15.部编版八年级语文上册12.与朱元思书

4.作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作 用。
作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常， 其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地 否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现 了大自然的美丽。
6.你觉得这篇文章写得好吗？为什么？请简要分析。
语言美
意境美
志趣美
语言美：
（1）本文的语言有一种音韵和谐美，整散相间， 别具一番参差错落的韵致。语言形象生动，写景文 字精当凝练，有一种独特的美。
（2）抓住特征、有层次地描写景物和从多角度、 运用多种修辞手法来表现富春江的山水的特点是这 篇游记散文主要特色。
省略句： 从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”） 急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）
倒装句： 鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）
走进课文
1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?
奇山异水，天下独绝。
2.作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文 中的有关词语说说水的特点。
水皆缥碧，千丈见底。直接 游鱼细石，直视无碍。间接 静态：秀丽清澈
相鸣，嘤嘤成韵。
鸟鸣声。
鸢鸟飞到天上，这里比喻极力 追求名利。鸢，俗称老鹰，凶 猛而善高飞。戾，至、到达。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰
治理国家大事。经
纶，筹划、治理。
树木的枝干。
息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹
看到（这些幽美的）山谷，（就） 流连忘返。反，通“返”，返回。
猿则百叫无绝（ 动词，穷尽、断绝。） 绝 天下独绝（ 形容词，绝妙。）
负势竞上（ 动词，向上生长。） 上
横柯上蔽（名词做状语，在上面。）
直视无碍（ 形容词，一直。） 直
争高直指（ 形容词，笔直。） 一百许里（ 数词，指十个十。） 百 猿则百叫无绝（ 数词，极言其多。这里 ）
指不停地，相当于副词。 直视无碍（ 副词，没有。） 无 猿则百叫无绝（ 副词，不。）
结构脉络
总写——奇山异水，天下独绝
与
朱
元 思
分写
书
异 千丈见底——水清 水 急湍甚箭——水急
高山寒树——树奇
负势轩邈——山势
奇 山
泉流鸟鸣——音韵
横柯疏条——林密
寄厌 情倦 山仕 水途
疑难突破
1.如何理解作者所表达的思想感情？
首段“从流飘荡，任意东西”一句，表达出一种享受自由、无拘 无束、无牵无挂的轻松惬意；对山水的描写，表达了作者对自然、 自由的热爱，对生命力的赞颂。描绘欣赏山景时的感受：“鸢飞 戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”不仅从侧面衬托 出险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃， 对世俗官场的厌倦。作者的这种志趣，既不同于“知其不可而为 之”的积极入世，又不同于“采菊东篱下，悠然见南山”的遁世， 它是一种对自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。 它比前者少了一分严肃，多了一分潇洒，比后者少了一分悲观， 多了一分开朗，因而更具一种常人的心态，也就更容易使人接受 并感到亲切。
辞官后去石门山隐居的乐趣。因此，《与朱元思 书》这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字 里行间流露出作者寄情山水、向往自然的情怀。
文体知识
骈文 也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶 文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文” 或“骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起 源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文的最 大特点是讲究对仗工整，即所谓“骈偶”（两马并 驾为骈，两人并处为偶）。全篇以对偶句为主，两 两相对，句式通常是四字句、六字句相互交替，修 辞上注重藻饰和用典。
沿江两岸。
高山凭借(高峻的) 地势，争着向上。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，
常绿的树。这里形容树绿 而密，让人心生寒意。
这些山峦仿佛都在争着往 高处远处伸展。轩，高。 邈，远。这里均作动词用。
争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟
笔直地向上， 直插云天。
拟声词，形容 水声清越。
互相和鸣。
急湍甚箭，猛浪若奔。夸张
对偶
动态：壮观湍急
3.作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语 说说山的特点。
色：夹岸高山，皆生寒树。 形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百 叫无绝。
以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。 侧面烘托：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反。 以静写动（山林）：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交 映，有时见日。
意境美：
文章第1段总叙富阳至桐庐的景色，空灵澄澈， 境界开阔，并以“奇山异水，天下独绝”八个字总 揽胜景，勾勒出这幅山水画卷的独有形象，特征鲜 明，意境清新，不仅使其水光山色宛然在目，而且 引人入胜。
下文先写“异水”，作者以精练清新的笔触，从静、 动两个方面来描绘富春江的江水之美，着重突出肃 静的秀丽美和飞动的雄奇美，淋漓尽致、生动传神 地展示出富春江水千姿百态、“天下独绝”的个体 特征。接着写“奇山”，从四个方面写山，突出山 势之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。
富春江水电站后，这一带淹为水库，泱泱江水，宛若明镜，两 岸青山点点，"七里扬帆"成为当今严陵八景之一。
学习目标
1.识记吴均的相关文学常识，积累文中的重点文言 词语，朗读并背诵课文。
2.掌握文中动静结合的写景方法，品味文章隽永而 简洁的语言风格。
3.感受富春江的绮丽多姿，感悟作者寄情山水、向 往自然的高洁志趣和追求自由的情怀。
主旨归纳
本文从泛舟江上的实感出发，生动地描绘了从富阳 到桐庐一带富春江秀美的山水景色，抒发了作者厌 弃世俗、寄情山水的思想感情。
写作特点
动静结合，多角度描写景物。 水一般呈现动态，但作者不仅写出其动态美， 而且刻画出其静态美。山峰主要呈现静态，作 者则别具匠心地描绘其动态，使人耳目一新。 群山“负势竞上”“争高直指”等活生生的形 象正是靠作者不断变换视角、细致深入体会才 得到的。
夹岸高山，皆生寒树。
4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？
作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了 富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山 异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思 想感情。
5.结尾处的写景有什么作用？
结尾处补写了树木遮空，昼夜不分，既照应 前面对寒树的描写，又给山水增加奇异色彩，写 峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、 积极向上的感觉。以景结情，使人回味无穷。
2.本文从视觉和听觉两个角度写景，请从这两个角度入手找出精 妙的语句，并谈谈好在何处。
“风烟俱净，天山共色”从视觉角度出发，不仅为我们描绘出一 幅天气晴朗、明快秀丽的画面，而且把富春江放在“天”这个壮 阔的背景下来描写，勾勒出一种广阔的空间境界。“负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰”也从视觉角度写景，用拟人手 法，写出富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇景色；“竞”“争” 二字把静止的山写活了，赋予群山生命的活力。“泉水激石，泠 泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝” 从听觉角度写景，泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉鸣不穷，猿叫无绝， 组成了一首美妙的大自然交响曲，使人产生身临其境之感，令人 神往。
全文山水分写，交互生辉。水有山相映，便充满 灵性；山有水相映，便增其生机。这山水相映之 美，既突出了各自的特色，又把它们融为一个有 机的整体，共同创造出一种清新而又幽深的“独 绝”意境。
志趣美： （1）“从流飘荡，任意东西”一句，让读者
感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻 松惬意，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷 达的情怀。
拓展延伸
历代文人赞美富春江的名句
天下佳山水，古今推富春。（元·吴桓赞） 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。（唐·韦庄） 一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声 画，须在桐庐江上寻。（清·刘嗣绾）
课堂小练
1.给下列加线字注音或根据拼音写出汉字。 急湍（ ） kuī谷（ ） xuānmiǎo（ ） 横kē（ ） 若奔（ ） 缥碧（ ）
重点字注音
缥碧（ piǎo ） 轩邈（ xuān miǎo ） 嘤嘤（ yīnɡ ） 戾天（ lì ） 窥谷（ kuī ）
急湍（ tuān ） 泠泠（ línɡ ） 鸢飞（ yuān ） 经纶（ lún ）
◆通假字
知识梳理
蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣 ） 窥谷忘反（ 通“返”，返回 ）
走进课文
与朱元思书
都。
跟、随。
向东或向西。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
同样的颜色。
表示约数。
绝好的，独一无二的。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
青白色。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
一直看到底，毫无障碍。 形容江水清澈见底。
急湍甚箭，猛浪若奔。
即“甚于箭”， 比箭还快。甚， 超过。
◆词类活用
负势竞上（ 名词做动词，向上生长。） 互相轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展。） 任意东西（名词做动词，向东或向西。） 风烟俱净（形容词做动词，消净，散净。） 横柯上蔽（ 方位名词做状语,在上面。） 猛浪若奔（ 动词做名词，飞奔的马。） 望峰息心( 动词使动用法，使……平息。)
◆文言句式
（2）“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上， 互相轩邈”两句，作者赋予了山水情感、生命： 水在争相向前，山在竞相向上。表现了作者对自 然、自由的热爱，对生命力的赞颂。
（3）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反。”不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的 魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政 务的厌倦。表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀， 反映出当时一部分士大夫文人流连光景的生活情趣 和回避现实的清高隐逸的思想。
答案：tuān 窥 轩邈 柯 bēn piǎo
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）从流飘荡，任意东西。 译文： （乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向
西漂流。 （2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 译文： 蝉不停地叫着，猿也不停地啼着。
3.下列选项中说法有误的一项是( C )
A．本文作者吴均，南朝梁文学家。他的文章自成一家，被称为 “吴均体”。
作者简介
吴均（469—520），字叔庠 (xiáng)，吴兴故鄣（zhāng）（今 浙江安吉）人，南朝梁文学家。其 文章自成一家，被称为“吴均体”， 常描写山水景物，有较高艺术成就。 代表作有《与施从事书》《与朱元 思书》《与顾章书》等。
背景材料
吴均生活在南北朝时期，当时政治黑暗，社会混乱， 一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林， 避世隐居。吴均一生仕途也很不如意。梁武帝天监初 年为吴兴主簿，后以诗赋得到梁武帝的赏识，官至奉 朝请。后来吴均私撰《齐春秋》，梁武帝恶其实录， 下令焚其书并免其职，不久命其修《通史》，未及完 成吴均便去世了。他在《与顾章书》中就表达了自己
B．本文是一篇山水小品，短小隽永而又层次井然，以四言句式 为主，多用骈句，骈散相间，韵律感很强。
C．本文首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，接着分 别从“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”展开，在顺序 上先“山”后“水”，由远及近，逐层展开，符合“从流飘荡” 的观景习惯，条理清楚。
昏；疏条交映，有时见日。
即使在白天， 也像黄昏时 那样昏暗。
互相掩映。
知识梳理
◆古今异义
古义：附在整数词之后，表示约数。例句：一百许里
许
今义：应允，或者，可能。
古义：至，到达。 例句：鸢飞戾天者
戾
今义：罪过，乖张。
经 古义：筹划，治理。 例句：经纶世务者 纶 今义：比喻规划、管理政治的才能。
◆一词多义
12 与朱元思书
吴均
新课导入
富春江
富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，
更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新 安江画卷增色生辉。富春江一带昔有"小三峡"之称，"天下佳山 水，古今推富春"。在支流胥溪注入处，有"子胥渡口"、"伍子胥 别庙"等古迹。梁文学家吴均《与朱元思书》中描绘了富春江风 景("自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝")。自下游建
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3.第一段与第二、三段是什么关系？作者写景时的立 足点在何处？
本文第一段概括介绍富阳至桐庐的景物是“奇山异水， 天下独绝”，第二、三段分别描写异水奇山。第一段 与第二、三段是总分关系。作者是乘船游览富春江， 立足点是在江中船上，所以采取了由近到远的顺序来 写景，先写近处的“异水”，再写远处的“奇山”。