谈小学语文教学中的自主学习开展

谈小学语文教学中的自主学习开展
小学语文教学中的自主学习是指学生在学习语文知识和技能的过程中，能够根据自己
的学习目标和兴趣选择合适的学习方法和资源，主动参与学习活动，进行自我评价和反思，从而达到更好的学习效果。

自主学习是培养学生学习能力和自主思考能力的重要途径，也
是培养学生终身学习能力的基础。

小学语文教学中开展自主学习，需要从以下几个方面进行思考和实践：
一、创设自主学习的环境
教师需要营造一个宽松、和谐的学习环境，让学生感到安全和自由。

对于小学生来说，很多学生可能对自主学习还不够了解，甚至有些学生会觉得自主学习会增加他们的学习负担，教师在开展自主学习时，要充分倾听学生的意见和需求，让他们明白自主学习的重要
性和价值，激发他们的内在动机。

学校和教室内的学习资源应该丰富多样，满足学生不同的学习需求。

学校图书馆要有
大量的阅读材料和趣味性的书籍，教室内要有多媒体设备和教学工具，满足学生多种方式
的学习。

学校应该鼓励建立语文学习小组和学习社区，让学生们可以通过协作、交流和分享获
得更多的学习乐趣和收获。

二、培养自主学习的能力
在小学语文教学中，教师应该培养学生的自主学习能力，让他们能够独立思考、自觉
探究、主动合作。

具体来说，可以采取以下几种方法：
1. 设计启发性的学习任务，让学生在解决问题时能够主动动脑筋，调动各种学科知
识和技能进行思考。

2. 教师可以引导学生参与课外阅读，并鼓励学生根据自己的兴趣选择不同的阅读材料，自主阅读，并就自己的理解和感悟进行表达和分享。

3. 在课堂教学中，教师可以采用问题驱动的教学方式，让学生在讨论和实践中形成
自主学习的意识，通过提出问题、解决问题的过程掌握知识。

4. 鼓励学生进行小组学习和合作学习，让学生通过相互交流和合作彼此学习，培养
其合作精神和自主学习的能力。

三、采用多元化的评价方式
在小学语文教学中，教师的评价应该多元化，注重学生自主学习的过程和成果。

可以采用以下评价方式：
1. 培养学生的学习记忆能力，教师可以通过提问、考试、测验等方式进行传统的测验，考查学生的基本语文知识和技能。

2. 激发学生的阅读兴趣，教师可以通过点评、评述等方式进行，让学生在分享阅读心得的同时接受他人的评价，激发阅读兴趣。

3. 引导学生进行自我评价，学生可以通过写读后感、写作业时进行自我反思，自我评价和定期总结。

小学语文教学中的自主学习开展，需要教师和学生共同努力，构建合作共生的学习环境。

教师要积极引导学生，鼓励学生发挥主动性和创造性，做好学生的自主学习规划和指导，引导学生在学习过程中形成自己的学习风格和学习方法。

学生需要从小培养自主学习的意识和能力，学会独立思考，自觉学习，逐步形成自己的学习风格，提高自主学习的能力。

只有教师和学生共同努力，才能为小学生打下良好的语文学习基础，为他们的终身学习能力奠定基础。