幼儿园小班运动性活动区游戏教学案例：《汽车总动员》+《挂门帘》

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：表现性活动区——汽车总动员
年龄班：小班
游戏推进二：
观察：
这天，宋祖佑在结构区用酸奶瓶、饮料瓶、纸板等搭建了一个双层停车场，高兴的说：“大家快看，这样我们就有更多的停车位了。

”在大家赞赏的眼光中，恩群不服气的说：“停车场我去过，人家都是一个个车位排的很长，路上还有很多的箭头，你这个停车场太小了，我的消防车都开不进去。

”祖佑说：“你可以停在消防局啊！
于是恩群气冲冲的过来对我说：“老师，帮我准备一个消防局吧。

”于是我笑着问他：“要怎么帮你准备呢？”于是大家展开了讨论，最后大家决定用纸箱为他们最喜欢的警车、消防车和救护车最一个适合的“家”，于是美工区的孩子们加入忙着刷纸箱
第二天钦晨将跟妈妈一起做的纸芯汽车带到幼儿园摆在展示台上正玩的很开
扮演妈妈的刘思琪突然很紧张的拿出手机：“喂，是消防局吗？我们家着火了，赶快来救火！”于是在建筑坊的恩群也赶忙拿起手机回
”很快，消防车队在恩群、时涛、祖佑的带领下开到了娃娃家与建构坊中间相隔的马路上。

消防队员们很快的用炮筒拼搭了水枪进行抢救，在大家的共同努力下终于将“大火”扑灭，于是娃娃家的人员对消防队员表示了感谢。

这次自发的游戏使我触动很大，以前孩子们热衷于建构游戏时，就不再参与其他角色游戏，不与其他幼儿交流互动。

从幼儿的表现来看，参与娃娃家角色游戏的幼儿与建筑坊中开展的活动进行互动，完美融合。

这一现象启发我在下一阶
填表说明：
1、表格字体为“宋体”，字号为“小四”，行间距设固定值20；
2、请尽量按表格要求填写，有特殊需要时允许对表格进行修改，但必须附上修改说明，修改但未附说明的不参与评审；
3、文字表达要明确、简练，附图后需进行图片压缩．．，案例文件大小不超过．．．5M ．．
； 4、“游戏推进”次数可根据具体活动内容酌情增减；
说明：预期目标是基于游戏来源而产生的，是推进调整活动的参考之一。

推进调整除了考虑预期目标之外，还应该观照儿童在活动中所反应出的兴趣、儿童所处的鲜活生活脉络、儿童表现出的实际发展需要等，应进行基于儿童学习与发展的全方面权衡。

幼儿园活动区游戏优秀实例
戏名称：探索性活动区《挂门帘》
年龄班：小班
活动一开始，我以“帮助小熊家”挂门帘吸引幼儿，在了解了挂门帘的方法后，坤坤、嘉嘉两位好朋友选择了这份活动材料，他们忙活起来了：先打开一个回形针挂好，接着又穿第二个，很快地坤坤挂好了一道，他跟嘉嘉说：“嘉嘉你好慢呀，我
”“我教你，你用指甲捏住回形针
，慢慢地嘉嘉掌握了要领，两个好朋友一起为小熊的房子挂。