《我的祖家是歌乡》优秀教案

《我的祖家是歌乡》优秀教案
《我的祖家是歌乡》优秀教案
教材分析
《我的祖家是歌乡》是一首高山族民歌，属其生活歌中舞歌类的“欢乐舞曲”。

歌曲为羽调式，2／4拍，小快板速度，单乐段结构，由4个乐句组成。

歌曲情绪欢快活泼，带有舞蹈性。

课标中要求学生能用欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》这首歌，乐于了解相关的民族音乐文化。

学习这首歌曲，为学习本单元其他内容做一定的铺垫。

学情分析
这首歌曲比较简单，并且情绪欢快活泼，适合初中生演唱。

八年级学生，其演唱水平有了一定的基础，而且比较喜欢唱歌，特别是欢快活泼的歌。

他们掌握了简单的节奏型，也渴望在课堂中增长见识。

但学生识谱能力较差，表演欲望不像低他们年级的学生，所以在教学过程中，教师多鼓励、很好的示范，并且环节设计要紧凑、有趣，才能让他们在不知不觉中积极参与教学活动，达成目标。

教学目标
1·知识与能力目标：①能够用自然圆润的声音、欢快活泼的'情绪演唱《我的祖家是歌乡》，并能背唱歌词。

②能积极参与聆听、演唱及伴奏、舞蹈等实践活动，并在体验探究合作的过程中，积累艺术表现以及与他人合作的经验。

2·情感态度与价值观目标：喜欢高山族的民歌，乐于了解与其相关的少数民族音乐文化知识。

3·过程与方法目标：拍击节奏，聆听歌曲，交流感受，体验文化，学唱歌曲，表现歌曲。

教学重点和难点
重点：用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》
难点：积极参与音乐实践活动，表现歌曲，体验风格。