钟）
教师选取一组幼儿进行示范，讲解游戏中如何快速奔跑、灵活躲闪。

6. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据教师的讲解，进行随堂练习，提高动作协调性。

六、板书设计
1. 板书《猫捉老鼠》
2. 内容：游戏规则、动作要领、注意事项。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后与家长一起练习猫捉老鼠游戏，记录游戏过程。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为主。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿对猫捉老鼠游戏兴趣浓厚，但在游戏中
部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在游戏中更好地与队友协作，提
高团队凝聚力。

在下一节课中，尝试增加比赛环节，提高幼儿的竞技
水平。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
在《猫捉老鼠》这节体育游戏中，教学难点与重点的确定是关键。

难点在于让幼儿在游戏中灵活运用追逐、躲闪技能，保持身体平衡；
重点则是掌握猫捉老鼠游戏的规则，提高动作协调性，培养团队协作
能力。

补充说明：
1. 针对难点，教师应在游戏前进行充分的示范和讲解，强调动作
要领，提醒幼儿注意安全。

2. 针对重点，通过分组游戏、例题讲解和随堂练习，让幼儿在实
践中掌握游戏规则，提高动作协调性。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，进行简单的追逐
游戏。

这一环节旨在激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进
入学习状态。

补充说明：
教师应确保实践情景的安全，避免发生意外。

在引入过程中，教师应关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们
积极参与。

2. 例题讲解：教师选取一组幼儿进行示范，讲解游戏中如何快速
奔跑、灵活躲闪。

补充说明：
例题讲解时，教师应详细讲解动作要领，并通过示范让幼儿
更直观地了解。

针对不同能力水平的幼儿，教师可适当调整讲解难度，确保
每个幼儿都能理解。

3. 随堂练习：幼儿根据教师的讲解，进行随堂练习，提高动作协
调性。

补充说明：
练习过程中，教师应巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。

教师可设置不同的练习难度，让幼儿在逐步提高的过程中掌
握技能。

三、作业设计及课后反思与拓展延伸
1. 作业设计：回家后与家长一起练习猫捉老鼠游戏，记录游戏过程。

补充说明：
作业设计要注重亲子互动，让家长参与到幼儿的学习过程中。

教师应鼓励幼儿记录游戏过程，培养他们的观察和表达能力。

2. 课后反思与拓展延伸：
补充说明：
教师应认真反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教
学中进行改进。

拓展延伸部分，教师可引导幼儿思考如何在游戏中更好地与
队友协作，提高团队凝聚力。

在下一节课中，增加比赛环节，让幼儿在竞技中提高自己的
水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温和，充满激情，激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解游戏规则：3分钟，简洁明了地阐述规则。

3. 游戏分组与示范：5分钟，让幼儿熟悉游戏过程。

4. 游戏实践：10分钟，给予幼儿充足的练习时间。

5. 例题讲解：5分钟，详细讲解动作要领。

6. 随堂练习：10分钟，巩固所学技能。

三、课堂提问
1. 在讲解游戏规则和动作要领时，适时提问，了解幼儿的理解程度。

2. 鼓励幼儿在提问时大胆表达自己的想法，培养他们的思考能力。

四、情景导入
1. 教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，创设趣味情境，引起幼儿兴趣。

2. 通过角色扮演，让幼儿快速进入游戏状态。

教案反思
1. 语言表达：在教学过程中，注意语言的生动性和语调的亲切感，以提高幼儿的兴趣和参与度。

2. 时间分配：合理分配各环节时间，确保游戏实践环节的时间充足，让每个幼儿都有机会参与。

3. 课堂提问：注意提问的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，
提高课堂互动性。

4. 情境导入：通过角色扮演和趣味情境，让幼儿快速进入学习状态，提高课堂氛围。

5. 教学内容：关注幼儿在游戏中的表现，针对不同能力水平的幼儿，调整教学内容和难度。

6. 安全问题：在游戏过程中，加强对幼儿的安全教育，确保课堂
安全。

7. 作业设计：注重亲子互动，鼓励幼儿记录游戏过程，提高观察
和表达能力。