四川省昭觉中学高中地理5.2环境管理的国际合作教案新人教版选修6
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2. 国际自然保护联盟（IUCN）官网：学生可以了解关于生物多样性保护的国际动态、物种保护项目、可持续发展政策等。
3. 世界气象组织（WMO）官网：学生可以通过WMO官网了解关于气候变化、气象灾害等方面的最新研究和数据。
4. 环境科学期刊和论文数据库：学生可以查阅相关的环境科学期刊和论文，深入研究环境管理的理论、方法和实践。
8. 学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，以便学生能够明确学习任务和目标，有条理地完成学习。
9. 课后作业：准备课后作业，包括对本节课知识点的复习和巩固，以及相关的练习题，以便学生能够及时巩固所学知识。
10. 教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。
题型二：请简述国际间在环境管理方面的合作机制和途径。
答案：国际间在环境管理方面的合作机制和途径包括联合国环境规划署（UNEP）等国际组织的职能和作用、国际环境法律文件的制定和实施、各国在应对环境问题中的责任和举措。
题型三：请简述环境管理的实际应用和案例分析。
答案：环境管理的实际应用包括气候变化、臭氧层破ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、生物多样性丧失等。案例分析可以参考《京都议定书》和《巴黎协定》等国际环保协议的背景、内容和影响。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《环境管理的国际合作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为全球性环境问题的成因是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境管理的国际合作的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括新人教版选修6《地理》中的5.2节“环境管理的国际合作”。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，全球气候变化的趋势图、臭氧层破坏的影响图、生物多样性的减少情况图、酸雨的分布图、海洋污染的地图、危险废物转移的案例视频等。
4. 鼓励学生参与学校或社区的环境保护活动，将所学知识运用到实际中，提升环保意识和实践能力。
5. 引导学生关注我国在环境管理国际合作方面的政策和实践，了解我国在环保领域的责任和贡献。
七、教学反思
今天的课讲授了环境管理的国际合作，我让学生们了解了环境管理的基本概念、重要性和应用，以及国际间在环境管理方面的合作机制和途径。课堂上，我通过引入实际案例和问题，引导学生思考和探讨，希望他们能够将所学知识运用到实际中，提升环保意识和实践能力。
在教学过程中，我发现大部分学生对环境管理的基本概念和重要性有一定的理解，但他们在应用和国际合作方面还存在一些困惑。因此，我需要在今后的教学中更加注重案例分析和实践操作，让学生们能够更好地理解和掌握环境管理的应用和国际合作的途径。
此外，我发现学生在课堂上的参与度还有待提高。在今后的教学中，我需要更多地设计一些互动环节，如小组讨论、实验操作等，让学生们能够积极参与进来，提高他们的学习兴趣和动力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境管理国际合作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示环境管理的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
3. 增强学生的社会责任感，通过讨论各国在应对环境问题中的责任和举措，引导学生关注全球环境问题，提高学生关爱环境、积极参与环境保护的意识。
三、学情分析
四川省昭觉中学高中地理班级的学生整体学习水平较高，对地理基础知识有一定的掌握。在学习5.2节“环境管理的国际合作”这一章节时，学生需要具备以下几个方面的知识和能力：
3. 素质层面：学生应具备良好的科学素养，能够运用科学的方法和观点分析地理问题。同时，学生应具备一定的创新意识和实践能力，能够提出解决地理问题的方法和建议。
4. 行为习惯方面：学生在学习过程中应具备良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。此外，学生应具备团队协作精神，能够在小组讨论和案例分析中与同学共同完成任务。
四川省昭觉中学高中地理 5.2 环境管理的国际合作教案 新人教版选修6
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版选修6《地理》中的5.2节“环境管理的国际合作”。该章节主要介绍了全球性环境问题，如气候变化、臭氧层破坏、生物多样性丧失、酸雨、海洋污染和危险废物转移等，并探讨了国际间在环境管理方面的合作机制和途径。具体内容包括：
5. 网络资源：准备相关的网络资源，如环境保护组织的官方网站、国际环保协议的文本、相关研究论文等，以便学生在课堂上进行查阅和参考。
6. 教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。
7. 教学PPT：制作教学PPT，包括本节课的教学内容、案例分析、问题讨论等环节，以便于学生直观地理解和掌握教学内容。
题型四：请简述我国在环境管理国际合作方面的政策和实践。
答案：我国在环境管理国际合作方面的政策和实践包括积极参与国际环保组织、签署国际环保协议、实施国内环保法律法规等。例如，我国签署了《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，并制定了一系列国内环保政策和法规，如《大气污染防治行动计划》和《水污染防治行动计划》等。
在教学过程中，我发现部分学生在地理知识掌握方面存在一定的差距，对某些地理概念和原理理解不透彻。针对这一问题，我在教学中会针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固基础知识。同时，我会关注学生的学习兴趣，通过引入案例、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
针对学生的能力层次，我会设计不同难度的教学任务，让学生在完成任务的过程中提高自己的地理能力。对于分析能力较强的学生，我会引导他们深入探讨环境问题的成因和影响，提高他们的分析能力；对于阅读和写作能力较弱的学生，我会安排更多的阅读和写作任务，帮助他们提高这两方面的能力。
- 案例分析：如《京都议定书》和《巴黎协定》等国际环保协议的背景、内容和影响。
板书设计：
1. 环境管理的基本概念及其重要性
2. 国际间在环境管理方面的合作机制和途径
3. 环境管理的实际应用和案例分析
九．课堂小结，当堂检测
课堂小结
本节课我们学习了环境管理的国际合作。我们了解了环境管理的基本概念及其重要性，以及国际间在环境管理方面的合作机制和途径。我们还学习了环境管理的实际应用和案例分析，例如气候变化、臭氧层破坏、生物多样性丧失等。通过这些学习，我们希望能够提高环保意识和实践能力，为保护环境做出贡献。
二、拓展建议
1. 让学生阅读《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）和《巴黎协定》等国际环保协议的文本，了解其内容和影响。
2. 引导学生关注国际环保组织和非政府组织在环境保护方面的活动和项目，了解其对环境管理国际合作的作用。
3. 让学生通过查阅相关的研究论文，了解环境管理的最新研究进展和实践案例。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟全球气候变化的小实验，需要准备的实验器材包括温度计、湿度计、二氧化碳释放装置等。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。在教室的一角设置实验操作台，配备必要的实验器材和实验材料。
1.理论介绍：首先，我们要了解环境管理的基本概念。环境管理是指对人类活动对环境产生的影响进行评估、预测、调控和修复的过程。它对于保护环境、实现可持续发展具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决全球性环境问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国际间在环境管理方面的合作机制和途径这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
最后，我还需要加强对学生的引导和启发，培养他们的思考能力和创新意识。我可以通过提问和引导学生自主查阅资料等方式，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题，从而提升他们的学习效果和能力。
八、内容逻辑关系
①环境管理的基本概念及其重要性
- 环境管理是指对人类活动对环境产生的影响进行评估、预测、调控和修复的过程。
当堂检测
1. 请简述环境管理的基本概念及其重要性。
2. 请列举两个国际间在环境管理方面的合作机制和途径。
3. 请简述环境管理的实际应用和案例分析。
4. 请谈谈你对环境管理的国际合作有何看法，并给出一个具体的建议。
十．重点题型整理
题型一：请列举三个全球性环境问题，并简要说明其成因和影响。
答案：全球性环境问题包括气候变化、臭氧层破坏和生物多样性丧失。气候变化的成因主要是人类活动产生的温室气体排放，影响包括全球气温上升、极端气候事件增多等。臭氧层破坏的成因是氯氟烃等化学物质的使用，影响包括皮肤癌、白内障等健康问题。生物多样性丧失的成因包括栖息地破坏、过度捕猎等，影响包括生态系统失衡、物种灭绝等。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了环境管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境管理国际合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、教学资源拓展
一、拓展资源
1. 联合国环境规划署（UNEP）官网：通过访问UNEP官网，学生可以获取全球环境问题的最新动态、国际环保协议和政策、环保项目的实施情况等。
1.讨论主题：学生将围绕“环境管理国际合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1. 提升学生的地理核心素养，通过学习全球性环境问题及环境管理的国际合作，使学生能够运用地理视角观察和理解环境问题，提高对地理环境整体性的认识。
2. 培养学生的国际视野，通过分析国际环境法律文件和案例，使学生了解国际间在环境管理方面的合作机制和途径，培养学生从全球角度思考问题的能力。
1. 全球性环境问题的成因和影响。
2. 联合国环境规划署（UNEP）等国际组织的职能和作用。
3. 国际环境法律文件的制定和实施。
4. 各国在应对环境问题中的责任和举措。
5. 案例分析：如《京都议定书》和《巴黎协定》等国际环保协议的背景、内容和影响。
教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、讨论案例、观看相关视频等方式，了解和分析环境管理的国际合作现状，提高学生对全球性环境问题的认识，培养学生关爱环境、积极参与环境保护的意识。
在培养学生的素质方面，我会注重启发式教学，引导学生运用科学的方法和观点分析地理问题。同时，我会组织课堂讨论、小组合作等教学活动，培养学生的创新意识和实践能力。
针对学生的行为习惯，我会加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯。在教学过程中，我会关注学生的学习状态，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对学习有困难的学生给予关心和帮助，使他们在课堂中获得成功体验，从而提高他们的学习积极性。
1. 知识层面：学生应已掌握地理基本概念、地理要素相互作用、区域地理特征等基础知识。此外，学生还应了解全球性环境问题的成因、影响以及我国在环境保护方面的政策措施。
2. 能力层面：学生应具备较强的地图阅读和分析能力，能从地图中获取有用的地理信息。同时，学生应具备一定的数据分析能力，能够分析环境问题及其影响。此外，学生还应具备案例分析能力，能够分析国际环保协议的背景、内容和影响。
- 环境管理对于保护环境、实现可持续发展具有重要意义。
②国际间在环境管理方面的合作机制和途径
- 联合国环境规划署（UNEP）等国际组织的职能和作用。
- 国际环境法律文件的制定和实施。
- 各国在应对环境问题中的责任和举措。
③环境管理的实际应用和案例分析
- 环境管理在实际中的应用，如气候变化、臭氧层破坏、生物多样性丧失等。
3. 世界气象组织（WMO）官网：学生可以通过WMO官网了解关于气候变化、气象灾害等方面的最新研究和数据。
4. 环境科学期刊和论文数据库：学生可以查阅相关的环境科学期刊和论文，深入研究环境管理的理论、方法和实践。
8. 学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，以便学生能够明确学习任务和目标，有条理地完成学习。
9. 课后作业：准备课后作业，包括对本节课知识点的复习和巩固，以及相关的练习题，以便学生能够及时巩固所学知识。
10. 教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。
题型二：请简述国际间在环境管理方面的合作机制和途径。
答案：国际间在环境管理方面的合作机制和途径包括联合国环境规划署（UNEP）等国际组织的职能和作用、国际环境法律文件的制定和实施、各国在应对环境问题中的责任和举措。
题型三：请简述环境管理的实际应用和案例分析。
答案：环境管理的实际应用包括气候变化、臭氧层破ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、生物多样性丧失等。案例分析可以参考《京都议定书》和《巴黎协定》等国际环保协议的背景、内容和影响。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《环境管理的国际合作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为全球性环境问题的成因是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境管理的国际合作的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括新人教版选修6《地理》中的5.2节“环境管理的国际合作”。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，全球气候变化的趋势图、臭氧层破坏的影响图、生物多样性的减少情况图、酸雨的分布图、海洋污染的地图、危险废物转移的案例视频等。
4. 鼓励学生参与学校或社区的环境保护活动，将所学知识运用到实际中，提升环保意识和实践能力。
5. 引导学生关注我国在环境管理国际合作方面的政策和实践，了解我国在环保领域的责任和贡献。
七、教学反思
今天的课讲授了环境管理的国际合作，我让学生们了解了环境管理的基本概念、重要性和应用，以及国际间在环境管理方面的合作机制和途径。课堂上，我通过引入实际案例和问题，引导学生思考和探讨，希望他们能够将所学知识运用到实际中，提升环保意识和实践能力。
在教学过程中，我发现大部分学生对环境管理的基本概念和重要性有一定的理解，但他们在应用和国际合作方面还存在一些困惑。因此，我需要在今后的教学中更加注重案例分析和实践操作，让学生们能够更好地理解和掌握环境管理的应用和国际合作的途径。
此外，我发现学生在课堂上的参与度还有待提高。在今后的教学中，我需要更多地设计一些互动环节，如小组讨论、实验操作等，让学生们能够积极参与进来，提高他们的学习兴趣和动力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境管理国际合作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示环境管理的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
3. 增强学生的社会责任感，通过讨论各国在应对环境问题中的责任和举措，引导学生关注全球环境问题，提高学生关爱环境、积极参与环境保护的意识。
三、学情分析
四川省昭觉中学高中地理班级的学生整体学习水平较高，对地理基础知识有一定的掌握。在学习5.2节“环境管理的国际合作”这一章节时，学生需要具备以下几个方面的知识和能力：
3. 素质层面：学生应具备良好的科学素养，能够运用科学的方法和观点分析地理问题。同时，学生应具备一定的创新意识和实践能力，能够提出解决地理问题的方法和建议。
4. 行为习惯方面：学生在学习过程中应具备良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。此外，学生应具备团队协作精神，能够在小组讨论和案例分析中与同学共同完成任务。
四川省昭觉中学高中地理 5.2 环境管理的国际合作教案 新人教版选修6
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版选修6《地理》中的5.2节“环境管理的国际合作”。该章节主要介绍了全球性环境问题，如气候变化、臭氧层破坏、生物多样性丧失、酸雨、海洋污染和危险废物转移等，并探讨了国际间在环境管理方面的合作机制和途径。具体内容包括：
5. 网络资源：准备相关的网络资源，如环境保护组织的官方网站、国际环保协议的文本、相关研究论文等，以便学生在课堂上进行查阅和参考。
6. 教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。
7. 教学PPT：制作教学PPT，包括本节课的教学内容、案例分析、问题讨论等环节，以便于学生直观地理解和掌握教学内容。
题型四：请简述我国在环境管理国际合作方面的政策和实践。
答案：我国在环境管理国际合作方面的政策和实践包括积极参与国际环保组织、签署国际环保协议、实施国内环保法律法规等。例如，我国签署了《联合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，并制定了一系列国内环保政策和法规，如《大气污染防治行动计划》和《水污染防治行动计划》等。
在教学过程中，我发现部分学生在地理知识掌握方面存在一定的差距，对某些地理概念和原理理解不透彻。针对这一问题，我在教学中会针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固基础知识。同时，我会关注学生的学习兴趣，通过引入案例、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
针对学生的能力层次，我会设计不同难度的教学任务，让学生在完成任务的过程中提高自己的地理能力。对于分析能力较强的学生，我会引导他们深入探讨环境问题的成因和影响，提高他们的分析能力；对于阅读和写作能力较弱的学生，我会安排更多的阅读和写作任务，帮助他们提高这两方面的能力。
- 案例分析：如《京都议定书》和《巴黎协定》等国际环保协议的背景、内容和影响。
板书设计：
1. 环境管理的基本概念及其重要性
2. 国际间在环境管理方面的合作机制和途径
3. 环境管理的实际应用和案例分析
九．课堂小结，当堂检测
课堂小结
本节课我们学习了环境管理的国际合作。我们了解了环境管理的基本概念及其重要性，以及国际间在环境管理方面的合作机制和途径。我们还学习了环境管理的实际应用和案例分析，例如气候变化、臭氧层破坏、生物多样性丧失等。通过这些学习，我们希望能够提高环保意识和实践能力，为保护环境做出贡献。
二、拓展建议
1. 让学生阅读《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）和《巴黎协定》等国际环保协议的文本，了解其内容和影响。
2. 引导学生关注国际环保组织和非政府组织在环境保护方面的活动和项目，了解其对环境管理国际合作的作用。
3. 让学生通过查阅相关的研究论文，了解环境管理的最新研究进展和实践案例。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟全球气候变化的小实验，需要准备的实验器材包括温度计、湿度计、二氧化碳释放装置等。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。在教室的一角设置实验操作台，配备必要的实验器材和实验材料。
1.理论介绍：首先，我们要了解环境管理的基本概念。环境管理是指对人类活动对环境产生的影响进行评估、预测、调控和修复的过程。它对于保护环境、实现可持续发展具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决全球性环境问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国际间在环境管理方面的合作机制和途径这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
最后，我还需要加强对学生的引导和启发，培养他们的思考能力和创新意识。我可以通过提问和引导学生自主查阅资料等方式，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题，从而提升他们的学习效果和能力。
八、内容逻辑关系
①环境管理的基本概念及其重要性
- 环境管理是指对人类活动对环境产生的影响进行评估、预测、调控和修复的过程。
当堂检测
1. 请简述环境管理的基本概念及其重要性。
2. 请列举两个国际间在环境管理方面的合作机制和途径。
3. 请简述环境管理的实际应用和案例分析。
4. 请谈谈你对环境管理的国际合作有何看法，并给出一个具体的建议。
十．重点题型整理
题型一：请列举三个全球性环境问题，并简要说明其成因和影响。
答案：全球性环境问题包括气候变化、臭氧层破坏和生物多样性丧失。气候变化的成因主要是人类活动产生的温室气体排放，影响包括全球气温上升、极端气候事件增多等。臭氧层破坏的成因是氯氟烃等化学物质的使用，影响包括皮肤癌、白内障等健康问题。生物多样性丧失的成因包括栖息地破坏、过度捕猎等，影响包括生态系统失衡、物种灭绝等。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了环境管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境管理国际合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、教学资源拓展
一、拓展资源
1. 联合国环境规划署（UNEP）官网：通过访问UNEP官网，学生可以获取全球环境问题的最新动态、国际环保协议和政策、环保项目的实施情况等。
1.讨论主题：学生将围绕“环境管理国际合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1. 提升学生的地理核心素养，通过学习全球性环境问题及环境管理的国际合作，使学生能够运用地理视角观察和理解环境问题，提高对地理环境整体性的认识。
2. 培养学生的国际视野，通过分析国际环境法律文件和案例，使学生了解国际间在环境管理方面的合作机制和途径，培养学生从全球角度思考问题的能力。
1. 全球性环境问题的成因和影响。
2. 联合国环境规划署（UNEP）等国际组织的职能和作用。
3. 国际环境法律文件的制定和实施。
4. 各国在应对环境问题中的责任和举措。
5. 案例分析：如《京都议定书》和《巴黎协定》等国际环保协议的背景、内容和影响。
教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、讨论案例、观看相关视频等方式，了解和分析环境管理的国际合作现状，提高学生对全球性环境问题的认识，培养学生关爱环境、积极参与环境保护的意识。
在培养学生的素质方面，我会注重启发式教学，引导学生运用科学的方法和观点分析地理问题。同时，我会组织课堂讨论、小组合作等教学活动，培养学生的创新意识和实践能力。
针对学生的行为习惯，我会加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯。在教学过程中，我会关注学生的学习状态，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对学习有困难的学生给予关心和帮助，使他们在课堂中获得成功体验，从而提高他们的学习积极性。
1. 知识层面：学生应已掌握地理基本概念、地理要素相互作用、区域地理特征等基础知识。此外，学生还应了解全球性环境问题的成因、影响以及我国在环境保护方面的政策措施。
2. 能力层面：学生应具备较强的地图阅读和分析能力，能从地图中获取有用的地理信息。同时，学生应具备一定的数据分析能力，能够分析环境问题及其影响。此外，学生还应具备案例分析能力，能够分析国际环保协议的背景、内容和影响。
- 环境管理对于保护环境、实现可持续发展具有重要意义。
②国际间在环境管理方面的合作机制和途径
- 联合国环境规划署（UNEP）等国际组织的职能和作用。
- 国际环境法律文件的制定和实施。
- 各国在应对环境问题中的责任和举措。
③环境管理的实际应用和案例分析
- 环境管理在实际中的应用，如气候变化、臭氧层破坏、生物多样性丧失等。