《搭石》教学反思(四篇)

《搭石》教学反思
上完特级教师的指导课《搭石》，加上刘宏老师一针见血的点评，我收获颇多。

现反思如下：
1、课堂语言优美，情感体会到位。

2、条理清晰，环节流畅，重点把握恰当。

3、能根据学生的实际情况做启发，引导不紧不慢，逐层推进，真正做到让学生有所得。

4、在理解“面对面怎样过搭石”一环节时，采用师生合作表演的形式，直观简洁易懂，又充分调动了学生的积极性。

5、课文最后升华阶段，教师先自己有感而发，写几句诗，让学生和着音乐吟颂，紧接着说话训练(此时此刻，你想对搭石说些什么?)水到渠成，学生有例可仿，有话可讲。

《搭石》教学反思（二）
《语文课程标准》明确指出：小学语文教学"要注重情感体验，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

要珍视学生独特的感受，体验和理解。

"《搭石》是人教版语文第七册的一篇精读课文。

人教版语文《课标》教材编排的特点之一，就是以主题组
织单元。

本组教材的主题是——让学生感受"人间真情"。

《搭石》描写的是一幅幅生动的画面：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中;急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去;一行人走搭石，动作协调有序……课文语言质朴，景中有人，景中有情。

为了让学生更好地与文本对话，使得学生的情感在对话中流动，我在教学时紧紧抓住"风景"这个词，深入学习课文。

整堂课，我主要是通过三种途径来让学生学习体验。

学生对作品的思想性和艺术性的体悟是深刻的而非肤浅的，是具体的而非抽象的，并达到既走进文本，又跳出文本，和作者"同命运，共呼吸"的境界。

《搭石》教学反思（三）
不足之处：
1、导入不够明确，让人误以为是上第一课时。

其实可以先直接回顾上节课所学，“什么是搭石?”后再一起去看看作者刘章的家乡(欣赏家乡风光图，说感受)，接着引出作者心中的那一道独特的风景——“搭石”。

这样就不会有疑问了。

2、整堂课的时间分配稍有偏前，后面略显仓促。

应该要很清楚每一部分的重难点：全文5段，第1段弄懂“为什么搭石?什么是搭
石?”(第___课时)。

第2段清楚“谁，怎样摆搭石?”第3段明白“怎样走搭石?”第4段理解“遇到特殊情况怎样过搭石?”第5段“赞搭石”。

其中“摆和走搭石”中都蕴涵着乡亲们美好的情感，应作重点把握。

实际上课时各环节衔接如能再紧凑些，时间安排上也会更宽裕。

3、对个别词句的理解和把握不够明确。

“轻快的音乐”应该是有很明显的节奏感的，速度可慢可快，只要协调就可以，而不是一定要快的。

“踏踏”的声音，是脚踩搭石发出的响声，老师在引导体会时不应该直接发“踏”的音，而是做好师生接读训练。

老师说“前面的抬起脚来”，学生接“后面的紧跟上去”……重复几次，速度可由慢到快。

让学生体会“前面的慢，后面必须慢，前面的快了，后面必须得快。

”从而明白什么是“协调有序”，什么是“像轻快的音乐”。

另外体会“画一般的美感”时，一定要点一下，可以结合前面看过的秀美家乡风光图片，也要牢牢抓住这里的“清波漾漾，人影绰绰”去体会。

这样学生才会真正感受到“画一般的美”。

《搭石》教学反思（四）
教学反思《搭石》
在本次教学中，我选择了搭石这个主题，旨在通过这个活动培养学生的团队合作能力、想象力和创造力。

整个教学活动分为准备阶段、引导阶段、实施阶段和总结反思阶段。

从整体效果看，教学效果良好，
但也存在一些值得改进的地方。

首先，在准备阶段，我做了充分的准备工作，包括查找相关资料、设计教学环节和准备教学材料。

我在选择教学材料时注重了其实用性和可操作性，确保学生能够理解和实践。

但是，我在规划课时时没有考虑到学生的实际情况，导致活动时间过长。

下次教学中，我应该更加关注学生的注意力和耐力，并合理安排活动时间。

其次，在引导阶段，我使用了视频资料向学生介绍了搭石的基本原理和技巧。

这样的引导方式有效帮助学生理解了活动要求，激发了他们的兴趣。

然而，在引导过程中，我忽视了学生个体的差异性，没有在个别辅导的基础上进行引导。

在下次教学中，应该更加注重个别差异，给予学生更多个性化的指导，以满足他们的学习需求。

然后，在实施阶段，学生们兴致高昂，积极参与搭石活动。

他们团队协作，相互帮助，发挥了团队精神，取得了很好的成果。

但是，我在实施阶段没有给予学生足够的时间自主探索和实践，过于注重活动结果的成效，忽略了学生的过程性学习。

下次教学中，我应该更加注重学生的主动性和实践性，在活动中给予学生更多的时间和空间进行自主探索。

最后，在总结反思阶段，我询问了学生对活动的感受和体会，并对整个活动进行了总结。

学生们纷纷表示对搭石活动充满了兴趣，并表示希望能多参与这样的活动。

但是，我没有对学生的反馈进行深入的分析和指导。

下次教学中，我应该更加重视学生的反馈，提供更多的指导和建议，帮助他们更好地发展相关技能。

总的来说，本次教学活动取得了较好的效果，但也暴露出一些不足之处。

我会总结反思这次教学经验，不断提高自己的教育教学水平，为学生创造更好的学习环境和机会。