小学语文一年级下语文园地一教案

教学目标：
1.能够正确朗读课文；
2.能够正确书写四线三格字；
3.能够理解课文内容，能够回答相关问题；
4.培养学生良好的阅读习惯。

教学重点：
1.让学生熟悉课文，能够正确朗读并书写生字；
2.培养学生综合运用课文语句回答问题的能力。

教学准备：
1.课文《宝宝跟妈妈去石头玩》；
2.预备生字卡片；
3.黑板、彩色粉笔。

教学过程：
步骤一：课前准备（5分钟）
教师将课文内容“宝宝跟妈妈去石头玩”展示在黑板上，让学生读一遍。

教师出示默写生字卡片，让学生预习生字“石头”和“玩”。

步骤二：导入新课（10分钟）
教师以问题导入新课：“宝宝和妈妈一起去哪里玩了？”
鼓励学生回答：“宝宝和妈妈一起去石头玩了。

”
教师出示课文内容，让学生快速浏览课文。

步骤三：学习新课（20分钟）
教师朗读课文，学生跟读。

教师用黑板书写生字“石头”和“玩”，并让学生用四线三格书写。

教师逐句解释课文内容，鼓励学生提问。

教师让学生分组朗读课文，每组指定一位学生读出句。

步骤四：合作探究（15分钟）
教师将课文相关问题写在黑板上。

教师让学生合作讨论并回答问题。

教师提醒学生在回答时需要用到课文中的语句。

教师鼓励学生提问学习过程中的问题，进行进一步的思考。

步骤五：课后巩固（10分钟）
教师选择几个学生回顾课文内容，并检查生字的书写情况。

教师逐个指出学生文章中的错误，进行修改。

教师布置家庭作业：“根据今天的课文，写一篇宝宝和妈妈一起去石头玩的心情。

”
步骤六：课堂总结（5分钟）
教师和学生一起回顾课文内容，总结重点。

教师鼓励学生对本节课的学习进行总结，并进行自我评价。

教师展示学生优秀作业，进行表扬。

教学反思：
这堂语文课主要通过阅读和理解课文来培养学生的阅读能力。

课程设
计采用了问题导入、默读/朗读、合作探究等灵活多样的教学方法，使学
生更加积极主动地参与到课堂中。

同时，课堂上通过书写四线三格字的训练，进一步加强了学生的写作能力。

整堂课由简到难，由浅入深地引导学
生理解课文内容，并能够灵活运用课文语句进行回答问题。

课后布置作业，既巩固了学习内容，又培养了学生的写作能力。

总体来说，这堂课教学效
果良好。