部编版小学语文《爬山虎的脚》教案

《爬山虎的脚》教案
教学目标：
1.能正确流利有感情的朗读课文。

2.具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致地观察。

学习观察和描写的方法。

3.认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。

教学重难点：
了解作者是怎样用生动准确的语言描写爬山虎脚的特点，通过对本课词句的理解，进一步了解爬山虎的脚是怎样向上爬的。

教学课时：二课时
教学准备：PPT课件
教学过程：
《爬山虎的脚》教案
一、谈话导入
同学们，今天我们来认识一位观察特别细致的人，同时他也是一位伟大的作家，让我们一起呼唤他的名字-叶圣陶。

叶爷爷为我们小学生带来一篇特别精美的文章-《爬山虎的脚》。

仔细看课题，你发现了什么（提醒虎字的笔顺）？我们一起读读课题。

二、初读课文，检查预习
1.课文一共5个自然段，请五位同学来读一读课文，其它同学注意听。

同时思考：课文哪几个自然是写爬山虎的脚，哪几个自然段是写叶子的。

2.点评学生的朗读，请同学回答问题。

归纳学生答案，明确课文第二自然段写爬山虎的叶子，三四五自然段写爬山虎的脚。

三、细读课文，深入探讨
1.重点学习3-5自然段，先请同学们自由朗读课文第三自然段，边读边思考课文主要写了爬山虎脚的哪几个方面。

明确（形状、颜色、位置）。

2.合作朗读第三段，老师画一画爬山虎的样子，学生指挥。

引导学生注意叶爷爷观察爬山虎的方法。

3.学习课文第四段，请学生圈出第四段中的动词，出示课件，请同学们送动词回家。

教师板书动词（触、变、巴、拉、贴、爬）
4.思考：将动词“触”和动词“巴”换位置是否可行。

小组讨论，交流看法。

5.指导学生朗读，观看《爬山虎生长视频》，让学生进一步理解课文。

6.过渡：叶爷爷不仅发现了爬山虎的脚，他还发现了爬山虎的一个小秘密，我们一起读最后一段，看秘密是什么？明确：长期观察，采用多种方式去观察。

四、总结课文，布置作业
1.总结：叶爷爷通过长期细致地观察，发现了爬山虎脚的样子以及它是怎样往上爬的。

其实我们的生活中还有许多观察的事物，只要我们留心观察，生活中从不缺少美！
2.出示含羞草等有意思的植物图片，请同学们仿照叶爷爷的方
法，观察写一写。

五、板书设计
爬山虎的脚
叶子（2）
脚（3、4、5）：样子
脚：触、变、巴、拉、贴、爬。