九年级化学人教版上册 第六单元课题三 一氧化碳和二氧化碳 同步测试 (含答案)

课题三一氧化碳和二氧化碳同步测试（含答案）
一、单选题
1.二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是( )
A. 灭火
B. 做化工原料
C. 制干冰
D. 温室中用做肥料
2.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）
A. 二氧化碳
B. 氧气
C. 氮气
D. 一氧化碳
3.不吸烟是文明健康的生活方式。

香烟烟气中易与血红蛋白结合的是（）
A. 水蒸气
B. CO
C. CH4
D. CO2
4.“低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强而采取的措施。

下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（）
A. 更多的利用太阳能等新能源
B. 多种植物，保护森林植被
C. 大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求
D. 积极开发氢能源，减少使用化石能源
5.下列关于一氧化碳气体的叙述错误的是（）
A. 有可燃性，可用作燃料
B. 可溶于水，不能用排水法收集
C. 有还原性，可用于冶炼金属
D. 有毒性，注意安全防范
6.区别一氧化碳和二氧化碳不宜使用的方法是（）
A. 闻气体的气味
B. 分别通入澄清的石灰水中
C. 用燃着的木条检验
D. 分别通入紫色石蕊溶液中
7.通过实验探究可获得较多的化学知识，如图所示的实验分析错误的是（）
A. 两支蜡烛启下而上依次熄灭
B. 二氧化碳支持燃烧
C. 二氧化碳的密度比空气大
D. 二氧化碳不能燃烧
8.对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（）
A. 组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
B. 性质：CO2、CO都有可燃性
C. 用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨
D. 危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒
9.下列叙述中不符合图实验设计意图的是（）
A. 说明一氧化碳具有还原性
B. 说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热
C. 说明生成物二氧化碳的密度比空气大
D. 可以防止一氧化碳污染空气，同时充分利用能源
10.向紫色石蕊中通入二氧化碳，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（）
A. 紫色—红色—无色
B. 紫色—红色—紫色
C. 紫色—无色—红色
D. 紫色—无色—紫色
11.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。

实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。

下列说法错误的是（）
A. 实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B. 实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C. 实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D. 上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
二、综合题
12.二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们化学性质相差很大。

（1）有人认为，二者就像孪生姐妹，这是因为____(填序号)。

A.它们由同种分子构成
B.它们由相同的元素组成
C.它们都能与氧气反应
（2）二氧化碳能与水反应，一氧化碳难溶于水，写出二氧化碳与水反应的化学方程式________。

（3）区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用____(填序号)。

A.闻气味
B.通入澄清的石灰水
C.点燃
D.通入紫色石蕊溶液
（4）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条控制二氧化碳排放的措施________使用清洁能源
________ 。

13.如图所以课本中的一组实验，取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图进行实验，观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ、Ⅳ纸花变红；Ⅱ、Ⅲ纸花不变色．回答下列问题：
（1）在实验Ⅳ中使紫色的纸花变为红色的原因是________．
（2）将Ⅰ、Ⅳ纸花用吹风机小心烘干后，Ⅰ纸花观察到现象是________，Ⅳ纸花观察到的现象是
________
（3）你认为可以不进行Ⅱ、Ⅲ两项实验，能得到本组实验的结论吗？说明理由________
（4）实验Ⅰ若改为喷稀盐酸，实验结论是一致的，其理由是________
（5）有同学认为将Ⅰ改为喷碳酸很合理更科学，你的看法及理由是________．
14.已知A、B为两种黑色粉末状固体,E是能与血红蛋白结合的有毒气体,D为红色单质。

A、B、C、D、E、F 六种物质之间的转化关系如下图所示,请回答：
（1）B、E两种物质的化学式分别是：B________ ，E ________ ；
（2） A和B反应的化学方程式________ ；
（3）C→F的化学方程式________
三、实验探究题（共2题；共15分）
15.甲同学设计了如图实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。

实验时，在点燃B处酒精灯之前先通一氧化碳排除装置中的空气，然后继续实验。

（1）B中反应的化学方程式是________，该反应的还原剂是________。

（2）实验过程中，C中的现象是________，反应的化学方程式是________。

D处点燃的目的是________。

（3）对该实验的分析正确的是________(选填编号)。

a 实验结束时应先熄灭B处酒精灯；
b C中增加的质量与B中固体减小的质量相等；
c 反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化。

（4）甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是________。

16.在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。

某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：
（提出问题）生成物中有哪几种碳的氧化物？
（1）（猜测）
猜想1 猜想2 猜想3
只有CO 只有________ 含有CO和CO2
（2）（设计实验）基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：
（实验探究）
观察到________装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。

（3）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：
①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中________；
②E装置中出现________的现象。

（4）（实验结论）通过实验探究证明：猜测3成立。

草酸分解的化学方程式是________。

（5）（问题讨论）
①B装置的作用是________；D装置的作用是________。

②装置末端酒精灯的作用是________。

四、计算题（共1题；共5分）
17.实验室用取大理石12.5g，加入盛有100g稀盐酸的烧杯中，两者恰好完全反应（假设其他杂质不与盐酸反应，也不溶解）。

烧杯内物质的质量变为108.1g。

试计算:
①能制取二氧化碳多少g ?
②大理石中碳酸钙的质量分数？
参考答案
一、单选题
1.A
2.A
3.B
4.C
5.B
6.A
7.B
8.A
9.C 10.B 11.D
二、综合题
12.（1）B （2）CO2+H2O=H2CO3（3）A （4）少汽车尾气的排放或减少含碳燃料的燃烧；电能等
13.（1）二氧化碳与水反应生成了碳酸（2）纸花变成红色；纸花变成红色（3）不能，Ⅱ实验是证明水不能使石蕊试液变红、Ⅲ实验是证明二氧化碳不能使石蕊试液变红，所以不能缺少（4）盐酸呈酸性，也能使石蕊试液变红色（5）不能，由于碳酸不稳定不宜长时间保存
14.（1）CuO；CO （2）C+2CuO 高温2Cu+CO2↑（3）CO2+Ca(OH)2 =CaCO3 ↓+ H2O
三、实验探究题
15.（1）CO+CuO高温Cu+CO2；CO
（2）石灰水变浑浊；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；处理尾气，防止一氧化碳污染空气
（3）ac
（4）先通一段时间的一氧化碳，c中的澄清石灰水不变浑浊
16.（1）只有CO2
（2）A
（3）澄清石灰水变浑浊；黑色粉末变红
（4）H2C2O4浓硫酸CO2↑＋CO↑＋H2O
（5）除去生成的二氧化碳气体；干燥气体；将一氧化碳点燃生成二氧化碳，防止形成空气污染的（尾气处理）
四、计算题
17.解：①根据质量守恒定律可知，反应后质量的减少就为生成的二氧化碳的质量：12.5g+100g－108.1g=4.4g；
②设大理石中碳酸钙的质量分数为x
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
12.5g×X 4.4g
X=80%
答：能制取二氧化碳4.4g；大理石中碳酸钙的质量分数为80%．。