一年级上册语文教案 - 硬笔书法 03 《学习长横》-全国通用
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第二步：【引字入课堂】复习上节课ห้องสมุดไป่ตู้识
1.复习握笔姿势和运笔姿势以及五个动作。
2.画三幅图练习。
第三步：【名师讲一讲】长横
（一）讲解“长横”书写要领。
1、学习书写“长横”的七字决，（PPT演示）教师领读、学生自读七字决。
2、教师边读七字决边在黑字板上演示，学生观察并书写。
【写法分解】
图示：
3、讲解笔顺（从左向右）。学生独自在练习本上书写“长横”。
2、演示之后看效果（动作要足够的夸张！，肯定孩子，不要责备求全）
3、动手之后看效果。（这个动手就是在老师演示之后，孩子还不对，这个时候老师要握住孩子的手，带孩子写一遍）
孩子分两种类型：
（1）顿悟性，一教就会。
（2）渐悟型的孩子，需要沉淀一点时间就会，慢一些。
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
（1）导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。（也可以是入学测试对照，激发内驱力）
(2)激趣：小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
(3)导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
教具：教材、练习本、等钢笔（硬笔）、
粉笔（马克笔）、课件、积分卡等
教学过程
最美书法七步教学法说明：
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
第二步：【引字入课堂】复习上节课知识。
第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评。老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。发放积分书法币。最好几节课以后每个孩子都能上台。
4、再次范写，让学生观察横画的特点，和同桌说一说，指名说一说。（左低右高，按着横中线写）
5、老师讲解：写任何一个笔画，都要有起笔、行笔和收笔，也要有轻重变化。让学生想一想写长横的轻重变化。
6、再次书写“长横”让学生观察写长横的轻重变化是怎样的？书写时老师用的是哪个动作？（顿、摆、顿）
7、详细讲解：说一说长横在小米格中的位置，教师总结。（线下起笔，线上收笔，按着横中线写，左右露头）学生根据理解，检查自己书写的长横在格中的位置是否正确，并修改。
《学习长横》教案
课题
学习长横
课型
新课
案序
003
教学目标
1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
2、学习长横的书写要领。
3、小米格的了解。
教学重点
1、学习长横的书写要领以及应用。
教学难点
1、指导每一位学员的正确握笔姿势和运笔姿势（指实掌虚）。
2、熟练掌握顿停弹动作的技巧。
3、长横的书写要领
课前准备
1.画十个棒棒糖，摆两行横线。
2、拓展练习讲到哪写到哪里。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析“一”的书写要领。
5、演示“一”的书写过程。
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1. .拿出练习册：先描写老师讲过的字，然后“一”写完。
（教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。）
2.老师打字头：“一”写两行。
思维拓展：学习书写横的字。
长横：
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、学习长横的书写要领。
2、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
第七步：【作业不求人】之课后作业布置
第六步：【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：【作业不求人】之课后作业布置。
注意老师辅导的过程中有三个盯住和三步走。
三个盯住：
1、坐姿和握笔是否正确。
2、盯住一个支点是否正确（支点有没有起来了，支点有没有前移）
3、五个动作和两个度，比如横画是摆过去的吗？还是拖过去的。
辅导三步走：
1、讲解之后看效果，看的时候忌讳走马观花，蜻蜓点水。孩子说老师你看一下我写的怎么样？要不要看，来孩子你给老师写一个，（孩子写完，先肯定孩子，嗯，不错！然后老师说，来看老师给你写一个。）
1.复习握笔姿势和运笔姿势以及五个动作。
2.画三幅图练习。
第三步：【名师讲一讲】长横
（一）讲解“长横”书写要领。
1、学习书写“长横”的七字决，（PPT演示）教师领读、学生自读七字决。
2、教师边读七字决边在黑字板上演示，学生观察并书写。
【写法分解】
图示：
3、讲解笔顺（从左向右）。学生独自在练习本上书写“长横”。
2、演示之后看效果（动作要足够的夸张！，肯定孩子，不要责备求全）
3、动手之后看效果。（这个动手就是在老师演示之后，孩子还不对，这个时候老师要握住孩子的手，带孩子写一遍）
孩子分两种类型：
（1）顿悟性，一教就会。
（2）渐悟型的孩子，需要沉淀一点时间就会，慢一些。
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
（1）导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。（也可以是入学测试对照，激发内驱力）
(2)激趣：小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
(3)导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
教具：教材、练习本、等钢笔（硬笔）、
粉笔（马克笔）、课件、积分卡等
教学过程
最美书法七步教学法说明：
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
第二步：【引字入课堂】复习上节课知识。
第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评。老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。发放积分书法币。最好几节课以后每个孩子都能上台。
4、再次范写，让学生观察横画的特点，和同桌说一说，指名说一说。（左低右高，按着横中线写）
5、老师讲解：写任何一个笔画，都要有起笔、行笔和收笔，也要有轻重变化。让学生想一想写长横的轻重变化。
6、再次书写“长横”让学生观察写长横的轻重变化是怎样的？书写时老师用的是哪个动作？（顿、摆、顿）
7、详细讲解：说一说长横在小米格中的位置，教师总结。（线下起笔，线上收笔，按着横中线写，左右露头）学生根据理解，检查自己书写的长横在格中的位置是否正确，并修改。
《学习长横》教案
课题
学习长横
课型
新课
案序
003
教学目标
1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
2、学习长横的书写要领。
3、小米格的了解。
教学重点
1、学习长横的书写要领以及应用。
教学难点
1、指导每一位学员的正确握笔姿势和运笔姿势（指实掌虚）。
2、熟练掌握顿停弹动作的技巧。
3、长横的书写要领
课前准备
1.画十个棒棒糖，摆两行横线。
2、拓展练习讲到哪写到哪里。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析“一”的书写要领。
5、演示“一”的书写过程。
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1. .拿出练习册：先描写老师讲过的字，然后“一”写完。
（教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。）
2.老师打字头：“一”写两行。
思维拓展：学习书写横的字。
长横：
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、学习长横的书写要领。
2、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
第七步：【作业不求人】之课后作业布置
第六步：【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：【作业不求人】之课后作业布置。
注意老师辅导的过程中有三个盯住和三步走。
三个盯住：
1、坐姿和握笔是否正确。
2、盯住一个支点是否正确（支点有没有起来了，支点有没有前移）
3、五个动作和两个度，比如横画是摆过去的吗？还是拖过去的。
辅导三步走：
1、讲解之后看效果，看的时候忌讳走马观花，蜻蜓点水。孩子说老师你看一下我写的怎么样？要不要看，来孩子你给老师写一个，（孩子写完，先肯定孩子，嗯，不错！然后老师说，来看老师给你写一个。）