3.1做有梦想的少年 课件(共22张PPT)-七年级道德与法治上册(统编版2024年)
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docerID:4610637
勇担重任--少年勇于逐梦
50年代末的自然灾害，让每一个人经历过的人都觉得是噩梦一场。袁隆平后来回忆说，他原本不喜欢吃肉，但在那三年中，他天天做梦都在吃肉，饿醒后就想着怎么去找点吃的填肚子。那时候大米，成了非常稀罕的物品。袁隆平每次都把饭反复地蒸两次，这样蒸出来后，大米就显得特别膨胀，他觉得这样吃下去，会更饱肚子一点。袁隆平在多年后回忆那时候的生活时说：“肚子空空，身体没力，双腿没劲。晚上睡觉，被窝冰凉，始终也睡不热，身体没能量嘛。”有一次，袁隆平到县里办事。在回来的路上，接连看到5个饿殍倒在田间地头和桥下，这让他深切地感受到了饥饿给大家带来的痛苦，是何等的灾难。后来，袁隆平做了一个奇怪的梦，他看到很多人都坐在硕大的稻穗下乘凉，大家再也不用为吃饱脖子而忧愁了。梦醒后，袁隆平决定实现这个梦想，于是他开始了水稻研究之路。
D
④梦想与现实是平行线，永远无法相交
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③
课堂练习
4. 【少年追梦 榜样看齐】以下是神舟十六号航天员桂海潮的追梦历程：17岁，看到杨利伟乘坐神舟五号载人航天飞船飞向太空
的新闻，确定了自己的理想——成为一名航天员。28岁，获得北京航空航天大学工学博士学位。36岁，入选神舟十六号航天员乘组。
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勇担重任--少年勇于逐梦
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勇担重任--少年勇于逐梦
“你袁隆平生于1930年，那时国家正处于军阀混战，民不聊生的时代。高中毕业的袁隆平，看着吃不饱穿不暖的国民，心里非常焦急。于是他选择了农学，并顺利地考进了西南农学院。当时的袁隆平是个多面手，他在体育方面很有天赋。早在汉口读高中时，他就曾夺得过100米和400米自由泳冠军。他读农学院的时候，贺龙元帅曾为了选拔国家运动员，亲自主持过一届西南运动会。当时袁隆平得了第四名，差一点就被选到国家队里去了。朝鲜战争爆发后，国家为了抗美援朝，曾到各大院校去招飞行员。当时西南农学院有800多人踊跃报名。结果经过严格地筛选，只选中了8名学生，这其中就包括了袁隆平。
勇担重任--少年勇于逐梦
志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
勇担重任--少年勇于逐梦
生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
大梦想家
稻济天下 精神永传
“强国有我，做有梦少年”
第三课 梦想始于当下
志存高远--少年敢于筑梦
第一部分
梦想的重要性
志存高远--少年敢于筑梦
勇担重任--少年勇于逐梦
第二部分
“你们年轻人没有经历过饥荒，不知道粮食的重要性，一粒粮食能够救一个国家，也可以绊倒一个国家。”他为国家水稻科研工作奉献了自己的一生，他心系国家、人民，他的杂交水稻科研成果为中国乃至许多其他国家解决了粮食问题，巴基斯坦人民盛赞袁老是“终结饥饿的人”。
D. 梦想是可变的，但只要确定就不能变更
C
课堂练习
3. “火箭专家”于新辰大学毕业后，怀着航天报国的志向，
来到大凉山深处的西昌发射场，在山沟里一待就是十几
年，用兢兢业业、认真负责的态度让自己的航天梦落地生
花。于新辰的事迹说明( D )①个人的梦想与时代脉搏紧密相连②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气③民族复兴的美好前景为我们提供了广阔舞台
(2)结合材料，分析桂海潮的追梦历程是如何体现少年梦想的特点的。(4分)
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
课堂练习
(1)“航天梦”在桂海潮成长过程中发挥了什么作用？(3分)
答案：①梦想能不断激发对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②有梦想，就会有希望。③有了梦想，他才能不断地为之奋斗。
课堂练习
答案：①桂海潮17岁时看到神舟五号载人航天飞船飞向太空的新闻，确定了自己的理想，这体现出少年的梦想与个人志向紧密相连。②桂海潮为中国航天事业发展贡献自己的力量，体现出少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
D
课堂练习
2. “志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，
无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这带给我们的启示是
( C )
A. 参与实践能够锤炼自己，丰富社会阅历
B. 要主动迎难而上，培养自信自强的品质
C. 志向是人Biblioteka 的航标，要早立志，立大志，立长志勇担重任--少年勇于逐梦
强国有我--做有梦少年
强国有我--做有梦少年
强国有我--做有梦少年
课堂小结
做有梦想的少年
原因色彩、希望、进步
方法远大志向时代脉搏
课堂练习
1. 下面漫画告诉我们，梦想( D )
①是我们要实现的全部目标
②反映我们对生活的积极态度③是我们对未来美好生活的愿望④代表着我们对生命的一种盼望
勇担重任--少年勇于逐梦
50年代末的自然灾害，让每一个人经历过的人都觉得是噩梦一场。袁隆平后来回忆说，他原本不喜欢吃肉，但在那三年中，他天天做梦都在吃肉，饿醒后就想着怎么去找点吃的填肚子。那时候大米，成了非常稀罕的物品。袁隆平每次都把饭反复地蒸两次，这样蒸出来后，大米就显得特别膨胀，他觉得这样吃下去，会更饱肚子一点。袁隆平在多年后回忆那时候的生活时说：“肚子空空，身体没力，双腿没劲。晚上睡觉，被窝冰凉，始终也睡不热，身体没能量嘛。”有一次，袁隆平到县里办事。在回来的路上，接连看到5个饿殍倒在田间地头和桥下，这让他深切地感受到了饥饿给大家带来的痛苦，是何等的灾难。后来，袁隆平做了一个奇怪的梦，他看到很多人都坐在硕大的稻穗下乘凉，大家再也不用为吃饱脖子而忧愁了。梦醒后，袁隆平决定实现这个梦想，于是他开始了水稻研究之路。
D
④梦想与现实是平行线，永远无法相交
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③
课堂练习
4. 【少年追梦 榜样看齐】以下是神舟十六号航天员桂海潮的追梦历程：17岁，看到杨利伟乘坐神舟五号载人航天飞船飞向太空
的新闻，确定了自己的理想——成为一名航天员。28岁，获得北京航空航天大学工学博士学位。36岁，入选神舟十六号航天员乘组。
docerID:4610637
勇担重任--少年勇于逐梦
docerID:4610637
勇担重任--少年勇于逐梦
“你袁隆平生于1930年，那时国家正处于军阀混战，民不聊生的时代。高中毕业的袁隆平，看着吃不饱穿不暖的国民，心里非常焦急。于是他选择了农学，并顺利地考进了西南农学院。当时的袁隆平是个多面手，他在体育方面很有天赋。早在汉口读高中时，他就曾夺得过100米和400米自由泳冠军。他读农学院的时候，贺龙元帅曾为了选拔国家运动员，亲自主持过一届西南运动会。当时袁隆平得了第四名，差一点就被选到国家队里去了。朝鲜战争爆发后，国家为了抗美援朝，曾到各大院校去招飞行员。当时西南农学院有800多人踊跃报名。结果经过严格地筛选，只选中了8名学生，这其中就包括了袁隆平。
勇担重任--少年勇于逐梦
志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
勇担重任--少年勇于逐梦
生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
大梦想家
稻济天下 精神永传
“强国有我，做有梦少年”
第三课 梦想始于当下
志存高远--少年敢于筑梦
第一部分
梦想的重要性
志存高远--少年敢于筑梦
勇担重任--少年勇于逐梦
第二部分
“你们年轻人没有经历过饥荒，不知道粮食的重要性，一粒粮食能够救一个国家，也可以绊倒一个国家。”他为国家水稻科研工作奉献了自己的一生，他心系国家、人民，他的杂交水稻科研成果为中国乃至许多其他国家解决了粮食问题，巴基斯坦人民盛赞袁老是“终结饥饿的人”。
D. 梦想是可变的，但只要确定就不能变更
C
课堂练习
3. “火箭专家”于新辰大学毕业后，怀着航天报国的志向，
来到大凉山深处的西昌发射场，在山沟里一待就是十几
年，用兢兢业业、认真负责的态度让自己的航天梦落地生
花。于新辰的事迹说明( D )①个人的梦想与时代脉搏紧密相连②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气③民族复兴的美好前景为我们提供了广阔舞台
(2)结合材料，分析桂海潮的追梦历程是如何体现少年梦想的特点的。(4分)
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
课堂练习
(1)“航天梦”在桂海潮成长过程中发挥了什么作用？(3分)
答案：①梦想能不断激发对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②有梦想，就会有希望。③有了梦想，他才能不断地为之奋斗。
课堂练习
答案：①桂海潮17岁时看到神舟五号载人航天飞船飞向太空的新闻，确定了自己的理想，这体现出少年的梦想与个人志向紧密相连。②桂海潮为中国航天事业发展贡献自己的力量，体现出少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
D
课堂练习
2. “志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，
无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这带给我们的启示是
( C )
A. 参与实践能够锤炼自己，丰富社会阅历
B. 要主动迎难而上，培养自信自强的品质
C. 志向是人Biblioteka 的航标，要早立志，立大志，立长志勇担重任--少年勇于逐梦
强国有我--做有梦少年
强国有我--做有梦少年
强国有我--做有梦少年
课堂小结
做有梦想的少年
原因色彩、希望、进步
方法远大志向时代脉搏
课堂练习
1. 下面漫画告诉我们，梦想( D )
①是我们要实现的全部目标
②反映我们对生活的积极态度③是我们对未来美好生活的愿望④代表着我们对生命的一种盼望