教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(综合题)精选全文完整版

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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共5题，共10分)
1.关于声音，下面说法正确的是（）。

A.人说话是靠舌头振动发声的
B.一切发声物体都在振
动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
2.下面声音中，刺耳的是（）。

A.朗朗的读书声
B.巨大的爆炸声
C.小溪的流水声
3.拨动（）的声音最强。

A.皮尺
B.塑料尺
C.钢尺
4.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。

A.用力弹
B.将这根琴弦调松一些
C.将这根琴弦调紧一些
5.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（）。

A.还将持续一段时间
B.立刻消失
C.就越小
二.填空题(共7题，共26分)
1.我们生活在一个充满（）的世界里，虽然（）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（）。

2.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（）的声音是最高的，用数字（）表示。

3.人们说话时的声音是由（）振动产生的。

4.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（）改变了。

5.声音能在（）、（）、固体中传播。

6.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次
（）（填“升高”“降低”或“不变”）。

7.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（）不同。

三.判断题(共5题，共10分)
1.拉伸皮筋就能使其发出声音。

（）
2.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。

（）
3.用力敲击鼓面发出的声音高。

（）
4.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。

（）
5.弦的音高与制作材料有关。

（）
四.连线题(共1题，共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜收集声波
耳廓将声波转化为振动
听神经将振动转化为听觉信号
外耳道传递声音
五.简答题(共5题，共25分)
1.为什么女生的音高比男生高？
2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？
4.编钟上悬挂的是铜器。

用木槌击打铜器。

请你判断铜器发出的声音有什么不同？
5.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？
六.材料题(共1题，共6分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。

（在选中的材料序号上画“√”）
思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？
七.综合题(共4题，共38分)
1.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。

如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。

保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。

实验发现：
用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（），发出的声音
（）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（），发出的声音（），说明声音的强弱与（）有关。

2.如图，取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑。

1.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（）。

A.受到外力
B.振动
C.弯曲
2.轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑（）。

A.反复跳动
B.位置不变
C.跳动一次就停止
3.用力敲鼓，鼓面上的纸屑上下跳动幅度（）。

A.变大
B.变小
C.不变
4.用力敲鼓和轻轻敲鼓，听到的两次鼓发出的声音（）。

A.高低不同
B.强弱不同
C.一样
5.停止敲鼓，仍能听到一段余音，这是因为（）。

A.鼓面停止振动后仍能发声
B.鼓面继续振动了一段时间
C.人耳的错觉，实际上声音已经消失
3.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。

（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明
（）能传播声音。

（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（）。

（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。

（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（）。

（强一些”或”“弱一些”）。

4.根据实验装置图完成下列问题。

①这是模拟（）的装置。

②实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。

③实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。

A.被音叉吸引
B.不动
C.在气球皮上跳动
④实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。

A.跳动幅度小
B.跳动幅度大
C.一样
⑤通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。

A.耳道
B.鼓膜
C.听小骨
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.C
4.C
5.A
二.填空题
1.声音；声音；信息
2.mi；3
3.声带
4.长度；快慢
5.液体；气体
6.碗；降低
7.音量
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。

2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。

3.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。

4.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。

5.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。

六.材料题
1.对方讲话的声音是通过棉线传到听话人的耳朵里的；可以将棉线替换成金属线。

七.综合题
1.大；强；小；弱；振动幅度
2.B；A；A；B；B
3.空气；细棉线可以传递声音；不能；强一些
4.鼓膜振动；空气；C；B；B。