积木之谜：解密《有几块积木》教案

一、引言
积木拼图是一款受欢迎的智力玩具，极具益智性和趣味性。

但是对于教学者来说，如何制定一份好的积木拼图教案却不是一件容易的事情。

本文只要旨在通过解密《有几块积木》教案，来探讨如何设计良好的积木拼图教学课程。

二、解密《有几块积木》教案
1.教学目标
《有几块积木》一课的教学目标主要是让学生能够：
（1）认识立方体积木
（2）掌握立方体的判断与统计方法
（3）发散思维，提高逻辑思维能力
2.教学内容
本节课涉及到积木拼图，哪些学生都离不开的内容。

教学内容主要包含以下方面：
（1）立方体的概念
（2）立方体的测量
（3）立方体积木的数目判断
（4）统计立方体积木的数量
（5）利用统计数目反推失落的立方体积木数目
3.教学方法
对于这样一门增长智力、提高思维的课程，教学方法也必须要运用得当。

（1）灵活听取学生的提问、观察学生的反应
（2）采取归纳、演绎、实物对比等各种方法，以“自主学习、发散思维”为原则。

（3）教师积极鼓励学生提出问题、自主思考、团体合作、互相讨论，带领学生寻找解决问题的方法。

（4）增加对课外积木拼图游戏爱好者的帮助，提升学生实际应用能力。

4.教学过程
教师在教学前参考过往经验，制定好一个详尽而不乏新意的教案。

在教学中，教师为了吸引学生的目光，创造了一个轻松和谐的氛围，微笑着打招呼，深情地回答学生的问题。

在教学中，教师将不同
的教学方法巧妙地结合起来，营造出一种幽默、轻松、有趣的学习氛围。

教教师为学生派发小立方体积木，并要求学生将每个面的单位立方体数相加，便能得到小立方体的体积。

但是在本节课中，老师又提出了一个有趣的问题：如果一个积木被损坏，又该如何估算它的体积呢？借此问题，引导学生开动脑筋，从各个方向进行思考。

老师教授了轻松有趣的数数方法，并要求学生数清楚不同颜色的立方体，学习数学统计应用。

在统计数目时，教师也用不同的金色，镀金以及透明颜色的立方体进行对比，敦促学生发散思维，开启突破与挑战。

老师为学生留下了最有挑战性的任务。

学生将得到一组积木拼图图案，再依据不同的题目要求来推理缺失的立方体积木数。

这个任务对于学生的思维能力和逻辑推理能力都是一个不小的挑战，但是老师一直鼓励学生，帮助学生掌握了方法之后，学生们都能完成这个任务。

通过这个过程，学生在实践中抱怨动脑、挑战个人、培养了一定的动手能力和探索能力。

5.教学效果
《有几块积木》这一课程，采用的是实践、思考、动手互动模式的教学法。

对学生的学习兴趣、思维方式和实践技能的培养都有很大
的提高。

教学使学生在拼图中伸展了思维翅膀，提高了逻辑推理能力，扩展了想象空间。

上述的教学案例，不是一种新颖复杂的教学方案，却是一种可以被人们很轻易接受的实践案例。

希望我们的教学工作者，能够在传授知识的同时，也注重实践教学中的细节，把本着以学生为本的宗旨贯彻到教育中。