泰 安 东 岳 中 学“学典范,做先锋”活动实施方案

泰安东岳中学“学典范，做先锋”活动实施方案
根据教育局党委在全区教育系统开展“学典范，做先锋”活动的实施方案（泰山教字〔2011〕46号）的要求，特制定本方案：
一、指导思想
教育大计，教师为本。

为建设一支政治合格、业务过硬、充满活力的教师队伍，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，大力弘扬我校教师中立足教育岗位，自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，教书育人、勤勤恳恳、任劳任怨的先进典范教师的高尚品质和奉献精神，努力办好人民满意的教育。

二、研究部署加强领导
在泰山区教育局传达会议精神后，我校要立即行动，研究部署我校“学典范，做先锋”活动的开展。

1、领导班子会研究部署、落实方案
学校召开领导班子会，专题研讨落实区委宋书记在教师节上的讲话精神，研究制定《泰安东岳中学“学典范，做先锋”活动实施方案》及活动的开展。

2、成立“学、做”活动领导小组、工作小组，下设活动办公室：
领导小组：
组长：戚桂国
成员：冯毅郝勇李明奇王玉芝武军李海波刘学海
工作小组：
组长：冯毅
成员：郝勇李明奇王玉芝武军李海波刘学海徐宏马建强吴峰宋绪萍各级部主任
活动办公室：马建强王代庆宋绪萍
3、召开“学、做”活动动员大会
隆重召开全体教职工大会，传达《泰安东岳中学“学典范，做先锋”活动实施方案》。

要求
“学、做”活动要和作风建设深化年、师德建设等活动相结合，并将活动与工作实际相结合，促进工作效率。

4、召开“学、做”活动专题会
召开“学、做”活动专题会。

成立分工明确的领导小组、工作小组；营造浓厚的活动氛围；及时编印活动简报并上报教育局；制定活动的形象进度表；确定信息员及时上报信息；留存材料，建立完善的活动档案；培养新典型等几项措施。

三、确立典范营造学习典范的浓厚氛围
1、确立典范学习推广
近几年来，我校教师中涌现出一批杰出代表，在他们身上集中体现了人民教师胸怀祖国、学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献的高尚品德，为全校师生树立了榜样，他们是学校的名片和品牌，本次活动确定以下全校学习的典范：
全国优秀教师李爱芳：她是班级管理的高手，年轻教师的阶梯。

她把教师作为自己的职业；把教育作为自己的事业。

在教育中，她理解了爱，学会了爱。

爱是钥匙，开启学生的视野和心智；爱是火炬，指引学生辨别是非、善恶；爱是力量，激励学生学会做人，学会生活。

在爱中，她淡泊名利、乐于奉献、快乐工作；在爱中，她孜孜以求，不断完善自我！
全国优秀教师陈凤：她通过首批国家级骨干教师培训，让思想插上了翅膀！她带领学生走进泰山，聆听泰山传说，欣赏泰山石刻，积淀成《文化泰山》。

她如实记录着教育过程，享受着工作与思考的快乐.她喜欢读书，享受读书。

她喜欢学生，幸福着学生的成长！
山东省优秀教师部秀凤：她从教24个春秋，作为一名人民教师始终信守着教书育人的哲理，工作孜孜以求，无怨无悔，奉献着自己的智慧，奉献着自己的青春，辛勤耕耘，获得丰硕的成果。

花蕾的绽放是果实的起点，她期盼自己的教学生涯再次绽放出美丽的风采。

2、打造典范培养提升
为促进“学、做”活动取得扎扎实实的效果，结合教师需要，学校将推出、打造一批新典范，发挥“拨亮一盏灯，照亮一大片”的作用：
泰安市优秀教师孙建华、鲍文华、李翠荣、王德秀等；
泰安市优秀班主任刘丙新、吴荣花等。

3、营造“学、做”活动的浓厚氛围
在学校网站开辟“学、做”活动专栏，及时发布活动开展情况；
在电子屏上不断滚动播出“学、做”活动口号、典范教师的先进事迹；
制作高标准的展板，充实宣传栏，利用广播站等形式宣扬典范事迹；
收看纪录片；
编印“学、做”活动简报；
下发“学、做”活动明白纸；
悬挂横幅、垂幅，烘托气氛；
改造文化广场；
制作悬挂名师宣传牌。

四、扎实开展活动迅速掀起“学、做”活动的高潮
向典范学习，贵在行动，重在实践。

要发动全体教师提高认识，积极学习，以“争做教育先锋”为要求，运用多种途径，采取多样形式，开展向典范学、与典范比、同典范争的“创优争先”活动。

1、学校举行典型事迹报告。

典范教师要对自己的优秀经验进行总结，对优秀成果进行凝炼提升，对自身成功历程进行概括升华，要毫无保留、全面细致、科学通俗的汇集整理，向老师们传授，切实提升传经送宝的深度，提升传经送宝的广度。

2、结合典型事迹，围绕“学典型，找差距，怎么办”开展一次大讨论。

要求以级部为单位，干部分工到各级部开展讨论，每人写出心得体会。

3、举办“学典范，做人民满意的教师”为主题的师德演讲。

4、开展教学大比武活动。

通过比武促课程改革，改进课堂教学，提高教学质量，把学习活动落到实处。

5、召开“学、做”活动总结表彰大会。

结合“学、做”活动开展情况，表彰先进典型，总结学习活动中出现的好经验、好做法、好典范，进一步巩固学习效果。

五、强化措施巩固效果
为把“学、做”活动开展的轰轰烈烈，又扎扎实实，保证“学、做”活动的效果：
1、建立“名师工作室”。

学校将建立“名师工作室”，选取部分典范教师作为负责人，集中一批业务骨干作为工作室成员，在教学业务上承担课题，在教育创新上推出成果，在各类教学评比上作为指导团队，打造成为学校的一张名片。

2、提升结对帮扶的质量和水平。

学校的典型模范要带头做好结对帮扶工作，要带多、带好中青年教师，特别是刚参加工作的年轻教师，帮助其尽快成长。

要通过上示范课、公开课活动，面对面教，手把手传，把课堂教学的科学方法、优秀技巧展示给广大教师们。

3、建立教师成长档案。

学校为青年教师建立个人成长档案，详细记录教师的任课情况、教学成绩、指导教师点评和所获荣誉等，体现教师的成长轨迹，成为学校业务发展、“师徒”共同进步的见证。

4、建立培养考核机制。

对新人培养和学习培育新典范等情况进行考核，建立新人培养“3+1”工程，即对新参加工作的教师，确定一名校级干部、一名名师、一名学科带头人培养，三年见成效，五年出成果。

5、完善活动制度。

建立“学、做”活动制度，完善对干部教师学习活动检查、评比、考核、奖励等工作机制，使“学、做”活动制度化、规范化、经常化。

引导广大教师按照学习要求，立足个人和岗位实际，围绕提高工作效率、提升服务质量等方面，明确“学、做”活动的目标、标准和措施，保证活动效果。

6、强化活动指导。

学校把“学、做”活动作为考核、评价教师作风建设活动的一项重要内容，不断加大对活动的调度和指导，及时掌握活动进展情况，及时梳理工作中存在的问题，制定自查整改措施，促进“学、做”活动取得扎扎实实的效果。

二○一一年九月十三日。