大班教研活动记录记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了提高我园大班教师的教学水平和班级管理能力，促进教师专业成长，我园特开展大班教研活动。

本次教研活动以“提升幼儿自主学习能力”为主题，旨在帮助教师深入了解幼儿的学习特点，优化教学策略，提高幼儿的学习兴趣和效果。

二、活动时间
2021年X月X日
三、活动地点
幼儿园会议室
四、活动参与者
大班全体教师
五、活动流程
1. 集体备课
（1）教师们围绕“提升幼儿自主学习能力”这一主题，结合自身教学经验，分享
对幼儿学习特点的认识。

（2）共同探讨如何通过教学活动激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。

2. 观摩课例
（1）教师们观摩了一节大班主题活动课，了解教师在教学过程中的具体操作和策略。

（2）观摩结束后，教师们针对观摩课例进行讨论，分析教师的教学方法、幼儿的
参与程度以及教学效果。

3. 分组研讨
（1）教师们分成小组，针对以下问题进行研讨：
- 如何在活动中创设适宜的学习环境，激发幼儿的学习兴趣？
- 如何引导幼儿主动参与活动，培养幼儿的自主学习能力？
- 如何根据幼儿的个体差异，实施分层教学？
（2）各小组汇报研讨成果，分享小组讨论的亮点和收获。

4. 总结反思
（1）园长对本次活动进行总结，肯定了教师们在教研活动中的积极参与和努力。

（2）园长针对本次活动提出建议，希望教师们在今后的教学工作中，继续关注幼
儿的学习特点，优化教学策略，提高幼儿的自主学习能力。

六、活动总结
本次大班教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、观摩课例、分组研讨等环节，教师们对提升幼儿自主学习能力有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

1. 教师们对幼儿学习特点有了更全面、细致的了解，为优化教学策略奠定了基础。

2. 教师们在观摩课例和分组研讨过程中，相互学习、借鉴，提高了自身的教学水平。

3. 教师们对幼儿的自主学习能力有了更明确的培养目标，为今后的教学工作指明
了方向。

4. 园长对本次活动的肯定和鼓励，增强了教师们的信心，激发了教师们继续努力、不断进步的动力。

总之，本次大班教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于提高教师们的专业素养和教学水平。

在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的学习特点，优化教学策略，为幼儿的健康成长提供优质的教育服务。

第2篇
活动时间：2023年3月15日
活动地点：幼儿园多功能厅
活动主题：大班幼儿社会性发展策略探讨
参与人员：大班全体教师、园长、教研组长
一、活动背景
随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

大班幼儿正处于身心发展的重要阶段，社会性发展尤为重要。

为了更好地促进大班幼儿的社会性发展，提高教育教学质量，我园特开展了本次大班教研活动。

二、活动流程
1. 集体讨论
（1）园长开场致辞：园长首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调社
会性发展对幼儿成长的重要性，并对大班教师提出了更高的期望。

（2）教师分享经验：大班全体教师结合自身教学实践，分享了在促进幼儿社会性
发展方面的成功经验和有效策略。

（3）分组讨论：根据园长提出的讨论主题，教师们分成小组进行深入探讨。

2. 分组汇报
（1）每组推选一名代表进行汇报，阐述小组讨论的成果。

（2）其他小组成员补充发言，共同完善讨论成果。

3. 总结与反思
（1）园长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在促进幼儿社会性发展方面的
努力，并提出了改进意见。

（2）教师们就本次教研活动进行反思，总结自身在教学过程中的不足，为今后的
教学工作提供借鉴。

三、活动内容
1. 幼儿社会性发展的内涵
教师们首先对幼儿社会性发展的内涵进行了深入探讨。

大家一致认为，幼儿社会性发展是指幼儿在与人交往、参与社会活动、适应社会环境等方面所表现出的能力。

主要包括：情感、认知、行为三个方面。

2. 促进幼儿社会性发展的策略
（1）创设良好的家庭环境：教师们认为，家庭是幼儿成长的第一课堂，家长应积
极参与到幼儿的教育中来，为幼儿创造一个温馨、和谐的家庭环境。

（2）注重同伴关系：教师应引导幼儿学会与同伴友好相处，培养他们的合作精神、团队意识。

（3）开展丰富多彩的社会实践活动：通过参观、调查、体验等活动，让幼儿了解
社会，增强社会责任感。

（4）强化道德品质教育：教师应注重培养幼儿的道德品质，如诚实、守信、友善等。

（5）关注个体差异：针对不同幼儿的特点，教师应采取个性化的教育策略，帮助
他们更好地适应社会。

3. 教学案例分析
教师们结合实际教学案例，分析了在促进幼儿社会性发展过程中遇到的问题及解决方法。

如：如何引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾、如何培养幼儿的独立思考能力等。

四、活动成果
1. 教师们对幼儿社会性发展的内涵有了更深入的认识，明确了促进幼儿社会性发
展的策略。

2. 教师们能够结合自身教学实践，运用有效的策略促进幼儿社会性发展。

3. 教师们对今后的教学工作有了更明确的方向，为提高教育教学质量奠定了基础。

五、活动反思
1. 教师们在活动中积极参与，认真讨论，体现了良好的团队协作精神。

2. 教师们能够结合自身教学实践，提出切实可行的改进措施。

3. 教师们在活动中发现自身不足，为今后的教学工作提供了借鉴。

通过本次大班教研活动，我园教师们对幼儿社会性发展有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力的支持。

相信在全体教师的共同努力下，我园幼儿的社会性发展将取得更好的成果。

第3篇
一、活动时间：2022年3月15日
二、活动地点：幼儿园大班活动室
三、活动主题：大班主题活动《春天来了》
四、活动主持人：王老师
五、活动参与人员：大班全体教师
六、活动内容：
1. 活动背景
随着春天的到来，大自然万物复苏，孩子们对春天的景象充满好奇。

为了更好地引导孩子们了解春天的特点，激发他们对大自然的热爱，我园特开展了大班主题活动《春天来了》。

2. 活动目标
（1）让幼儿了解春天的特点，知道春天来了。

（2）培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

（3）通过活动，提高幼儿的语言表达能力、绘画能力和手工制作能力。

3. 活动过程
（1）热身活动
活动开始，王老师带领全体幼儿进行热身运动，通过欢快的音乐和舞蹈，让幼儿充分放松身心，为接下来的活动做好准备。

（2）主题活动
1）认识春天
王老师向幼儿介绍春天的特点，如：春天来了，大地复苏，万物生长，花儿开放，小鸟飞回来等。

同时，展示图片和实物，让幼儿更直观地了解春天。

2）春天里的活动
王老师引导幼儿讨论春天里可以做的事情，如：放风筝、踏青、采摘果实等。

然后，组织幼儿进行相关活动，如：制作风筝、绘画春天美景、制作果实等。

3）诗歌朗诵
王老师带领幼儿朗诵关于春天的诗歌，如：《春天在哪里》、《春天的故事》等。

通过诗歌朗诵，让幼儿感受春天的美好。

（3）总结与反思
活动结束后，王老师组织全体教师进行总结与反思。

教师们针对活动过程中的亮点和不足进行讨论，并提出改进措施。

4. 活动成果
通过本次教研活动，幼儿们对春天的认识更加深入，他们学会了观察大自然、热爱大自然。

同时，幼儿们在活动中锻炼了语言表达能力、绘画能力和手工制作能力。

七、活动反思
1. 活动亮点
本次教研活动，教师们积极参与，幼儿们热情高涨。

活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性。

2. 活动不足
1）活动时间安排不合理，部分活动时间较短，未能充分展示。

2）部分教师对活动内容的理解不够深入，导致活动效果不佳。

3. 改进措施
1）合理规划活动时间，确保每个环节都能得到充分展示。

2）加强教师培训，提高教师对活动内容的理解能力。

3）注重活动过程中的互动，鼓励幼儿积极参与，提高活动效果。

八、活动总结
本次大班教研活动取得了圆满成功，不仅让幼儿们了解了春天的特点，还激发了他们对大自然的热爱。

在今后的工作中，我们将继续开展类似的教研活动，为幼儿们提供更多丰富多彩的学习机会。