《这就是我》作文教案设计：促进学生的情感和思想成长2

《这就是我》作文教案设计：促进学生的情感和思想成长2教
学目标
1.了解《这就是我》一书的背景及主要内容。

2.理解个人成长的重要性。

3.培养学生的思想和情感成长。

二、教学重点和难点
重点：引导学生认识到自我认知的重要性，促进学生思想和情感的成长。

难点：如何促进学生的思想和情感成长。

三、教学步骤
1.导入
教师用一张简单的画像展示在黑板或电子屏幕上，并要求学生就画像中人物的基本特征和个性等方面进行猜测，并引出本次教学的主题，即“这就是我”。

2.阅读
让学生阅读《这就是我》一书，并让学生针对书中的人物形象以及为人处世等方面做些简短的笔记。

这部分的目标是让学生了解自我认知的重要性及其在成长和发展中的重要作用。

3.分组讨论
教师可以把学生分组，由学生之间探讨本书的主题，促进学生间的互相学习和互相启示，从而帮助每个学生了解自己，展开自我的认识，明确自身优点和不足。

4.作课堂小结和反思
教师可以带领学生做一些小结性的讨论和反思，引导学生思考：哪些部分感到启示最多？哪些个人模式可以在自己的成长过程中再使用？怎样可以应用这些启示等。

5.作业
请学生针对本次课堂让自己坚持尝试一个启示，比如尽量多去了解自己周围的人，以提升自己的认知水平等。

四、教学评价
教师可以通过观察和记录学生在学习中的表现进行学生的基础水平评价，也可以通过作业和小测验等方式对学生进行知识深度和扩展能力的评价。

五、教学拓展
本节课的拓展可以分为以下几个方面：
1.引导学生发现自身优点，增强自信，有利于自身的发展和
实现人生目标。

2.帮助学生了解工作要求和自身潜在的工作需求，以促进他
们在未来的职业发展和发挥个人潜力。

3.通过其他媒介，如社交媒体和网络资源，来了解其他的个
人发展和成长等，从而进一步提升自身的认知和扩展拓展自身的观念。

总体上来说，教师应该秉持客观公正，辅导学生发挥其最大潜能，促进其个人发展。

在这个过程中，教师应该主导学生思考，而不仅仅是传输知识，以便适应现代社会对自我认知和个人发展的需求。