《轻和重》小班教案

《轻和重》小班教案
一、教学目标
1.让幼儿能够通过感官体验，区分轻和重的概念。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿能够通过实际操作，掌握轻和重的概念。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达轻和重的感受。

三、教学准备
1.教具：两个相同大小的箱子，一个轻的玩具，一个重的玩具，若干轻的物品和重的物品。

2.环节准备：将轻的物品和重的物品分别放在两个箱子里，确保幼儿在操作过程中能够感受到明显的轻重差异。

四、教学过程
1.导入
师：小朋友们，你们知道什么是轻？什么是重吗？今天我们来学习一下轻和重的概念。

2.感官体验
师：现在请大家来感受一下这两个箱子，哪个箱子更重？哪个箱子更轻？
（幼儿操作，教师引导幼儿说出感受）
师：很好，这个箱子更重，这个箱子更轻。

现在请大家再来感受
一下这两个玩具，哪个玩具更重？哪个玩具更轻？
（幼儿操作，教师引导幼儿说出感受）
3.探索活动
师：现在请大家分成小组，每个小组有一个轻的箱子和一个重的箱子。

请大家把箱子里的物品分别放在桌子上，然后告诉老师哪个是轻的，哪个是重的。

（幼儿分组操作，教师巡回指导）
师：大家做得很好。

现在请大家用语言表达一下你们的感受，哪个物品更轻？哪个物品更重？
师：通过刚才的活动，我们知道了什么是轻，什么是重。

轻的物品拿起来容易，重的物品拿起来费力。

现在请大家来说一说，你们在日常生活中遇到的轻和重的事物。

5.游戏环节
师：我们玩一个游戏，叫做“轻重猜猜猜”。

我会拿出一个物品，你们猜一猜它是轻的还是重的，猜对了就奖励一个小星星。

（教师展示物品，幼儿猜测，教师奖励）
6.结束语
师：今天我们学习了轻和重的概念，希望大家在日常生活中能够运用所学，更好地认识世界。

下面请大家收拾好教具，准备下一节课。

五、作业（课后延伸）
1.请家长协助，让幼儿在家庭中寻找轻重不同的物品，进行对比观察。

2.家长可以和幼儿一起玩轻重猜猜猜的游戏，巩固所学知识。

通过本节课的学习，让幼儿对轻和重的概念有了更深入的了解，培养了他们的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

同时，激发了他们对科学探索的兴趣，为今后的学习奠定了基础。

重难点补充：
教学重点补充：
1.利用直观的教具和互动游戏，让幼儿能够通过实际操作，亲身体验轻重的不同。

2.引导幼儿在互动中自然地使用“轻”和“重”这两个词汇，加强语言表达能力。

教学难点补充：
1.如何让幼儿在游戏中理解并准确表达轻重的概念，而不是仅仅停留在感官认知层面。

2.教会幼儿通过比较和描述，将轻重的抽象概念具体化。

教学过程补充：
1.导入
师：小朋友们，你们有没有搬过东西呀？有没有发现有些东西搬起来很轻松，有些却很费力呢？今天我们就来认识一下“轻”和“重”。

2.感官体验
师：现在，谁愿意来试试这个箱子？（请一名幼儿上前）嗯，你感觉怎么样？
幼：有点重。

师：很好，我们可以说‘这个箱子比较重’。

现在试试这个玩具，感觉如何？
幼：这个很轻。

师：对了，‘这个玩具很轻’。

我们大家一起来试试，感受一下轻和重的不同。

3.探索活动
师：好，现在每个小组都会有一个轻箱子和一个重箱子，请大家打开箱子，把里面的东西都放在桌子上。

我们来比一比，哪个小组找出的重东西最多。

（幼儿操作，教师引导）
师：哇，这个小组找到了很多重的东西，谁能告诉我你们都找到了什么？
幼1：我们找到了一个大的汽车玩具。

幼2：还有一本书，也很重。

师：太棒了，大家都找到了很多重的东西。

那轻的东西呢？
幼3：我们找到了一个小熊玩具，很轻。

师：很好，我们学会了区分轻和重。

师：那么，谁能告诉我，什么东西是轻的？什么东西是重的？
幼4：玩具熊是轻的，汽车玩具是重的。

师：非常棒！记住，轻的东西拿起来容易，重的东西拿起来费力。

5.游戏环节
师：好，我们来玩一个游戏。

我会闭上眼睛，拿出一个东西，你
们要猜一猜它是轻还是重。

猜对了，我就把这个小星星送给你。

（教师展示物品，幼儿猜测）
师：好了，这个是什么？
幼5：这个是轻的。

师：恭喜你，猜对了！这个是羽毛，它真的很轻。

6.结束语
师：今天我们都做得很好，我们学会了什么是轻，什么是重。

现在，让我们把东西收拾好，准备回家吧。

作业补充：
1.家长可以和幼儿一起在家中找一些物品，让幼儿尝试分类哪些是轻的，哪些是重的，并说出原因。

2.家长可以鼓励幼儿在日常生活中，当他们遇到轻重不同的物品时，用语言表达出来。

注意事项：
1.对于不同体能的幼儿，要适当调整轻重物品的重量，确保每个幼儿都能安全参与，避免造成不必要的负担或伤害。

2.在教学过程中，注意观察每个幼儿的反应，对那些可能感到困惑的孩子给予更多的耐心和指导，确保他们能够理解轻重的概念。

3.针对语言表达能力强的幼儿，可以鼓励他们用更丰富的语言描述轻重感受，而对于语言表达能力较弱的幼儿，可以通过肢体语言和简单词汇来辅助理解。

4.游戏环节要注重参与性，保证每个幼儿都有机会参与游戏，体
验游戏的乐趣，避免个别幼儿因等待时间过长而感到无聊或失落。

5.教学方式上，尽量采用直观和互动性强的活动，让幼儿在动手操作中学习，这样更容易吸引他们的注意力，增强学习效果。

6.家园共育很重要，鼓励家长参与到孩子的学习中来，这样可以在家庭环境中继续巩固和扩展孩子在课堂上所学到的知识。