读写结合模式在小学英语教学中的应用研究

读写结合模式在小学英语教学中的应用研究在小学英语教学中，读写结合模式逐渐受到广大教育工作者的重视。

这种教学模式将阅读与写作有机地融合在一起，旨在提升学生的语言
综合运用能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。

一、读写结合模式的重要性
1、相互促进，提升语言能力
阅读和写作是英语学习中相辅相成的两个方面。

通过阅读，学生能
够接触到丰富的语言素材，包括词汇、句型和语法结构等，从而为写
作积累语言知识和表达技巧。

同时，写作过程又能够促使学生对所读
内容进行深入思考和加工，进一步巩固和运用所学的语言知识，提高
语言表达的准确性和流畅性。

2、激发兴趣，培养学习自主性
传统的英语教学中，阅读和写作往往被分割开来，容易让学生感到
枯燥乏味。

而读写结合模式能够创设生动有趣的语言情境，让学生在
实际的语言运用中感受到英语学习的乐趣和成就感，从而激发他们的
学习兴趣和主动性。

例如，让学生根据阅读材料进行仿写或续写，能
够充分发挥他们的想象力和创造力，使他们更加积极地参与到学习中来。

3、适应考试需求，提高成绩
在当前的教育评价体系中，英语考试对学生的阅读和写作能力都有
较高的要求。

采用读写结合模式进行教学，能够帮助学生更好地掌握
阅读和写作的技巧和策略，提高他们在考试中的应对能力，从而取得
更好的成绩。

二、读写结合模式在小学英语教学中的应用策略
1、选择合适的阅读材料
（1）趣味性
选择生动有趣、贴近学生生活实际的阅读材料，如童话故事、漫画、科普短文等，能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。

（2）难易适度
阅读材料的难度应与学生的语言水平相适应，既要有一定的挑战性，又不能让学生感到过于困难而产生挫败感。

可以根据学生的年级和英
语基础，逐步增加阅读材料的难度。

（3）多样性
包括题材的多样性，如人物、动物、自然、文化等；体裁的多样性，如记叙文、说明文、议论文、诗歌等。

这样能够让学生接触到不同类
型的语言表达方式，丰富他们的语言积累。

2、引导学生进行有效的阅读
（1）阅读前的准备
在学生阅读之前，可以通过提问、讨论、图片展示等方式，引导学
生对阅读材料的主题和背景知识进行了解，激发他们的阅读期待。

（2）阅读中的指导
在学生阅读过程中，教师可以引导学生关注关键词、句，理解文章
的主旨大意和细节信息。

同时，鼓励学生运用猜词、推理等阅读技巧，提高他们的阅读理解能力。

（3）阅读后的总结
阅读结束后，组织学生进行讨论和总结，让他们分享自己对文章的
理解和感受。

可以通过提问、填空、复述等方式，帮助学生梳理文章
的主要内容和语言知识点。

3、以读促写，开展写作训练
（1）仿写
让学生模仿阅读材料的语言结构、句式和表达方式进行写作。

例如，在学习了一篇描述动物的短文后，可以让学生仿照其结构描写自己喜
欢的动物。

（2）续写
根据阅读材料的结尾或情节发展，让学生发挥想象进行续写。

这不
仅能够锻炼学生的写作能力，还能培养他们的创新思维。

（3）改写
将阅读材料改写成不同的体裁或形式，如将记叙文改写成对话、将诗歌改写成短文等。

通过改写，学生能够更好地理解不同体裁的特点和写作要求。

4、注重写作评价与反馈
（1）多元化评价
采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，让学生从不同角度了解自己的写作优点和不足之处。

（2）具体反馈
评价时要给出具体的反馈意见，如语法错误的纠正、词汇使用的建议、内容逻辑的调整等，帮助学生明确改进的方向。

（3）鼓励与表扬
在评价过程中，要多发现学生的闪光点，及时给予鼓励和表扬，增强他们的写作自信心。

三、读写结合模式应用中需要注意的问题
1、关注个体差异
每个学生的英语水平和学习能力都有所不同，在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。

对于基础较弱的学生，可以提供更多的指导和支持；对于基础较好的学生，可以提出更高的要求，激发他们的潜力。

2、培养良好的学习习惯
读写结合模式需要学生具备良好的学习习惯，如认真阅读、积极思考、按时完成写作任务等。

教师要注重培养学生的学习习惯，让他们
在学习过程中养成自律和自主学习的能力。

3、合理安排教学时间
在教学中，要合理安排阅读和写作的教学时间，避免出现时间分配
不合理导致教学效果不佳的情况。

可以根据教学内容和学生的实际情况，灵活调整教学进度和时间安排。

4、与其他教学方法相结合
读写结合模式不是孤立的，应与其他教学方法相结合，如情景教学法、游戏教学法、任务驱动教学法等，以丰富教学形式，提高教学效果。

总之，读写结合模式在小学英语教学中具有重要的应用价值。

通过
选择合适的阅读材料，引导学生进行有效的阅读，开展多样化的写作
训练，并注重写作评价与反馈，能够有效地提高学生的英语读写能力。

同时，在应用过程中要关注个体差异，培养良好的学习习惯，合理安
排教学时间，并与其他教学方法相结合，为学生的英语学习创造良好
的条件，促进他们的全面发展。

相信在广大教育工作者的不断探索和
实践下，读写结合模式将在小学英语教学中发挥更大的作用，为培养
具有良好英语素养的新一代人才做出贡献。