专练14 中考口语交际(通关手册)(解析版)[部编版]

2024中考语文通关专练
14 中考口语交际（通关手册）（解释版）
班级姓名
【答案】
示例：罗老师，您好！我从导航软件中查到三种出行方案。

我觉得下面这种比较好：走沪渝高速、汉蔡高速，用时仅有1小时47分钟，只经过7处红绿灯，能最快到达目的地，既节省时间又安全便捷。

【解析】本题考查口语表达。

三种出行方案，可选择任意一种，说出选择这种方案的理由，可从用时、红绿灯、过路费等某些方面来谈，言之有理即可。

打电话时要注意称呼和礼貌用语，语气要委婉。

示例：罗老师，您好！我查了导航软件，有三种出行方案可供选择。

我觉得全程走318国道比较好，因为这条路径没有过路费，红绿灯多，用时最长，同学们路上可以慢慢地观赏沿途风景。

罗老师，您觉得呢？
2.阅读下列材料，写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。

例句：使命必达，是北斗人永恒的追求
；。

北斗科技工作者感言：
①确保任务成功是我们的永恒追求！
②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。

即使
这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。

③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献！
【答案】
示例：从无到有，是北斗人不懈的奋斗航天强国，是北斗人永远的追求(答案不唯一)
【解析】本题考查语言表达。

根据材料二“我们还是披荆斩棘闯出来一条路”“我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献”写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。

示例：披荆斩棘，是北斗人拼搏的见证；航天强国，是北斗人远大的梦想。

3.下面是一幅“窗子”图案，请选取角度简要描述“开窗”“关窗”所呈现的画面，然后用一句话小结你的生活哲思。

打开窗子：
关上窗门：
一句话哲思：
【答案】
打开窗子：迎接阳光与清风。

关上窗子：与万物说再见。

一句话哲思：打开是拥抱世界，关闭是与世隔绝。

【解析】本题考查语言表达。

根据所展现的画面，可以想一想“开窗”“关窗”所呈现的画面是什么，接下来用一句话来写哲思。

示例：
打开窗子：看太阳冉冉升起，听鸟儿欢快歌唱，感受清风拂面。

关上窗门：空间狭小，将美丽的风景拒之门窗之外。

一句话哲思：内心敞亮，乐观生活，蜗居一角，郁郁寡欢。

4.下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。

请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。

同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。

是这样吗？
讲解员：是的。

他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。

其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。

同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗？
讲解员：好的。

杨先生是中国共产党早期党员之一。

他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。

同学：
讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴！”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。

同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。

【答案】
【示例一】杨贤江是如何引导他们走上革命道路的呢？
【示例二】杨先生有哪些具体的行动呢？
【解析】本题考查语言的表达与运用。

结合讲解员的回答“杨先生是中国共产党早期党员之一。

他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路”，“五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：‘还我青岛，勿做亡国奴！’他还曾参与组建‘上海教职员救国同志会’，成立演讲团，去学校宣传救国道理”可知，提出的问题应与杨贤江引导青年走上革命道路及其所做的事情有关。

故可提问“杨贤江先生是怎样引导爱国青年走上革命道路的？”“杨贤江先生为引导爱国青年走上革命道路付出了怎样的行动？”等。

4.互联网时代，经典名著的表现形式多样。

数字化、快餐化的阅读形式受到追捧，经典原著渐被冷落。

为此学校准备举行“今天我们是否需要读经典原著”的辩论赛。

(1)辩论赛需要邀请你的班主任杨老师担任评委，下面是小明邀请时说的一段话，其中表达有误的一句是( )
【A】尊敬的杨老师，您好！【B】为了引导同学们阅读经典原著，学校准备4月23日上午9点在学术厅举行辩论赛，主题是“今天我们是否需要读经典原著”。

【C】您学识渊博、德高望重，我们想邀请您担任评委。

【D】请您务必到场！
(2)辩论赛进入自由辩论环节，作为正方代表，请写出你的观点。

反方：我方认为不需要阅读经典原著。

有些原著篇幅太长，阅读浪费时间；有些原著内容深奥，语言晦涩，阅读费心劳神。

正方：
【答案】(1)D
(2)我方认为需要阅读经典原著，相比一般时效性的作品，经典原著的魅力在于超越时空的阻隔，永远可以与当下对话。

经典原著的包容性强，具有多种解读的可能。

【解析】（1）本题考查口语表达。

D.有误，“请您务必到场”错，语气生硬，可改为“请您参加”或“期待您的光临”等；
故选D。

（2）本题考查辩论，也是考查口语的表达能力。

反方的观点是“不需要阅读经典原著”，因此正方的观点应为“需要阅读经典原著”，然后说明理由，如：经典原著是经过时间检验的具有永恒魅力的著作，虽然有的历史久远，但仍然可以与当下对话，具有较强的包容性。

读经典原著，既能提高我们的阅读鉴赏能力，又能增强我们的思想文化素质。

5.请结合你知道的榜样人物，从以下词语中至少选取两个写一段话。

（80字左右）
逐梦担当奉献传承
【答案】示例：张桂梅老师不忍目睹贫困山区女孩因贫失学、因传统观念失学，她勇敢逐梦，毅然决然开启了创办免费女子高中之路。

为募集资金她四处奔走、不断呼吁。

她对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。

她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，一次次诠释着一名党员和老师的初心使命，责任担当。

【解析】此题考查语言表达。

要求结合榜样人物，从“逐梦、担当、奉献、传承”中至少选取两个写一段话。

注意字数要求。

示例一：焦裕禄走遍兰考每一寸土地，挖河排涝，封闭沙丘，根治盐碱，一心为民，无私奉献。

勇于担当，勇敢逐梦，把兰考建设成梦想中的模样。

他以身作则，传承共产党员的实干精神，积劳成疾，以身殉职，他是人民的公仆，是党的好儿子，是我们的好榜样。

事例二：航天人勇于逐梦，甘当无名英雄，不计个人得失，勇于担当，常年超负荷工作，默默承受着巨大的困难和压力，奉献青春年华，奉献聪明才智，奉献心血汗水，传承航天精神，谱写了许许多多可歌可泣的动人篇章。

6.学校开展“文学部落”综合性学习活动，要举行课本剧展演，你被选为展演活动的主持人，请写一段开场白。

（要求：不超过100字）
【答案】示例：尊敬的各位观众，晚上好！今晚，我们将为您带来多样化的课本剧表演，让您体验不一样的视听盛宴。

我们的演员们已经准备好了，让我们为他们鼓掌，参与到这一夜的表演中，享受这一份难得的感动吧。

【解析】本题考查口语，拟写开场白。

开场白一般要由称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义+导入语构成，拟写开场白时，要注意情景场合，语言要得体，表达要富有文采，能够营造氛围，引入活动。

题干要求为课本剧展演活动设计一段开场白，内容围绕主题，注意字数限制。

示例：敬爱的老师、亲爱的同学：欢迎来到本学校的课本剧表演夜。

这是一个学生们用心筹备和制作的活动，我们为此倍感自豪。

我们希望你们能感受到每一位演员所表达出来的情感和情绪，享受这一美好的晚上！
7.当你遇到困难挫折时，你一定希望得到家长的帮助，请你为此写几句心里话，至少使用一种修辞手法，50字左右。

【答案】示例：当我遭遇困难时，我希望家长能在我身边，家长的力量如同普照大地的阳光，温暖而直接，让我在挫折面前不再感到孤独和迷茫。

【解析】本题考查语言表达能力。

开放性试题，答案不唯一，注意至少使用一种修辞手法，50字左右。

示例：我需要得到家长的支持，因为家长的支持如一盏明灯，能够照亮我前进的道路，让我不惧黑暗。

8.为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，九年一班定于6月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。

作为班长去邀请李校长参加活动，你怎么说？
【答案】李校长，您好！我是九年一班的班长，我班定于6月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。

诚挚邀请您参加，如果您有时间，期待您的光临指导！
【解析】本题考查语言表达能力。

解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。

本题根据题意，可知是邀请李校长参加“诵读经典经验交流会”活动，第二步要正确、得体地表达。

首先要礼貌地称呼对方（李校长，您好！）；然后介绍自己（我是九年一班的班长），说清楚主题活动举办的具体时间和地点（6月29日上午8点30分在班级）。

注意语气要委婉，表达要得体。

10.下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。

经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。

王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。

请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。

①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，
________________ _(以上填写内容不超过30字)
②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈)
______________ ，(以上填写内容不超过15字) 【答案】如：①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。

②我班同学病了，我在照顾他。

【解析】此题考查学生根据情境说话的能力。

由于说话的对象不同，说话的内容也不同。

一定要说出符合要求的话来。

同时，严格注意字数限制。

11.今年3月，某市妇联、团委等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。

“亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。

“爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。

截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。

(1)“爱心字典，点亮人生！”这句话该怎样理解？请简要谈谈。

(2)如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。

要求：至少使用一种修辞手法，不得照抄材料中的留言。

【答案】
（1）示例：捐献的字典体现着爱心，将温暖孩子的心灵。

爱心字典将给孩子们的学习以帮助，有利于他们的成长。

（2）示例：亲爱的同学，愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。

【解析】第(1)题从字面上可以抓住“给人以爱心，温暖着人心，给人以帮助，实现了人生梦想的第一步”等意思来回答。

第(2)题通过字典表达对学生的祝福或寄予的希望即可。

12.假如你是学校的一名小记者，请你围绕重庆市开展的“晒文化·晒风景”活动，从下列采访对象中任选一位，拟两个采访的问题。

采访对象:路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导人
采访对象：_____________________________________
采访问题一：______________________________________
采访问题二：______________________________________
【答案】采访对象：路人。

采访问题一：你对重庆的“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动有哪些了解？采访问题二：重庆这次“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动，哪些活动给你留下了深刻印象？
【解析】本题考查学生的口语交际能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

具体表达要有称呼，要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。

抓住“假如你是学校的一名小记者，请你围绕’晒文化·晒风景’活动”和材料里“拟两个采访的问题”的提示，所设计的问题既要询问对活动的了解与看法，又要表现出对采访人的尊重，语言简明、连贯即可。

答案不唯一。

13.给空缺处选填语句，最恰当的-项是（）
青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来被指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。

“王同学转述：
A．“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”
B．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。

我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。

”
C．“金老师，您好！我是青草学校文学杜社长。

我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会'，我代表学校文学杜邀请您前来指导，您可不能不来啊！”
D．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。

我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。

”
【答案】D
【解析】A．不得体，“万望勿辞”文白混杂；B．不简明，没有交代举办活动的地点；
C．不得体，“您可不能不来啊”语气生硬；D．得体；故选：D。

语言得体的要求：（1）正确使用谦敬语；（2）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；
（3）要正确使用口语、书面语；（4）根据场合、对象准确性地遣词造句；（5）要学会面陈和转述。

14.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )
获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复：
A．“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。

”
B．“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。

”
C．“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时’。

”
D．“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。

”
【答案】B
【解析】王同学入围“诗词大会”，已经有了一个不错的成绩，且王校长的信息中提到“继续努力，再创佳绩”，因此使用“更上一层楼”这句诗作为回复较为合适。

15.下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是（）
在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。

A．争什么争，管他是哪里人。

B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！
C．（对男游客）不要争啦，好男不和女斗。

D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。

【答案】D
【解析】D项巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。

口语交际的考查形式主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。

常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。

16.你正排队买东西，一个后来的插到你前面。

遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（）
A. 你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”
B. 你小声说：“真好意思！”
C. 你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。

”
D. 你说：“别插队！自觉点！”
【答案】C
【解析】最委婉的是C选项，把自己位置让给对方，自己到后边排队，委婉的告诉对方不能插队。

17.假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（）
A. 这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。

B. 这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？
C. 做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。

D. 这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。

【答案】D
【解析】【分析】抓住该生“自尊心强”的特点，语气要委婉，让对方易于接受。

避免直接用“错”“道歉”这样
直白的词语。

D项“不对”“说清楚”用的就很到位。

故选D。

18.下列句子语言表达得体的一项是（）
A. 会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
B. 有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
C. 酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。

”
D. 提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。

”
【答案】C
【解析】“否则后果自负”有些生硬；“积点德吧”有点不留情面；“令尊”是对别人父亲的尊称，D句用词不当。

故选C。

19.下列各句表达得体的一项是( )
A．家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。

”
B．老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。

”
C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。

”
D．李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。

”
【答案】C
【解析】 A．“抛砖引玉”是个谦辞，只能用于自己说话，引出别人的高见。

B.“令郎”是敬辞，只能说别人的儿子。

D.“赏光”是个敬辞，只能说别人赏光。

20.下列情境中语言表达得体的一项是( )
晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。

你在一旁劝说：
A．“弟弟本来就笨，您再生气也没用！”
B．“妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！”
C．“你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。

”
D．“为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！”
【答案】C
【解析】 A．容易伤弟弟自尊；B.显示出妈妈无能；D.充满埋怨。

21.小明顺利地考上了理想的大学。

对此，下列表达不得体的—项是（）
A．小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。

”
B．小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!”
C.小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉"
D.好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。

【答案】D
【解析】D “莅临”敬谦不得体。

22.说话人语言表达最得体的一项是( )
A. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。

”
B. 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”
C. 公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。

你摔了，我可不负责啊！”
D. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”
【答案】A
【解析】B项护士对候诊的患者们可以这样说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的请静静等侯。

”C项公交车司机对一个刚上车的老人可以这样说：“老人家，请您赶紧找个座儿坐下。

您摔了，我可负不起责任啊！”D项食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学可以这样说：“同学，随便浪费粮食可不对，要注意节约啊！”
23.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是 ( )
某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库挑。

面对这过分的要求，售货员微笑着说：
A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。

B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。

C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？
D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。

【答案】B
【解析】A项是肯定句，语气过于强硬；C项反问句，有嘲讽意味；D项语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。

24.下列句子中，语言运用得体的一项是（）
A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。

B．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。

”
C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。

D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。

”
【答案】C
【解析】A项改邪归正是贬义词，B项语气太硬，D项赐教一词使用不当。

口语交际题答题时要注意：一要讲究文明礼貌，要尊重对方，注意说话对象和说话场合，根据语境说出合情合理的话来；二要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点；三要注意说话时语句连贯，条理分明，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解；四要讲究方式，使听话人能够接受。

25.说话人语言表达最得体的一项是( )
A. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。

”
B. 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”
C. 公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。

你摔了，我可不负责啊！”
D. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”
【答案】A
【解析】B项护士对候诊的患者们可以这样说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的请静静等侯。

”C项公交车司机对一个刚上车的老人可以这样说：“老人家，请您赶紧找个座儿坐下。

您摔了，我可负不起责任啊！”D项食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学可以这样说：“同学，随便浪费粮食可不对，要注意节约啊！”
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