小学生期末总结与反思(20篇)

小学生期末总结与反思（20篇）
小学生期末总结与反思（精选20篇）
小学生期末总结与反思篇1
英语试卷发下来后，我就一直处在思考的状态中，这次考试远远没有达到我的预期目标，这个认知让我不禁有些伤心，明明考试前我进行很认真的复习，为什么结果却不是于付出成正比，一遍又一遍的反问自己，却没有获取答案。

以考试为镜可以知道平时学习的时候的问题，在如此一面不含杂质的镜子面前，我不得不收起了所有的骄傲，让它“俯首称臣”起来。

思考过后就是细心的检查自己出现的错误。

这一检查竟然让我发现了很多本来可以不错的题目，比如：
我的基础知识部分扣了很多分，主要是单词掌握不好。

阅读题扣了26分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。

老师狠狠地批评了我。

我的这次英语作文只得了6分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系。

分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。

于是，在考试的时候，我得到了我应有的“报应”。

小学生期末总结与反思篇2
本班基本情况：全班共61人，其中男生34人，女生27人。

有团员33人。

人员是来源于原高一级5个班，5百分以上的有9人，中下生偏多。

据政教处提出的要求、成绩及个人喜好组成十个文明小组
1、以制度作保证。

没有严格的制度，就没有良好的班风和学风。

我和有关班干深入摸底，搭配组合,将61人组成十个小组。

在进行认真调研的基础上，制定了班级公约、考评细则等安排表。

狠抓常规，尽可能让任何情况都做到有章可循。

为了加强自修课纪律，要求组长带头制；为了调动学生上课回答问题的积极性，我班采用了主动回答问题加分制等等。

2、小处入手促学风
班主任在了解学生的学习状况、思想动态方面必须投入更多的时间和精力。

上课时间我常在教室窗外默默观察学生的反映状况，指出个别学生不专心开小差的缺点，力争全班做到上课生机勃勃，下课井然有序，自修课鸦鹊无声，早自修书声朗朗。

3、抓组长搞管理
强调小组长职责，转变观念，树立对全组负责，就是对自己负责；对自己负责，就必须对全班负责的想法。

要求每个小组长
做到：管好自己、管好同桌。

严格负责，哪怕是有任课教师在辅导，如有同学讲话，也要敢管、管好，要理直气壮，不要怕难为情。

鼓励教育组长要做好全组的头。

协助班长要做好全班的工作。

做到在思想上重视，在纪律上保证，在行为上规范。

4、重学习提能力。

要重视培养学生良好的学习习惯，充分利用好有限的时间，提高学习的效率。

在一定程度上，一个学生的行为习惯的好坏、道德水平的高低，心理素质的健全与否直接影响学生的学习过程和学习成绩。

5、抓薄弱提成绩。

针对我班在语数外三门课上比较薄弱的情况，反复教育，树立要学好语、数、外核心课程的理念。

语文背诵单元，严格要求；数学课，教育学生领悟例题，精选习题；外语单词，每日一课，人人达标，扩大词汇量。

同学到小组长处背诵，小组长到课代表处背诵，课代表到任课教师处背诵，班主任不定期抽查的学习网络。

为此我在班上搞了二期数学和英语的班级比赛，赛制的设计是表彰个人前十名，小组前三名。

并鼓励学生大胆向老师提出问题，不懂就问，积极反馈，教学相长。

6、人心齐创丰收
小学生期末总结与反思篇3
还有几日便要期末考试了，在考试前夕分析一下考试重点，分为：语文，英语，数学，物理四大主课，与生物，政治，地理，历史四门小科。

语文：考前背熟必备古诗，文言文，并保证默写质量，复习课文注释，争取基础题做到一分不扣，多做几道阅读题，找到阅读诀窍，希望不出现去年考试那种“兵败如山倒”的情况。

掌握根“本”，教材是知识之本、技能之源。

无论怎样的复习都不能抛开课本，对课本的复习，从第一课开始，逐单元进行，每单元都分三步走。

第一步：字词识记。

自学，达到字词的准确拼读和正确书写。

第二步：课文理解，对照笔记进行课文语句的理解。

第三步：综合过关。

通过综合性试卷进行过关测试，把出现的欠缺点进行归类，再针对这些遗漏点进行补偿性过关测试。

夯实基础，培养能力。

出现过的题型，分类训练，各个击破。

数学：数学的学习一定要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。

找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。

每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。

特别是停课复习期间，更要掌握好看和做的时间分配。

熟练掌握数学方法，以不变应万变。

一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次；
同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。

因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。

英语：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。

另外，牢记副科发的复习资料，学会轮回贯通。

期待我获得一个好成绩！
小学生期末总结与反思篇4
这个过的真快!转眼间我就要告别了。

在这一年里我参加了很多，其中在三个竞赛中都取得了青岛市第一名。

比赛得到了青岛市一等奖。

通过这些比赛更加激发了我对数学和英语的兴趣。

希望我能在新的一年里取得更好的成绩!
在中，这学期我最高兴的一件事是我参加了校队。

每天下午放学后一小时，即满足了我对篮球的好，又能强身健体。

暑假篮球队还要训练，我要每天都去。

这学期，有一段我有点浮躁，上课听讲不太认真，发言也不
是很积极。

和都和我谈过。

我自己觉得也是这样。

然后我改掉了这些坏毛病。

在学习上，我能做到高效率地完成作业。

但是还是经常粗心。

希望我能尽快改掉这个坏毛病。

我就是一个的生了。

我除了在学习上要继续严格要求自己，还应该在班级上起到大队长的表率作用，做老师的好帮手。

小学生期末总结与反思篇5
又到了向旧岁月告别的门槛，辞旧迎新最容易想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么？
教学工作是一项看似简单，又充满挑战和创新的事业，也许你会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反思。

但是如果你是一个成长型的老师，你会发现，重复中蕴藏着实践过后经验和教训。

回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

（一）我的教学收获
1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。

（1）合理安排时间的习惯。

五年级的学生，自主性有了很大
提高。

开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。

中午到校，安静默读。

这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。

学期末，本班学生在全镇经典阅读检查中成绩名列前茅。

（2）有效读书的习惯。

面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。

另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。

每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。

多方面提高学生读书兴趣。

（3）预习的习惯。

本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的.训练。

为生字组词，锻炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。

（4）自由表达的习惯。

班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。

每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。

（5）按时完成作业的习惯。

作业可以说是每个老师都很重视
又都很头疼的问题。

班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。

在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。

所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。

在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。

本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

（1）大胆创新，让每节课都新鲜生动。

调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。

在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书交流；在学习课文《少年王冕》时，鼓励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。

各种形式的上课风格让学生兴致盎然。

（2）主动听课，在倾听中思考。

时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会
明白它其中的妙处，听课就是这样。

本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。

我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。

人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应该博采众人之长，同时，在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。

(二）我的下一个教学目标
1、学生日记写作坚持不够。

还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。

2、学生读书笔记讲评不够，要想办法引导。

3、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。

4、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。

（三）我的成长反思
在本学期的教育过程中，比较好的一点是每天坚持批改学生的家庭作业，注重与学生的沟通交流，争取每天进步一点点，加油！
小学生期末总结与反思篇6
我觉得我很不错，因为我的优点多，缺点少。

优点有：
1、书写比去年认真。

2、不玩铅笔。

3、上课专心听讲。

4、不踩花草。

5、不进小花园。

6、上课发言积极。

7、写作业不让大人操心。

缺点有：
1、上课有时会发呆。

2、上课有时会讲小话。

3、有时发火。

我决定下个学期把我的缺点改正。

小学生期末总结与反思篇7
我很诚实，尊敬老师，团结同学，积极参加班级活动。

不足的是上课不积极发言，做作业时粗心大意，老师都叫我粗心鬼。

我的反应有点慢，但我学过笨鸟先飞，勤奋可以弥补先天不足，所以我每天放学回家就忙着做作业。

总是提前预习第二天的课程，勤奋给我取得了好成绩。

小学生期末总结与反思篇8
女：敬爱的老师、各位家长
男：亲爱的同学们
合：大家下午好！
女：当盛夏伴着暖暖的阳光，和着动人的旋律款款走来
男：当盛夏吹开美丽的花期，摆着盈盈绿意挥手喝彩
女：我们欢欣，我们雀跃，我们高歌
男：我们共同走进收获的七月
合：在这两年的时光里，我们收获了很多很多
女：老师，您不光教我们知识
男：老师，您还教我们做人的道理
女：老师，您带领我们参观上合会、参观博物馆、走过绿博园
男：老师，您让我们每位同学都拥有了一个难忘的生日庆典女：老师，您用辛勤的汗水，哺育了春日破土的嫩苗
男：老师，您用春风般的关怀，温暖着我们的心灵
合：让我们全体起立，对老师说声：“谢谢翟老师！翟老师，您辛苦了！”（鞠躬）
女：在这个洋溢着幸福的季节里
男：在这个充满着希望的日子里
合：让我们欢聚一堂、载歌载舞，共度美好快乐时光女：让我们有请翟老师讲话（鼓掌）
结束语：
女：我们告别了丰富多彩的二年级
男：即将迎来崭新的三年级
女：从明天起，我们快乐的暑假生活就要开始了
男：祝敬爱的老师假期快乐、幸福安康
女：也祝可爱的同学们度过一个快乐有意义的假期
合：小水滴教室二年级毕业典礼到此结束！
小学生期末总结与反思篇9
时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，一学期又快过去了，这学期，在老师和同学们的关心和帮助下，通过自身不断努力，我在各方面都取得了一定的成绩，主要以下几方面：
在学校里，我是老师的得力小助手;在班级里，我是同学的知心好朋友;在家中，我也是父母的好孩子。

我是个多才多艺的女孩，这学期我在艺术节小书法星钢笔活动中获年级段一等奖，在小乐星活动中获三等奖，在小画星活动中获三等奖……在校吉尼斯挑战赛上也获乒乓球对墙垫球二等奖呢!课外我还在“节水在我身边，共建群岛新区”第二届全市少儿现场漫画大赛中获少年组一等奖等等，以上都是我这学期所取的成绩。

在管理方面，老师不在时，我就替老师协助班长管理班级。

下课时，我的职责是让我们班级课间成为学校一道亮丽的风景线，使恬静的学校添加几分绚丽，让每人在课间减少几分负担，让四(01)班成为一个团结的大家庭。

以后我要改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，做的更加出色。

小学生期末总结与反思篇10
期末考之后，我独自一人郁郁寡欢地坐到一边妄想，一点儿也开心不起來，由于怕期末考考砸了。

因此一天到晚就只惦记着自身不容易错误、疏忽，成绩要维持原来优点这些。

最后，考试成绩出来，确实出不来我所想，幸运之神并沒有来临在我的身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。

全部的一切，都是你一手导致的，需不需要亡羊补牢，由你自己决策。

”然后，把心寒和后悔莫及交给了我——比上学期总成绩降低了_分多，我很长时间矗立在原地不动，把眼光推广在考卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的内心，这一结论毫无疑问是天打雷劈似地打压了一朵已经发展的花瓣，使他失去往日的颜色，自信心与骄傲，使他即将与别的丧失光采的花瓣始终埋葬于地下最深处。

为了更好地解救这朵软弱的花瓣，务必唤起他的自信心，而取得成功刚好是唤起自信心的最好方式，因此，为了更好地取得成功，务必有一套好的学习方法和读书习惯，因此，我打算;保证
以下几个方面：
1、预习。

大概看一下当日要学习培训的內容，不明白的问教师或同学们，有一些确实不明白的好地方标上标记，保证心里有数;
2、上课认真听讲，把构思跟随教师走，假如还不明白，可以等下课了问教师同学们，在认真学习与此同时还需要把自己觉得关键的地区勾勒或记下来。

3、课后练习。

把当日所教的'具体内容和所做的手记梳理好，好好地备考，把该背的记下来。

4、单独进行工作，努力完成，不剽窃。

5、更正，严肃认真的看待每一次考题。

保证了这种我坚信在下一次考题后幸运之神还会继续做我的新娘。

小学生期末总结与反思篇11
在成长的道路上，一件又一件不同的事发生在我们身边，当然我们也会用不同的方式去解决这些问题。

一、坚持·收获
从开学到现在，我自己觉得有一件事坚持的比较好，也想说出来与大家分享，也希望大家也能够坚持。

在这五个月里，我坚持每天记日记，无论有多么繁忙，我总
会挤出时间记录我成长的点点滴滴，描叙我内心的酸甜苦辣，排遣我郁闷时烦燥的心里，抒发我愉悦时快乐的心情。

有一次有一天我的日记没写，我将日期和时间记录在了小本子上。

第二天很晚了，我写完当天的日记后，将小本子打开，将日期和年份写在了日记本上，坚持记录那一天发生的事情。

已经是十一点多了，我还在继续写作，妈妈和爸爸都来劝我停笔，今天写不完明天再写。

当时我头也没抬，只给爸爸妈妈回答了一句：今天的事就要今天完成，明天还有明天的事。

爸妈对我完全没办法，只好让我继续。

十二点多了，我的两篇大作终于完成了，我轻轻地舒了一口气，整理第二天的学习用具。

爸妈被我感动了，连连给我竖大拇指。

从这件事上，我有了很大的收获：日记就得天天记。

今天的事今天一定要做完。

二、感动·友谊
在我们学童话单元的时候，里面有一则故事，叫《去年的`树》。

这则小故事讲的是：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌听，树天天听鸟儿唱歌。

日子一天天过去了，冬天就要来了，鸟儿对树说：“树，我明年春天再回来给你唱歌听，再见！”
树对鸟儿说：“好的。

再见！”
第二年春天，鸟儿飞回来了，只看见了一根孤伶伶的树根立
在那里，鸟儿问树根：“请问，我的好朋友树在哪里？”
“树做成了门和火柴。

”树根说。

鸟儿历经千辛万苦终于在一个小姑娘家找到了门和火柴。

鸟儿看着门和火柴，久久不肯离去。

鸟儿深情地凝视着树做成的门和火柴，动情地唱起了去年夏天给树唱过的美丽的歌。

鸟儿坚持不懈找树的精神，告诉我们一个道理：朋友不在，诺言还在，友谊地久天长！
三、付出·快乐
人们总说同桌也是普通的同学，但我认为同桌也是闺蜜，是“老拌”。

我和我的萌酷了的同桌杨子是朋友、闺蜜、“老拌”，这三种组合起来就是“萌酷萌愿”组合，这名字是我和杨子根据双方的特点组合，商量了很长时间才搭成的共识。

这名字我俩都很喜欢。

这里，想和您聊聊我俩的互帮互助的事。

有一次，老师让同桌互相批改作业，我俩互换了日记本，我认真仔细地杨子批改，杨子也批改的特别认真。

时间一分一秒地过去了，当我俩互换批改完的日记本时，发现对方都对自己提了很多修改意见，我俩拿起里都做了认真的订正，把对方在日记中没把握好的重-点进行了点评，给对方提的很准确。

我们为对方付出都感觉到很快乐。

四、突破·成长
自己写一篇童话剧，是我一直以来的梦想。

终于有一天我的这个想法实现了。

我们在上童话篇的语文时，老师让小组内自己写一篇童话剧，并且要排练，在班上表演。

老师要选编剧和导演，一组王一然，二组王昕，三组我主动请缨，四组王淑楠，五椴褚聊砩希换丶遥揖桶颜飧稣穹苋诵牡南⒏嫠吡烁改福改敢埠芨咝耍⑶医涛以跹嗪猛啊
第二天晚上，我迫不及待地打开日记本开始了我的工作，动手编写童话剧。

写好后，来到学校，我把日记本递给杨子，杨子认认真真地看了一遍，觉得很好，同时给我提了一些修改意见。

我很高兴地点了点头，着手开始制作道具。

过了一天道具做好了，我把道具拿给杨子看，杨子连连称赞，我也被夸的云里雾里。

杨子让我把剧本打印出来，这下子我只能摇头，因为我中午回不了家，爷爷家又没有电脑。

可没想到杨子说：“我打”。

下午，当杨子把打好的剧本交给我们时，我惊呆了。

喜悦的心情无以言表。

我们开始了认真的排练。

在星期四的童话剧展示中我们得了第一名。

这个过的真快!转眼间我就要告别了。

在这一年里我参加了很多，其中在三个竞赛中都取得了青岛市第一名。

比赛得到了青岛
市一等奖。

通过这些比赛更加激发了我对数学和英语的兴趣。

希望我能在新的一年里取得更好的成绩!
在中，这学期我最高兴的一件事是我参加了校队。

每天下午放学后一小时，即满足了我对篮球的好，又能强身健体。

暑假篮球队还要训练，我要每天都去。

这学期，有一段我有点浮躁，上课听讲不太认真，发言也不是很积极。

和都和我谈过。

我自己觉得也是这样。

然后我改掉了这些坏毛病。

在学习上，我能做到高效率地完成作业。

但是还是经常粗心。

希望我能尽快改掉这个坏毛病。

我就是一个的生了。

我除了在学习上要继续严格要求自己，还应该在班级上起到大队长的表率作用，做老师的好帮手。

小学生期末总结与反思篇12
黄友耀小朋友：
你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。

老师特别喜欢请你来回答思考题与应用题。

因为无论多难的题目，你都能讲得有条有理。

你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。

即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。

老师交待给你的事情，你总能很好地完成。

但作为一名学习委员，有时候你应该主动去完成一些你应该做的事，如每次作业本的上交情况。

你说
对吗？
陈芝高小朋友：
你那忽闪的大眼睛总是含着笑，透着聪明与机灵。

课堂上你高高举起的小手，还有那锁住眉头认真思考的神态，都说明你对知识的渴求。

你时刻都充满着自信，无论碰到什么样的难题，你都能想方设法去解决。

可能是太专注于思考中吧，有时你会不知不觉地讲出声，或迫不及待地找老师验证你的想法。

但是你要知道课堂是属于大家的，老师要先照顾到大家。

老师欢迎你在课间的时候，来和老师一起研究。

黄玲玲小朋友：
首先，老师要祝贺你！祝贺你在这学期末取得了这么大的进步。

无论在课堂上还是在成绩上。

看到你认真地思考老师的问题，积极地参与同学们的讨论，老师真心地为你感到高兴。

更让老师感到高兴的是你改变了你对学习的态度。

学期初，你对作业总是皱着眉头，迟迟交不出作业本。

可现在的你总能高高兴兴地完成老师的作业，按时交上作业本。

因此你的成绩也就进步。

请记住坚持就是胜利！
黄雪素小朋友：
你个性沉静，还爱言辞，但做事认真，学习勤奋，同学们都喜欢你。

虽然你平时很沉默，但回答问题时声音又是那么的响亮。