2018_2019学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路新课教案1新人教版

第5课开辟新航路
一、【推进新课】
合作学习
问题情境1：传统的欧洲与亚洲之间的航路我们称之为旧航路，结合所学知识思考：旧航路指的是什么？
（1）从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚细亚转往欧洲。

（2）从印度出发，由海路到波斯湾，然后经两河流域抵达地中海东岸的叙利亚转往欧洲。

（3）从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转往欧洲。

过渡：古代欧洲人尽管对亚洲所知不多，但是起桥梁作用的阿拉伯人经常把中国的丝绸、瓷器，印度的香料转运至欧洲，欧洲上层社会需要这些奢侈品，这样就出现了三条传统的商路，后来欧洲人又开辟了新航路，那么什么是新航路？
问题情境2：指导学生阅读教材P22导入框内容，思考：什么是新航路？
师生互动：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。

过渡：欧洲人为什么舍近求远要开辟新的航路？
（板书）一、新航路开辟的原因
问题情境3：指导阅读第一目“东方的诱惑”与多媒体展示的材料，思考开辟新航路的必要性与可能性。

多媒体展示材料：
材料一1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。

材料二贵金属黄金成为人人都渴求的东西。

哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。

谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。

”
材料三1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。

不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。

材料四在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。

信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

师生互动：从教材与材料分析可以看出，必要性有：
（板书）1.必要性：
经济根源：商品经济的发展，资本主义萌芽发展的需要。

社会根源：欧洲人“寻金热”。

商业危机：东西商道受阻。

宗教需要：传播天主教。

总结：商品经济的发展是开辟新航路的根本原因，商道受阻直接导致开辟新航路，传播天主教成为开辟新航路的动力。

此时开辟新航路成为必然之举，那么要具备哪些条件才能使远航成功？
师生互动：阅读P23［历史纵横］，展示图片。

问题情境4：开辟新航路的可能性有哪些？
指向标星盘多桅帆船
（板书）2.可能性：
客观条件
强大的物质基础
地理知识的提高
航海技术的进步
造船技术的进步
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葡萄牙、西班牙王室的支持——主观条件
问题情境5：葡萄牙、西班牙王室为什么要支持海外探险活动？
师生互动：希望获得海外财富，加强在欧洲的地位；热衷于传播天主教；濒临海洋，地理位置优越。

过渡：除了上述原因之外，其实此时开辟新航路还有其思想根源，那就是当时人文主义所倡导的冒险精神，使得人们热衷于探险，出现了一大批航海家。

在葡萄牙、西班牙王室的支持下，这些航海家开始了探索世界的远航航行。

师生互动：阅读教材P23～24第二目“新航路的开辟”，完成表格。

（板书）二、新航路开辟经过
多媒体展示图片：
归纳总结：记忆技巧：西班牙向西走，越过大西洋（两个人，两个“伦”）；葡萄牙向南行，越过好望角。

自主学习：完成表格。

时间国家人物航线
1487年葡萄牙迪亚士沿非洲西岸向南航行→非洲南岸大
西洋→印度洋（风暴角：好望角）1497年葡萄牙达·伽马印度
1492年8月西班牙哥伦布横渡大西洋→巴哈马群岛→大西洋
→美洲大陆
1519～1522年西班牙麦哲伦欧洲→南美洲→美洲南端海峡→太
平洋→印度洋→非洲→欧洲。