美国高中留学申请典型的失败案例分析

美国高中留学申请典型的失败案例分析
以下是一些典型的失败案例分析：
案例1、不要轻信学校的口头承诺
越来越多的美国私立高中到中国大陆进行宣讲会，同时也面试申请者。

需要提醒的是，面试环节非常重要，不能掉以轻心。

Evan的学习成绩并不算名列前茅，但值得称赞的是初中尚未毕业的他英语口语非常流利，他的父亲也全力支持他。

去年11月，他参加了Wyoming Seminary School(怀俄明高级中学)的面试会。

面试过程非常顺利，Evan一口流利的英语和得体的谈吐给Wyoming Seminary School的校长留下了非常好的印象。

校长对他的评价很高，并告诉他：“就算你没有英语测验成绩，我们也会录取你。

”
这个结果让Evan和他的父母非常高兴，这意味着不仅得到校长的录取口头承诺，还省去了通过中介办理的一笔费用。

Evan和父母松了一口气，他们请来了当时在加拿大读英语研究生的Evan的堂哥，请他全权代办Evan的申请材料并寄给Wyoming Seminary School。

一直等到4月10日，美国第一批录取情况放榜，Wyoming Seminary School录取已满员，没有空位，但没有Evan的名字。

打听到Wyoming Seminary School的国内合作机构，Evan的父亲非常委屈地诉说：“为什么明明已经有了口头承诺，却没能被录取?”
机构面对这种疑问，已经司空见惯。

提醒所有正在准备出国的同学和家长：没有拿到学校正式的录取通知书，没有拿到学校发的I-20表，都不意味着就被录取了。

不要相信任何人，包括校长在内的任何口头录取承诺!
TIPS：
美国采用的是鼓励式教育，对于优秀学生，老师家长都会用赞赏的语气给予赞扬，甚至不吝说出“我们一定会录取你”这样的口头承诺。

但是美国高中的宣讲会和面试会是世界巡回的，中国、日本、新
加坡、甚至印度，世界上优秀学生何其多!如果仅凭校长一时开心给学生一个口头承诺，学校招生名额根本不够用。

所以即使得到口头承诺，仍然不能掉以轻心。

在拿到I-20表之前一定要仔细对待每一个细节，尤其是材料准备。

一份简明、充实的申请材料是让学校全面了解自己的唯一途径，必要时可以请有经验的师长“督战”，但一定不能当甩手掌柜。

案例2、不要单纯用成绩标榜优秀
就读于国内某省重点中学的优秀学生Alice，虽然长得秀气但能力丝毫不让人看低。

才刚上初三的她ssat分数是2260分，新托福ibt成绩113分，初中平均成绩95分，非常优异。

凭着这些硬件条件，alice 为自己挑选了Hotchkiss School和Milton Academy这两所全美一流名校。

没有想到的是，她被全拒了!
百思不得其解的她，微信上发来自己的成绩单和申请材料，找我们咨询。

我们发现，alice所有的资料都未能体现她的特长或活动能力，只是告诉大家她是一个爱学习的乖学生。

事实上，她喜欢音乐，有一手绝活古筝，并且在学校的各项活动中都有参加表演并获奖。

同时，alice还是一个很有威信和爱心的孩子，她组织了一个社区服务中心的小分队，这个小分队会定期给社区的老人表演节目。

而这些成绩，被她统统一句话带过了，完全没有表述出一个立体、丰满、活灵活现的申请者。

同时，alice在选校决策上具有冒险性。

美国高中一般在3月10日放榜，第二次申请要等到4月10日以后，才知道学校是否还有名额。

Alice在第一次申请时应该是有资格挑选学校的。

而Hotchkiss School和Milton Academy这类高中，每年在国内只给一到两个名额，显然alice已经与它们擦肩而过了。

TIPS：
美国寄宿制精英高中，招生名额严格控制，且无一例外只给国际学生屈指可数的名额。

在硬件条件相似的背景下，突出个人优势显得尤为重要。

美国看重一个学生成绩优秀，也很重视一个人的服务社会
心态。

因此申请材料中，充实特长、社会服务、实践活动内容，将大大提升材料质量。

特长可以是钢琴、绘画、体育等，最好有高级别的证书和奖状，特别是一些较为冷门的或吸引眼球的专长，一定要好好亮出来。

案例3、面试回答问题不能太形式
大部分美国私立高中挑选学生时也要求学生接受面试，面试是校方决定录取与否的关键因素之一。

面试效果好可以弥补学生标准化成绩的不足，校方通过面试可以真实了解学生的英文能力、性格特点、学习潜力等。

Emma和Rita是一对孪生姐妹，也是江苏扬州市一所重点中学同班同学，上学时两个人就是班上一二名的争夺者，姐妹俩性格迥异，姐姐爱说爱笑，妹妹相对比较沉稳。

父母希望姐妹俩同时申请到美国的女子中学，两个人还有个伴。

参加面试时，考官就让她们说说前一天来做了些什么。

Emma口语较弱，刚开始回答时疙疙瘩瘩，连“南京路”都不知道如何说，但是她兴致勃勃地向面试官描述了当天陪妈妈与小贩杀价的情景，面试官觉得这个孩子表现欲非常强，逻辑思维清晰，性格开朗不怯场，非常适合美国校园生活。

一向冷静的Rita在面试时依然维持本色，不慌不忙，按照吃完午饭后打车到南京路步行街、先拍照后买零食、坐观光车、购物等流程有条不紊地做了个汇报。

虽然语言流畅，几乎没有任何语病，但是看着她一本正经的小大人神情，面试官也变得公事公办起来。

最后Rita 被考官拒绝了。

TIPS：
对于非英语母语的中国学生来说，面试难免紧张，为了不出错很多学生选择提前准备问题及答案，背得滚瓜烂熟。

其实，美国高中的面试老师并不过分苛求学生的表达能力，只要能自信、得体地表达自己的想法，就不难通过这一关。

面对提问，千万不能用公事公办的态度，考官问一句答一句。

最好是能把小故事、具体场景融入答案中，让面试官感觉生动、印象深
刻。

另外，任何想让校方了解的优点，都可以巧妙地穿插到回答中，为自己加分。