语言教案：小小“闪光点”《优点、缺点碰碰碰!》-幼儿园社会教案[001]

语言教案：小小“闪光点”《优点、缺点碰碰碰！》-幼儿
园社会教案[001]
【教学目标】
1.了解和理解“优点”和“缺点”的概念。

2.能够通过游戏和讨论方式，探究个人的优点和缺点，增强自信心和自我认识。

3.培养幼儿客观审视自己的能力，不断提高自我改进意识。

【教学重点】
1.引导幼儿了解和认识“优点”与“缺点”。

2.发掘幼儿的优点，增强自信心。

3.引导幼儿客观审视自己的缺点，培养自我改进意识。

【教学难点】
1.让幼儿客观审视自己的缺点，并教导他们正确面对自己的缺点。

2.在游戏中引导幼儿交流，培养幼儿的合作和沟通能力。

【教学准备】
义工或老师扮演“优点”、“缺点”角色的卡片。

【教学过程】
1.问与答
T：今天我们讲一个小小“闪光点”，你们知道什么是“小小闪光点”吗？
S：不知道。

T：就是指小小优点，小小闪光点是什么意思呢？
S：好的品质。

T：对，就是好的品质。

那你们知道什么是“缺点”吗？
S：不好的地方。

T：对，缺点就是不好的地方。

那我们为什么要讲“小小闪光点”和“缺点”呢？
S：因为我们要做好事情，不做坏事情。

T：好，很棒。

接下来我们玩一个游戏，这个游戏叫做“碰碰碰”，意思是碰到
优点、缺点。

2.游戏环节
T：现在，我们来玩一个游戏。

我手里有一些卡片，有的写着“优点”，有的写
着“缺点”，我会叫出一个优点或者一个缺点，你们就来碰一下我手中的卡片。

是“优点”你碰优点的卡片，是“缺点”你就碰缺点的卡片，准备好了吗？
S：准备好了。

T：好，第一个词是“友好”，它是“优点”。

S：（大家轮流碰优点的卡片，轻轻地念出卡片上的优点词语）
T：非常好，现在我们来发扬光大，现场发现一个同学的优点。

S：（孩子们依次报告优点）
T：哈哈，你们真是厉害。

我们现在讲讲缺点，第一个词是“贪玩”，它是“缺点”。

S：（大家轮流碰缺点的卡片，轻轻地念出卡片上的缺点词语）
T：那么，我们现场发现一个缺点。

S：（孩子们纷纷举手，老师可以选择几个孩子举报）
T：非常好。

过去我们交流优点的时候你们都很自信，而当碰到缺点时你们好像
变得不太舒服。

在我们生活中，每个人都有自己的优点和缺点，重要的是我们要有自信，认识到自己的缺点，不断地改进自己，变得更好。

3.总结思考
T：我们今天一起玩了一个“碰碰碰”的游戏，你们觉得如何？
S：好玩。

T：在游戏中你们学到了什么？
S：学到了优点和缺点的概念。

T：对，优点和缺点都是人性中的一部分。

大家应该为自己的优点感到自信，而不把眼光只放在自己的缺点上。

也应该能够客观地认识自己的缺点，不怕承认，勇敢改进。

【教学反思】
通过这节课，幼儿们了解和认识了“优点”与“缺点”，领悟到在学习、生活和工作中，重要的不是自己是否完美，而是有没有掌握自己的盲点，不断提高自己的能力和修养。

通过游戏的方式，幼儿们积极表现，相互学习，培养了交流沟通和合作协作的能力，教学效果良好。