12《为人民服务》课件
合集下载
12《为人民服务》ppt课件
寄托： 把理想、希望、感情等放在（某人或某 种事物上）。 哀思：悲哀思念的感情。 追悼：怀念死者，表示哀悼。
是这样划分大段的：
为 人 民 服 务
提出观点：完全、彻底地为人民服务（1）
重于泰山 轻于鸿毛（2） 引用 坚持好的 改正错的（3） 举例 不怕牺牲 努力奋斗 说明 使整个人民团结起来 （4~5）
鼎
铭
旺
炊
学习词语
彻底 兴旺 解放 司马迁 精兵简政 五湖四海 死得其所
鸿 毛
根据地
解救
追悼
寄托
哀思
解释下列词语：
本来有的。固：本来。 固有： 泰山： 山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常 用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。 鸿毛：大雁的毛。比喻事物微不足道。 缩小机构，精简人员。 精兵简政： 本文指全国各地。 五湖四海： 形容死得有意义，有价值。所，处所，地 死得其所： 方。
根据演讲词的特点，谈谈本文的语 言特点。
一、逻辑严密。 二、用事实进行论证，具有 说服力。
我们“为了一个共同的革命目标，走到一 起来了”这个目标是什么？为什么说我们 为人民而死，就是死得其所?
目标是彻底地、完全地为人民的利益工 作；因为我们的目标 是为人民服务。
学海导航（第五段）
1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度 是什么？） 不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作， 我们都要给他送葬，开追悼会。 2、开追悼会的意义是什么？
生活中，什么样的人的死重于泰山？ 什么样的人的死轻于鸿毛？请各举 出两个例子。
延伸
“当官不为民作主，不如回家卖 红薯”，这一句古老的话，其实 就是“为人民服务”的思想。综 观历史，了解现实，举出两三个 当代社会为人民服务的实例。
12为人民服务 课件(共31张PPT)
“完全”“彻底”地为人民服务，就 是全心全意为人民服务。
齐声朗读
点明主题，提出论点，全心全意为人民服务， 是中国共产党和革命军队的根本宗旨。张思德就 是一个普通的中国共产党努力实践为人民服务的 典范之一。
全心全意为人民服务要怎么做呢？
人总是要死的，但死的意义有不同。
段落中心句
中国古时候有个文学家叫做司 马迁的说过：“人固有一死，或重 于泰山，或轻于鸿毛。”
司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家 和思想家，被后世尊称为“太史公”。他编写 了我国第一部纪传体通史《史记》。
“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。” 固：固然，本来。 于：比。 或：有的（人）。
人固然是要死的，有的人（死的价值）比 泰山还重，有的人（死的价值）比鸿毛还轻。
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
认一认 读一读 剥削 精兵简政 五湖四海
死得其所 追悼 法西斯
重于泰山 轻于鸿毛 送葬
以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道 理，直接表达作者的观点和主张。像本文这种围 绕一个中心来写几方面内容的文章叫做议论文。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、 论证合理、有严密的逻辑性。
议论文三要素：论点、论据、论证。
——臧克家《有的人》
为人民的利益而死，就比泰山还 重；替法西斯卖力，替剥削人民和压 迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死 的，他的死是比泰山还重的。
小结
为人民利益而死是光荣的，有价值的，
这样的死的死得其所的。但为人民服务与 珍惜自己的生命并不矛盾，所以我们也要 懂得珍惜自己的生命，这样才能更好地为 人民服务。那么，为人民服务还应做什么 呢？
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许 多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，在张 思德同志的追悼会上作了题目是《为人民服务》的 演讲，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思 德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来， 打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后 的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我， 而是我为人人。
齐声朗读
点明主题，提出论点，全心全意为人民服务， 是中国共产党和革命军队的根本宗旨。张思德就 是一个普通的中国共产党努力实践为人民服务的 典范之一。
全心全意为人民服务要怎么做呢？
人总是要死的，但死的意义有不同。
段落中心句
中国古时候有个文学家叫做司 马迁的说过：“人固有一死，或重 于泰山，或轻于鸿毛。”
司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家 和思想家，被后世尊称为“太史公”。他编写 了我国第一部纪传体通史《史记》。
“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。” 固：固然，本来。 于：比。 或：有的（人）。
人固然是要死的，有的人（死的价值）比 泰山还重，有的人（死的价值）比鸿毛还轻。
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
认一认 读一读 剥削 精兵简政 五湖四海
死得其所 追悼 法西斯
重于泰山 轻于鸿毛 送葬
以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道 理，直接表达作者的观点和主张。像本文这种围 绕一个中心来写几方面内容的文章叫做议论文。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、 论证合理、有严密的逻辑性。
议论文三要素：论点、论据、论证。
——臧克家《有的人》
为人民的利益而死，就比泰山还 重；替法西斯卖力，替剥削人民和压 迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死 的，他的死是比泰山还重的。
小结
为人民利益而死是光荣的，有价值的，
这样的死的死得其所的。但为人民服务与 珍惜自己的生命并不矛盾，所以我们也要 懂得珍惜自己的生命，这样才能更好地为 人民服务。那么，为人民服务还应做什么 呢？
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许 多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，在张 思德同志的追悼会上作了题目是《为人民服务》的 演讲，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思 德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来， 打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后 的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我， 而是我为人人。
《为人民服务》PPT优秀课件
难
_n_á_n___难免
他一路上都在兴（xīng）奋地讲述着兴（xìng） 趣班上发 生的趣事。
他经历了那么多苦难（nàn），需要一段时间恢复是在所 难（nán）免的。
Байду номын сангаас
革（革命） 彻（彻底） 泰（泰山） 束（结束） 沏（沏茶） 秦（秦腔）
迫（强迫） 牺（牺牲） 炊（野炊） 追（追逐） 洒（洒水） 饮（饮水）
文章结 构
主题归纳
本文是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日 在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章通 过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的 道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为 人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
前面用“为……而死”，后面 句解：运用对比论用证，“结替合……司去马死迁”的，话意，思进虽一然步区论证死的意 义和价值不同。 别不大， 但感情有天壤之别，
爱憎之分明，令人感叹。
◇张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
句解：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作， 为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。 因而他的死“比泰山还要重”。
结合当时的实际，从“如何对待‘死’”“如 何对待批评”“如何对待困难”三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务
号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思，要团结人民。
➢ 读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思， 句与句是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别 人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得 对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【技巧点拨】围绕一个中心论述是以议论为主的文 章的主要表达方式。首先要确立文章或段落的中心， 只有中心明确，论述才能有据可依，有的放矢。然 后紧紧围绕中心组织材料，要多方面、多角度进行 论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服 力。在论述的过程中，要注意语言的简练、论据的 充实。
_n_á_n___难免
他一路上都在兴（xīng）奋地讲述着兴（xìng） 趣班上发 生的趣事。
他经历了那么多苦难（nàn），需要一段时间恢复是在所 难（nán）免的。
Байду номын сангаас
革（革命） 彻（彻底） 泰（泰山） 束（结束） 沏（沏茶） 秦（秦腔）
迫（强迫） 牺（牺牲） 炊（野炊） 追（追逐） 洒（洒水） 饮（饮水）
文章结 构
主题归纳
本文是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日 在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章通 过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的 道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为 人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
前面用“为……而死”，后面 句解：运用对比论用证，“结替合……司去马死迁”的，话意，思进虽一然步区论证死的意 义和价值不同。 别不大， 但感情有天壤之别，
爱憎之分明，令人感叹。
◇张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
句解：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作， 为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。 因而他的死“比泰山还要重”。
结合当时的实际，从“如何对待‘死’”“如 何对待批评”“如何对待困难”三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务
号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思，要团结人民。
➢ 读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思， 句与句是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别 人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得 对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【技巧点拨】围绕一个中心论述是以议论为主的文 章的主要表达方式。首先要确立文章或段落的中心， 只有中心明确，论述才能有据可依，有的放矢。然 后紧紧围绕中心组织材料，要多方面、多角度进行 论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服 力。在论述的过程中，要注意语言的简练、论据的 充实。
12《为人民服务》课件
“法西斯”指第二次世界大战中， 实行恐怖、独裁、推行侵略政策的德、 意、日三国的统治者。也就是说，如 果是为人民谋利益而死的人，他的死 就比泰山还要重；如果是为法西斯出 力，为剥削、压迫人民的人出力而死，
他的死就比鸿毛还轻。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果 有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人， 谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改 正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的
我们这个队伍完全是为着解放 人民的，是彻底地为人民的利益 工作的。
“完全”，就是百分之百，也就是说，除了 为人民服务而外，再也没有任何别的目地。 “彻底”，就是贯彻到底。
结合当时的实际，从三个方面说明：
一是：树立“为人民利益而死，就 比泰山还重”的生死观。
二是：正确对待批评，为人民的利 益坚持好的，改正错的。
②启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地 接受演说词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的 目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演 讲论辞启发性常用的方法。 ③感染性。由于演讲词是说给人听的，语言明白晓畅、自然朴 素，是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法，与听众 作感情上的交流；而不是以教育者自居，板着脸训人，这是使 演讲词产生感染力的重要条件。同时，为使演讲词以情动人， 无论议论说明还是记叙，在字里行间都应该倾注演讲者的真情 实感。
天祥）
——英雄以身殉国,名垂千古
• “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李
商隐）
——这是无私的爱的情怀啊
• “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”（于 谦）
—粉碎身躯何所惧，却让骨气长留存
• “有的人活着，他已经死了，有的人死了，他
为人民的利益而死，就比泰山 还重；替法西斯卖力，替剥削人 民和压迫人民的人去死，就比鸿 毛还轻。
他的死就比鸿毛还轻。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果 有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人， 谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改 正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的
我们这个队伍完全是为着解放 人民的，是彻底地为人民的利益 工作的。
“完全”，就是百分之百，也就是说，除了 为人民服务而外，再也没有任何别的目地。 “彻底”，就是贯彻到底。
结合当时的实际，从三个方面说明：
一是：树立“为人民利益而死，就 比泰山还重”的生死观。
二是：正确对待批评，为人民的利 益坚持好的，改正错的。
②启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地 接受演说词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的 目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演 讲论辞启发性常用的方法。 ③感染性。由于演讲词是说给人听的，语言明白晓畅、自然朴 素，是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法，与听众 作感情上的交流；而不是以教育者自居，板着脸训人，这是使 演讲词产生感染力的重要条件。同时，为使演讲词以情动人， 无论议论说明还是记叙，在字里行间都应该倾注演讲者的真情 实感。
天祥）
——英雄以身殉国,名垂千古
• “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李
商隐）
——这是无私的爱的情怀啊
• “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”（于 谦）
—粉碎身躯何所惧，却让骨气长留存
• “有的人活着，他已经死了，有的人死了，他
为人民的利益而死，就比泰山 还重；替法西斯卖力，替剥削人 民和压迫人民的人去死，就比鸿 毛还轻。
《为人民服务》PPT课件【精美版】
语文百宝箱
张思德（1915—1944）： 1915年出生于四川仪陇。1933年 参加中国工农红军。1937年加入 中国共产党。1942年11月为中共 中央警卫团战士。1944年9月，在 陕北安塞山中烧炭时因炭窑崩塌 而牺牲。
初读课文
朗读课文，疏通生字词。 默读课文，说一说每个自然段分别
讲了什么内容。
结构梳理
提出观点：完全、彻底地为人民服务
为
重于泰山 轻于鸿毛
人 民
具体论证
坚持好的 改正错的
服
不怕牺牲 努力奋斗
务 得出结论：寄托哀思
使整个人民团结起来
一献 切身 为为 人革 民命
课堂小结
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年 9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲， 阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。
随堂练习
一、给下列生字组词。
牺（牺牲）
彻（彻底）
迁（迁移）
泰（泰山）
批（批评）
标（目标）
随堂练习
二、妙语连珠。 司马迁说过：“人固有一死，或重于
（泰山），或轻于（鸿毛）。”为了让自己 活得更有意义，雷锋将自己的全部精力都投 入到了为人民（ 服务）中。在雷锋不幸遇难 后，各地人民为他召开了隆重的（ 追悼）会， 以（寄托）对他的无限（哀思）。
作者在第1自然段提出中心论点“我们要 全心全意为人民服务”，第2—5自然段具体 阐明“全心全意为人民服务”的具体内涵： 因为我们是全心全意为人民服务的，所以我
品读课文
们要树立正确的生死观（第2自然段）；因为我 们是全心全意为人民服务的，所以我们不怕别人 的批评（第3自然段）；因为我们是全心全意为 人民服务的，所以我们有责任克服困难，解救正 在受难的中国人民（第4自然段）；因为我们是 全心全意为人民服务的，所以我们要为那些为了 人民利益而牺牲的同志开追悼会（第5自然段）。
《为人民服务》》课件
中国共产党为人民服务的实践
中国共产党通过一系列政策和措施，不断推动发展、改善民生，为人民提供更好的生活条件。
为人民服务的意义
为人民服务是共产党的 根本宗旨
无论在何时何地，为人民服 务都是共产党的根本宗旨。
为人民服务是中国特色 社会主义的重要特征
中国特色社会主义的核心就 是为人民服务，体现着中国 共产党的领导。
为人民服务的意义与价 值
为人民服务不仅可以推动社 会进步和发展，还可以增进 人民的幸福感和满意度。
关键点分析
1 为人民服务的本质
是什么？
为人民服务的本质是关 注人民的需求，关心人 民的利益，倾听人民的 声音，并以人民的利益 为出发点和落脚点。
2 如何更好地为人民服源自？3 为人民服务的实践案例
更好地为人民服务需要 不断加强理论学习，创 新方式方法，不断提高 公共服务的质量和效率。
通过介绍一些成功的为 人民服务的案例，可以 更加直观地理解和感受 为人民服务的真谛。
结论
为人民服务是共产党永恒不变的宗旨
无论时代如何变迁，为人民服务始终是共产党的不变宗旨。
我们都要为人民服务
每个人都应当从自身做起，为人民服务，为社会进步贡献自己的力量。
参考文献
• 相关著作 • 相关报刊
结束语
感谢聆听！请问题讨论和答疑。
《为人民服务》PPT课件
《为人民服务》PPT课件
引言
为人民服务是共产党的核心思想，它代表了对人民的关爱和承诺。本节将介绍为人民服务的定义以及为 什么我们要为人民服务。
中国共产党的初心和使命
中国共产党的初心
中国共产党一直秉持着为人民谋幸福的初心。
中国共产党的使命
中国共产党的使命是实现社会主义现代化并最终实现共产主义。
中国共产党通过一系列政策和措施，不断推动发展、改善民生，为人民提供更好的生活条件。
为人民服务的意义
为人民服务是共产党的 根本宗旨
无论在何时何地，为人民服 务都是共产党的根本宗旨。
为人民服务是中国特色 社会主义的重要特征
中国特色社会主义的核心就 是为人民服务，体现着中国 共产党的领导。
为人民服务的意义与价 值
为人民服务不仅可以推动社 会进步和发展，还可以增进 人民的幸福感和满意度。
关键点分析
1 为人民服务的本质
是什么？
为人民服务的本质是关 注人民的需求，关心人 民的利益，倾听人民的 声音，并以人民的利益 为出发点和落脚点。
2 如何更好地为人民服源自？3 为人民服务的实践案例
更好地为人民服务需要 不断加强理论学习，创 新方式方法，不断提高 公共服务的质量和效率。
通过介绍一些成功的为 人民服务的案例，可以 更加直观地理解和感受 为人民服务的真谛。
结论
为人民服务是共产党永恒不变的宗旨
无论时代如何变迁，为人民服务始终是共产党的不变宗旨。
我们都要为人民服务
每个人都应当从自身做起，为人民服务，为社会进步贡献自己的力量。
参考文献
• 相关著作 • 相关报刊
结束语
感谢聆听！请问题讨论和答疑。
《为人民服务》PPT课件
《为人民服务》PPT课件
引言
为人民服务是共产党的核心思想，它代表了对人民的关爱和承诺。本节将介绍为人民服务的定义以及为 什么我们要为人民服务。
中国共产党的初心和使命
中国共产党的初心
中国共产党一直秉持着为人民谋幸福的初心。
中国共产党的使命
中国共产党的使命是实现社会主义现代化并最终实现共产主义。
《为人民服务》语文教学PPT课件(6篇)
张思德简介：
1915年出生于四川省贫苦农民家庭。 1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。 1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实的为 人民服务的共产党员。
张思德简介：
1944年，张思德接受上级安排的烧炭工作。 9月5日带 领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方， 张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。 时年29岁。
1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容，了解了为人 民服务的道理。接下来，我们继续品读这篇文章。
作者简介：
毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。字润之。伟大 的无产阶级革命家、军事家、思想家 。中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中 国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 主要作品有：《毛泽东选集》《毛泽东诗词》《毛泽 东文集》《毛泽东军事文选》。
全心全意 为人民服务
12 为人民服务
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的意思呢？我们下节课再学习。
12 为人民服务
课堂演练
一、查字典。
“鼎”是 上下 结构，用音序查字法应查音 序 d ，音节 dinɡ ；用部首查字法应查 目 部， 再查 七 画。
12 为人民服务
二、将下列词语正确地搭配在一起。
12 为人民服务
中心句 人总是要死的，但死的意义有不同。
论据 张思德
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利 益而死
替法西斯卖力 替剥削人民和压迫 人民的人去死
为人民利益 而死
六年级下册语文课件-第四单元《12 为人民服务》部编版 (共55张PPT)
一、将下列词语正确地搭配在一起。
提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 困难 勇气 （提高）—（勇气）（战胜）—（困难） （ 改正）—（ 缺点）（改进）—（ 工作）
二、根据课文内容填空。
《为人民服务》的作者是 毛泽东 ， 是为悼念 张思德 烈士而写的。
导入新知
你还记得课文围绕“为人民服务”讲了 哪几个方面的意思吗？
鸿毛 大雁的毛。 本文比喻事物微不足道。
有的人认为有些事轻于 鸿毛，便不去做。
五湖四海 泛指全国各地。 本文指革命队伍的人来自 全国各地，四面八方。
上大学的哥哥说他们班的 同学来自五湖四海。
整体感知
默读课文，边读边思考：课文围绕“为人民 服务”主要讲了哪几方面的意思？（课后第二题）
如何对待死亡
拓展延伸
张思德“尝百草” 红军长征最艰难的要数爬雪山、过草地了。当年， 为了能走出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了， 战士们把牛皮带煮了充饥。那时候，张思德还没有入 党，但他处处按着党员的标准严格要求自己，在党组 织号召的“尝百草”活动中，每见到一种草。他总是 先尝，发现能吃的，就马上告诉兄弟单位。
悼念为人民而 死的人
围绕一个中心论述
围绕一个中心论述：是以议论为主的文章 的主要表达方式。文章围绕某一中心从几个方 面进行论述。
好处：中心明确，有据可依，有的放矢。 文章有说服力。
查阅相关资料，加深对课文的理解
联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么 要在张思德的追悼会上做演讲？
当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困 难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民 服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人 民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 比喻事物微不足道
提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 困难 勇气 （提高）—（勇气）（战胜）—（困难） （ 改正）—（ 缺点）（改进）—（ 工作）
二、根据课文内容填空。
《为人民服务》的作者是 毛泽东 ， 是为悼念 张思德 烈士而写的。
导入新知
你还记得课文围绕“为人民服务”讲了 哪几个方面的意思吗？
鸿毛 大雁的毛。 本文比喻事物微不足道。
有的人认为有些事轻于 鸿毛，便不去做。
五湖四海 泛指全国各地。 本文指革命队伍的人来自 全国各地，四面八方。
上大学的哥哥说他们班的 同学来自五湖四海。
整体感知
默读课文，边读边思考：课文围绕“为人民 服务”主要讲了哪几方面的意思？（课后第二题）
如何对待死亡
拓展延伸
张思德“尝百草” 红军长征最艰难的要数爬雪山、过草地了。当年， 为了能走出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了， 战士们把牛皮带煮了充饥。那时候，张思德还没有入 党，但他处处按着党员的标准严格要求自己，在党组 织号召的“尝百草”活动中，每见到一种草。他总是 先尝，发现能吃的，就马上告诉兄弟单位。
悼念为人民而 死的人
围绕一个中心论述
围绕一个中心论述：是以议论为主的文章 的主要表达方式。文章围绕某一中心从几个方 面进行论述。
好处：中心明确，有据可依，有的放矢。 文章有说服力。
查阅相关资料，加深对课文的理解
联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么 要在张思德的追悼会上做演讲？
当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困 难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民 服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人 民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 比喻事物微不足道
《为人民服务》PPT教学课件
草”的号召。在茫茫的草地上，野草遍地，毒草丛生。
要尝出一种能吃的野草是很不容易的，往往是要付出很大的代价，轻者中毒，重 者可能死亡。那时候，张思德在“尝百草”的活动中，总是抢在前头。见到一种草， 他总是先尝一尝，找到一种能吃的草，然后马上去告诉身边的兄弟。
有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然叫 起来：“野萝卜!”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子 绿，跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过来，拔起一棵就往嘴里送。张思德 忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿， 张思德感到有些头晕脑胀，全身无力。又过了一会儿，他感到肚子一阵绞痛，吐出一 股股清水。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告诉……”没等把话说完，张思 德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知觉。
结尾 发出号召
（5）
思考：作者提出的正确的生死观指的是什么？他举了 哪两个例子来讲的？
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个 文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山, 或轻于鸿（ hóng）毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替 法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛 还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山 还要重的。
司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （4）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
……
阅读链接
十里长街送总理
天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东 望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要 开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急地等待着。一对青 年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满 面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……
要尝出一种能吃的野草是很不容易的，往往是要付出很大的代价，轻者中毒，重 者可能死亡。那时候，张思德在“尝百草”的活动中，总是抢在前头。见到一种草， 他总是先尝一尝，找到一种能吃的草，然后马上去告诉身边的兄弟。
有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然叫 起来：“野萝卜!”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子 绿，跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过来，拔起一棵就往嘴里送。张思德 忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿， 张思德感到有些头晕脑胀，全身无力。又过了一会儿，他感到肚子一阵绞痛，吐出一 股股清水。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告诉……”没等把话说完，张思 德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知觉。
结尾 发出号召
（5）
思考：作者提出的正确的生死观指的是什么？他举了 哪两个例子来讲的？
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个 文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山, 或轻于鸿（ hóng）毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替 法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛 还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山 还要重的。
司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （4）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
……
阅读链接
十里长街送总理
天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东 望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要 开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急地等待着。一对青 年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满 面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……
12《为人民服务》ppt课件
分析讨论：第五段
1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度 是什么？）
不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我 们都要给他送葬，开追悼会。
2、开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起来。
为人民服务
演讲人：毛泽东
—— 毛泽东
听众：根据地军民
背景：张思德为革命牺牲，送葬的追悼会。 中心 内 容
为人民服务
----毛泽东
为人民服务
替人民做事、为人民着想， 这是中国共产党人的宗旨。
主席在演讲
主席在演讲
这是毛泽东同志在“张思德的追悼会”上的讲话，那么文中有哪
些语句是提到张思德的呢？用——线划出相关的句子。
思考讨论
演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几 层意思讲？每层意思是什么？
分析讨论：第一段
1、我们党的根本宗旨是什么？ 全心全意为人民服务。
2、你是如何理解“完全”、“彻底”的意思的？ “完全”就是百分之百，除了为人民服务，没有别的目的；
“彻底”就是贯彻到底，不管在什么地方、不管做什么工作， 都 应该是为了人民的利益。
分析讨论：第二段
1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的
1、这段是围绕哪句话论述的？
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不 怕别人批评指出。
2、是怎样围绕这句话论述的？
通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。
3、每句说的是什么？
第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出
都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的
《为人民服务》PPT优秀课件
因为我们是为人民服务的，所以，我们 如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是 什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对， 我们就改正。
在这3句话中有几组关联词语？请 在书上画出来，再读读这段话，用心体 会这些关联词语的作用。
这段话巧妙运用关联词语，层层 递进，环环相扣。先说不怕批评，再 说不讲究批评的对象和方式方法，衡 量是与非的标准只有一个，就是是否 符合人民的利益。
人死的意义，或重于泰山，或轻于鸿毛。
“为人民服务”要坚持好的，改正错的。 为了人民的利益要搞好团结，提高勇气， 不怕牺牲，互相爱护。 开追悼会可以寄托哀思，团结人民。
细读感知
学习第一自然段
读一读，从这一自然段中找出与中 心联系最为密切的一句话，并勾画出重 点词语。
我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。
第一课时
学习目标
• 正确、流利、有感情地朗读课文。 • 能正确读写“鼎、革、彻”等字，联
系课文语境理解重点词语的意思。 • 理解课文内容。
导入交流 张思德：四川仪陇人，共产主
义战士，全心全意为人民服务的典 范。1944年9月5日，他带领战士们 在陕北安塞县执行烧炭任务时，即 将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把 战友推出洞去，自己却被埋在窑洞， 牺牲时年仅29岁。
第四单元 12 为人民服务
序言
下载提示：该课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决 实际问题。课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！
Download reminder: This courseware is carefully compiled by this shop. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The courseware can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
部编版六年级语文下册12为人民服务课件(共29张PPT)
提出希望 整个人民团结起来
民
课文解读
主题概括： 本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，一开始就提出中 国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是_为__人__民__服__务_，然后结 合实际，从树立正确的__生__死__观__、正确对待批评和搞好团结三个方 面号令大家学习张思德_为__人__民__服__务__的精神,团结起来，打败敌人。
课文解读 朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？ 句与句是怎么连起来？ 第3自然段共（ 6 ）句话。 第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因； 第二句讲不管什么人向我们指出都行； 第三、四句是说我们虚心听取批评的前提； 第五句举了“精兵简政”的例子； 第六句做出总结。
课文解读 因为我们是为人民服务的，所以，我们如ห้องสมุดไป่ตู้有缺点，就不
字词识读
chè qiān tài pò
pī
彻迁泰迫 批
biāo xī chuī zànɡ
标 牺 炊葬
字词识读
革命：实施变革以应天命。 解放：解除束缚，得到自由或发展。 彻底：一直到底；深入透彻，无所遗留。 利益：好处。 意义：价值；作用。 剥削：无偿地占有别人的劳动或产品。
字词识读
压迫：用权利或势力强制别人服从。 批评：对优缺点进行分析。 兴旺：兴盛；旺盛。 五湖四海：指全国各地。 目标：射击、攻击或寻求的对象。 责任：分内应做的事。
怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你 说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你 的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提 出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们 为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队 伍就一定会兴旺起来。 各句之间是通过 关联词语 连接起来的。
八年级语文下册 第12课《为人民服务》课件 语文版
欣赏课文朗读录音，思考：
课文围绕“为人民服务”这一主题讲了 哪些内容？
文章内容
第一段： 指出我们的队伍是“彻底地为人民 的利益工作的”，张思德同志就是 队伍中的一员。
第二段：指出张思德是“为人民利益而死 的”，他的死比泰山还要重。
文章内容
第三段： 指出我们要为人民的利益坚持好的， 改正错的。
第四段：指出为人民的利益而牺牲是“死得 其所”，但要尽量减少不必要的牺 牲。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分成ຫໍສະໝຸດ ➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
joy!
八 分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
毛泽东非常擅长演讲，他 的演讲教育了千千万万的革命 志士，而他自己在青年时期也 曾受到演讲宣传的强烈影响。 毛泽东曾对美国记者斯诺讲过 自己的一段经历：1911年武昌 起义发生以后，湖南宣布了戒 严令，政局迅速改观。有一天， 一个革命党人得到校长的许可， 到中学来作了一次激动人心的 演讲。当场有七八个学生站起 来，支持他的主张，强烈抨击 清廷，号召大家行动起来建立 民国。会上人人聚精会神地听 着。受这次演说的影响，毛泽 东决心参加革命军。
②启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地 接受演说词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的 目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演 讲论辞启发性常用的方法。 ③感染性。由于演讲词是说给人听的，语言明白晓畅、自然朴 素，是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法，与听众 作感情上的交流；而不是以教育者自居，板着脸训人，这是使 演讲词产生感染力的重要条件。同时，为使演讲词以情动人， 无论议论说明还是记叙，在字里行间都应该倾注演讲者的真情 实感。
《为人民服务》课件
01
《为人民服务》的 内涵
什么是为人民服务
定义
内涵
为人民服务是指以人民利益为中心， 全心全意为人民谋利益，为人民的利 益和幸福而努力工作的思想和行为。
它不仅是一种工作态度，更是一种人 生态度和价值追求，体现了中国共产 党人的初心和使命。
起源
这一概念起源于中国共产党的根本宗 旨，是党的最高价值取向和根本工作 路线。
《为人民服务》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 引言 • 《为人民服务》的内涵 • 《为人民服务》的实践 • 《为人民服务》的未来发展 • 结语
01
引言
主题介绍
主题背景
《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志 追悼会上所作的演讲，是一篇内容为阐述中国共产党及其领 导的八路军、新四军为人民服务的革命精神和革命传统的演 讲稿。
提倡与时俱进地发展《为人民服务》的思想，结合时代 特点，不断创新服务方式和方法。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
主题重要性
这篇演讲稿是中国共产党和人民军队的宗旨，也是毛泽东主 席对中国共产党和人民军队的革命精神和优良传统的总结和 阐述，对于中国革命和建设事业有着重要的指导意义。
演讲背景
演讲时间：1944年9月8日
演讲人物：毛泽东、张思德烈士家属及八路军、 新四军官兵等
演讲地点：延安
演讲目的：纪念张思德同志，阐述中国共产党及 其领导的八路军、新四军为人民服务的宗旨和革 命精神，激励广大官兵为实现民族独立和人民解 放而奋斗。
障和改善人民的生活。
《为人民服务》课件
你知道“服务”是什么意思吗？
服务是指为集体（或别人的）利益或为 某种事业而工作。
新知讲解
试着划分课文结构，并思考课文围绕 “为人民服务”讲了哪几个方面的内容呢？
我们下节课再学习。
课堂总结
这堂课我们初步认识了课文内容，并 对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真 复习，为下一节课深入分析课文做好准备。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和 华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和 是九千一百万。
这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全 民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日 本侵略者，解放全中国。
新知讲解
为实现这一革命目标应该怎么做？
（1）不怕苦难 （2）不怕牺牲 （3）互相爱护
人物简介
张思德
张思德（1915—1944），四川仪陇人，共 产主义战士，全心全意为人民服务的典范 。 1933年12月参加红军，不久加入共青团。 1937年10月，加入中国共产党。曾经担任 过中央警备团警备班长和毛泽东的卫士。 1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞 县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然 塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被 埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。
新知讲解 说说你对这句话的理解。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
释义：人总是要死的，有的人的死有价值， 有意义，比泰山还重；有的人的死无价值， 无意义，比鸿毛还轻。
新知讲解 为什么张思德的死重于泰山？
张思德同志是为人民利益而死的，他的 死是比泰山还要重的。
张思德牢记革命队伍的宗旨，为人民的利 益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底 地为人民服务的精神。所以他的死是重于泰山、 有意义、有价值的。
服务是指为集体（或别人的）利益或为 某种事业而工作。
新知讲解
试着划分课文结构，并思考课文围绕 “为人民服务”讲了哪几个方面的内容呢？
我们下节课再学习。
课堂总结
这堂课我们初步认识了课文内容，并 对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真 复习，为下一节课深入分析课文做好准备。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和 华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和 是九千一百万。
这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全 民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日 本侵略者，解放全中国。
新知讲解
为实现这一革命目标应该怎么做？
（1）不怕苦难 （2）不怕牺牲 （3）互相爱护
人物简介
张思德
张思德（1915—1944），四川仪陇人，共 产主义战士，全心全意为人民服务的典范 。 1933年12月参加红军，不久加入共青团。 1937年10月，加入中国共产党。曾经担任 过中央警备团警备班长和毛泽东的卫士。 1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞 县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然 塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被 埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。
新知讲解 说说你对这句话的理解。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
释义：人总是要死的，有的人的死有价值， 有意义，比泰山还重；有的人的死无价值， 无意义，比鸿毛还轻。
新知讲解 为什么张思德的死重于泰山？
张思德同志是为人民利益而死的，他的 死是比泰山还要重的。
张思德牢记革命队伍的宗旨，为人民的利 益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底 地为人民服务的精神。所以他的死是重于泰山、 有意义、有价值的。
《为人民服务》课件
我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。 不能
“完全”“彻底”这两个词不仅体现了用语的严谨， 也是全党全军应该遵循的最高标准，更是领袖向人民 作出的庄严承诺。
张思德同志就是我们这个队伍 中的一个同志。
表明张思德同志是中国共产党党员 为人民服务的典范之一，引出下文。
读第2自然段，作者是如何阐明 “全心全意为人民服务”的具体内涵的， 体会作者的表达方式。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
团结一致
共同奋斗
读课文最后一个自然段，说一说：论述了什 么？开追悼会的意义是什么？
论述了如何对待“我们的队伍”里死去的 同志。
寄托哀思，使整个人民团结起来。
第2—5自然段作者是如何阐明“全心全意为人民 服务”的具体内涵的？
对比
表达憎恨和蔑视的情感。
写两种不同的“死”的意义，即什么样的人死得有 价值，什么样的人死得毫无意义。
张思德同志是为人民利益而死的，他的
死是比泰山还要重的。
举例
有力证明了“人总是要死的， 但死的意义有不同”的观点。
写出了张思德同志牺牲的意义和价值，表达出 对他的高度赞扬。
本段作者是如何来论证自己的观点的?
主旨概括
本文通过悼念张思德同志，论述 为人民服务的道理，号召大家学习张 思德同志为人民服务的精神，团结起 来，取得全民族的解放。
板书设计
提出观点（1）:为人民服务
为 人 民
对待“死”——为人民利益而死 具体论述 对待批评——不怕别人批评
为一 了切 人为 民了
服 务
(2—5)
对待困难——要看到光明和成绩
这段话阐明了我们怎样正确对待批评的问题， 你从中受到了什么启示？
“完全”“彻底”这两个词不仅体现了用语的严谨， 也是全党全军应该遵循的最高标准，更是领袖向人民 作出的庄严承诺。
张思德同志就是我们这个队伍 中的一个同志。
表明张思德同志是中国共产党党员 为人民服务的典范之一，引出下文。
读第2自然段，作者是如何阐明 “全心全意为人民服务”的具体内涵的， 体会作者的表达方式。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
团结一致
共同奋斗
读课文最后一个自然段，说一说：论述了什 么？开追悼会的意义是什么？
论述了如何对待“我们的队伍”里死去的 同志。
寄托哀思，使整个人民团结起来。
第2—5自然段作者是如何阐明“全心全意为人民 服务”的具体内涵的？
对比
表达憎恨和蔑视的情感。
写两种不同的“死”的意义，即什么样的人死得有 价值，什么样的人死得毫无意义。
张思德同志是为人民利益而死的，他的
死是比泰山还要重的。
举例
有力证明了“人总是要死的， 但死的意义有不同”的观点。
写出了张思德同志牺牲的意义和价值，表达出 对他的高度赞扬。
本段作者是如何来论证自己的观点的?
主旨概括
本文通过悼念张思德同志，论述 为人民服务的道理，号召大家学习张 思德同志为人民服务的精神，团结起 来，取得全民族的解放。
板书设计
提出观点（1）:为人民服务
为 人 民
对待“死”——为人民利益而死 具体论述 对待批评——不怕别人批评
为一 了切 人为 民了
服 务
(2—5)
对待困难——要看到光明和成绩
这段话阐明了我们怎样正确对待批评的问题， 你从中受到了什么启示？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
即论点、论据和论 证。
10
演讲词的特点
一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众 的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什 么问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密 的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演 讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动 的目标。 三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听 的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；以情动 人，无论议论、说明还是记叙，在字行间孝应 该倾注作者的真情实感。
——李素丽
为了谁
(九八年抗洪公益歌曲) 泥巴裹满裤腿 汗水湿透衣背 我不知道你是谁 我却知道你为了谁 为了谁为了秋的收获 为了春回大雁归 满腔热血唱出青春无悔 望穿天涯不知战友何时 回
你是谁 为了谁 我的战友你何时回 你是谁为了谁 我的兄弟姐妹不流 泪 谁最美谁最累 我的乡亲我的战44年夏天，张思德带 领4个战士到安塞县烧炭。他 们完成了任务后，为了多出炭， 张思德又参加了突击队，与战 友一起开挖了一孔新窑。 9月 5日中午时分，窑洞即将挖成 突然塌方，张思德奋力把开窑 口的战友推出洞去，自己则被 砸埋在窑里牺牲，时年29岁. 张思德为了人民的利 益献出了宝贵的生命，但他为 革命为人民奋斗一生的光辉事 迹和高贵品质,却永世长存。
生字注音、组词：
hóng dǐng wàng
鸿
鼎
chuī
旺
炊
野炊
鸿毛 人声鼎沸 兴旺
1
比泰山还重。 重于泰山
轻于鸿毛
比鸿毛还轻。
2
缩小机构，精简人员。
精兵简政
死得其所 形容死得有意义， 有价值。
3
泛指全国各地。课文 指革命队伍的人来自全国各地， 四面八方。
五湖四海
4
12
替人民做事、为人民着想，这是中国 共产党人的宗旨。
1、中心句：
学海导航（第1段）
我们这个队伍完全是着解放人民的，…… 2.第一段有几句话？每句写什么？句与句之 间有什么关系？
有三句。 分别说队伍的性质、仸务 、这次追悼的人物。 并列关系。
我们这个队伍完全是为着解放人 民的，是彻底地为人民利益工作的。
“完全”，也就是说，除了为人民服 务，再没有别的目的。 “彻底”，就是 贯彻到底。全句的意思是说，不管在什 么地方，不管做什么工作，都应该为人 民谋利益。
8
整体感知：
课文论述了__________的 道理，号召大家学习________ 张思德 同志完全、彻底地为人民服务 的精神，团结起来，打败日本 侵略者。 《为人民服务》是一篇演 讲稿，属（ 议论文 ）范畴。
为人民服务
9
议论文是对某个问 题或某件事进行分析、 评论，表明自己的观点、 立场、态度、看法和主 张的一种文体。 议论文有三要素，
6
毛泽东简介
毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之， 笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想 家 。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。 早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接 受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党 的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中 央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生 于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造 诣甚深。
学海导航（第二段） 1、中心句： 人总是要死的，但死的意义有不同。
2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的 死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张 思德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司马迁的话？
人固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛。 固，本来。或，有的。于， 表示比较。 人总是要死的，但死的 意义有不同，有的比泰山还 重，有的比鸿毛还轻。
小结：这一段是讲革命者对生死的
看法，人要死得有意义、有价值， 揭示了革命的人生观。
15
学海导航（第三段）
1、这段是围绕哪句话论述的？ 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正 错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的？
通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 3、第三段有几句?每句说的是什么意识?句与句是怎 样连接起来的? 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管 是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合 “说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是 谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。 这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。
逐层论述
为人民利益而死的革命
先烈除了张思德以外，你还知道
哪些革命先烈的事迹？
服义雷 务战锋 的士是 楷、一 模全位 心伟 全大 意的 为共 人产 民主
人焦 民裕 服禄 务烈 士 鞠 躬 尽 瘁 为
22
每一条公共汽车的线路都有终点站，但 为人民服务没有终点站，我会永远用自己的 真情和奉献同大家一起走向明天！
学海导航（第四段）
1、“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务 2、为实现这一革命目标应该怎样做？ “不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 3、这一段可分几层？每一层的意识是什么？ 第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命 目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还 要团结更多的人。 第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明， 要提高我们的勇气，不要灰心。 第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺 牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的牺牲。 第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。
学海导航（第五段）
1.课文的结尾发出了怎样的号召？ 开追悼会的方法,寄托我们的哀思,使整个人民 团结起来. 2、开追悼会的意义是什么？
寄托哀思，使整个人民团结起来。
课文围绕“为人民服务”论述了哪几个方面的意思？ 提出论点 中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨──完全、彻底地为人民服务 。 1、树立“为人民利益而死，就比泰 山还重”的生死观 。 2、正确对待批评，为人民的利益坚 持好的、改正错的 。 3、搞好团结、克服困难、提高勇气、 互相爱护。 发出号召 开追悼会寄托哀思，使整个人民团 结起来。