湖北省宜昌六中2016-2017学年上学期九年级(上)期中化学试卷(解析版)

2016-2017学年湖北省宜昌六中九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（本题共18小题．每小题只有一个选项符合题意．每小题1分，共18分）
1．下列变化中，属于化学变化的是（）
A．木柴燃烧 B．冰雪融化 C．酒精挥发 D．胆矾研碎
2．医疗急救中供给呼吸的气体是（）
A．水蒸气B．氮气 C．二氧化碳 D．氧气
3．下列正确的实验操作是（）
A．过滤B．点燃酒精灯C．闻气味D．倾倒液体
4．生活中的下列做法不能达到节约用水目的是（）
A．洗脸刷牙，随手关水B．洗菜用水，再来浇花
C．一件衣服，洗衣机洗D．水管漏水，及时修理
5．下列化学符号所表示含义最多的是（）
A．Fe B．3H C．3H2O D．O
6．不会造成空气污染的物质是（）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫
7．下列各图中，“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）
A．B．C．D．
8．下列物质中，含有氧分子的是（）
A．空气 B．水C．二氧化碳 D．二氧化硫
9．根据下列各组元素的原子结构示意图分析，具有相同化学性质的一组是（）
A．B．C．D．
10．1991年，我国化学家张青莲与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115．铟原子的核外电子数为（）
A．115 B．49 C．66 D．164
11．绿色碘盐、高锌高钙奶粉中的“碘”“锌”“钙”指的是（）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
12．我国科学家发现用含硒（Se）的化合物亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中的硒元素为+4价，氧元素为﹣2价，则亚硒酸钠的化学式为（）
A．Na2SeO3B．Na2SeO4C．NaSeO2D．Na2SeO2
13．下列有关分子和原子的说法中，错误的是（）
A．原子是由原子核和核外电子构成的
B．不是所有的原子都有中子
C．分子的质量总比原子的质量大
D．在化学反应中分子可分，而原子不可分
14．某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）
A．反应速率加快，生成氧气质量增加
B．反应速率不变，生成氧气质量增加
C．反应速率不变，生成氧气质量不变
D．反应速率加快，生成氧气质量不变
15．茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列关于单宁酸的说法不正确的是（）
A．它由碳氢氧三种元素组成
B．一个分子中含76个碳原子
C．碳、氢、氧原子个数比为76：52：46
D．一个分子中含46个氧分子
16．利用如图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是（）
A．分子间隔变大了B．分子体积变大了
C．分子运动加快了D．分子个数变多了
17．有A、B两种原子，已知A的原子的质子数为a，A3+和B n﹣的电子排布相同，则B原子的核电荷数为（）A．a+3﹣n B．a﹣3+n C．a+3+n D．a﹣3﹣n
18
A．A B．B C．C D．D
二、填空题（本题共4小题，表达式每个1分，其余每空0.5分，共8分）
19．用化学符号填空或写出化学符号的含义（含义要求写完整）
（1）H；
（2）两个氧原子；
（3）4个铵根离子；
（4）标出水中氢元素的化合价；
（5）分析过氧化氢（H2O2）和过氧化钠（Na2O2）中氧元素的化合价，可写出过氧化钙的化学式为．
20．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是，属于单质的是，属于氧化物的是．
21．铁丝在氧气中燃烧的现象，该反应的表达式为，（含文字表达式及化学式，下同）实验完后发现集气瓶破了，则集气瓶破的可能原因．
22．按要求完成下列反应的文字表达式及化学式．
（1）用红磷测定空气中氧气含量的反应．
（2）实验室用氯酸钾制备氧气的反应．
三、说明题（本题共2小题，每空0.5分，共7分）
23．如图是元素周期表中1﹣18号元素原子的排列情况，根据此表我对它进行探究：
（1）第11号元素属于元素（填“金属”或“非金属”），它的原子在化学反应中容易电子（填“得”或“失”），变成（填离子符号）．它与16号元素组成的物质的化学式为．
（2）如图是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x=，它位于元素周期表中的第周期，该元素的
化学性质与表中的元素的化学性质相似（填元素符号）．
24．阅读下列材料，回答问题
材料：某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从江中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末后搅拌，溶解后静置一会儿；过滤；滤后得到的液体澄清透明．
（1）在上述实验中用到了哪些净化水的方法；
（2）用如图所示过滤方法进行过滤操作中还缺少的一种仪器是，其作用是；
（3）玉姝同学过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是（填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损缘
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边
（4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水．日常生活中将液体D变成可饮用水的方法是．若要制得纯水我采用的净水方法是．
四、分析题（本题共2小题，表达式每个1分，其余每空0.5分，共7分）
25．回答下列问题：
如图中A烧杯盛有浓氨水，B烧杯内是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水．过一会儿，观察到的现象是，本实验说明．
26．如图是实验室常用的仪器和装置，据图回答下列问题．
（1）写出下列仪器的名称：①，②．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的表达式为（含文字表达式及化学式，下同），可选用的发生装置是（填字母，下同），若要收集较纯净的氧气，选用的收集装置是．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的表达式为，用D装置来收集氧气时，判断氧气已经收集满的方法．（4）若直接使用F所示装置收集H2，则H2由端进入；若在装置中充满水，则H2应由端进入（填“a”或“b”）．（5）实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体，该气体密度比空气小且难溶于水，则制取该气体应选用的装置组合为．
五、探究题（本题共1小题．表达式每个1分，其余每空0.5分，共8.5分）
27．探究物质的性质
用如图1所示的方法可检验氢气的纯度，根据该图示可以推测出氢气的性质①；②；③该化学反应式为（文字表达式及化学式）．
（2）探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．如图2的三个实验中都用到水，我能说明水的作用．
①三个实验中水的作用各不相同，我能一一说出．
A瓶中的水：；B中集气瓶中的水：；C水槽中的水：．
②B实验方案相比教材的实验方案有一个明显的优点，会避免有关不当操作带来的误差，该优点是．
③电解水实验中号试管中收集的为氧气（1或2填空），如何检验该气体：．
（3）对物质组成的探究：随着化学的学习，我发现蜡烛的主要成分是石蜡，我对石蜡进行了一系列的探究，获得较多收益，我“提出的探究问题”与“设计的实验方案”如下：
推论依据：根据一切化学反应前后不变．
六、计算题（本题共1小题．共1.5分）
28．某品牌补铁剂含有效成分为富马酸亚钾，其化学式为C4H2FeO4计算（1）C4H2FeO4分子中C、H、Fe、O的原子个数比；（2）富马酸亚钾的相对分子质量为（写出计算式及结果）
2016-2017学年湖北省宜昌六中九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共18小题．每小题只有一个选项符合题意．每小题1分，共18分）
1．下列变化中，属于化学变化的是（）
A．木柴燃烧 B．冰雪融化 C．酒精挥发 D．胆矾研碎
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．
【解答】解：A、木柴燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；
B、冰雪融化过程中，只是水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化；
C、酒精挥发过程中，只是酒精由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；
D、研碎胆矾过程中，只是胆矾的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化．
故选：A．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．
2．医疗急救中供给呼吸的气体是（）
A．水蒸气B．氮气 C．二氧化碳 D．氧气
【考点】氧气的用途．
【分析】氧气具有非常广泛的用途．主要是供给呼吸，支持燃烧和反应放热三个方面．供给呼吸：一般情况下，呼吸只需要空气即可．但在缺氧、低氧或无氧环境，例如：潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时，常需使用氧气．
【解答】解：氧气具有非常广泛的用途．主要是供给呼吸，支持燃烧和反应放热三个方面，动植物呼吸、医疗急救常需使用氧气．
答案：D．
【点评】本题主要考查了物质的性质和用途方面的知识，物质的性质决定了它的用途，要求同学们熟练掌握教材内容才行．
3．下列正确的实验操作是（）
A．过滤 B．点燃酒精灯C．闻气味D．倾倒液体
【考点】过滤的原理、方法及其应用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．
【分析】A、在溶解、过滤、蒸发等基本实验操作中都要用到玻璃棒，根据玻璃棒在过滤中的作用进行解答．
B、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故；
C、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性；
D、根据液体药品的取用方法：“一放、二对、三靠、四倒”进行分析；
【解答】解：A、向过滤器中倾倒液体时要用玻璃棒引流，图中操作错误；
B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，图中操作错误；
C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，所以图中操作正确；
D、取用液体时瓶口要紧挨管口，标签向着手心，瓶塞倒放，图中操作错误；
故选C．
【点评】本题主要了解各操作的注意事项；要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．否则会带来一些不安全因素．
4．生活中的下列做法不能达到节约用水目的是（）
A．洗脸刷牙，随手关水B．洗菜用水，再来浇花
C．一件衣服，洗衣机洗D．水管漏水，及时修理
【考点】保护水资源和节约用水．
【分析】洗脸刷牙，随手关水；洗菜用水，再来浇花；水管漏水，及时修理；会节约用水．一件衣服，洗衣机洗，是对水资源的浪费．
【解答】解：A、洗脸刷牙，随手关水，可以节约用水，故不符合题意；
B、洗菜用水，再来浇花，可以节约用水，故不符合题意；
C、一件衣服，洗衣机洗，属于浪费水资源，故符合题意；
D、水管漏水，及时修理，可以节约水资源，故不符合题意．
故选C
【点评】水是大自然赐予我们的宝贵资源，我们一定要珍惜，节约用水．
5．下列化学符号所表示含义最多的是（）
A．Fe B．3H C．3H2O D．O
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【分析】A、由原子构成的物质的化学式一般有3层含义：微观表示一个原子；宏观：表示一种物质、表示该物质的元素组成；
B、化学符号前出现了数字时只表示微观意义；
C、化学符号前出现了数字时只表示微观意义；
D、元素符号表示的含义：宏观表示一种元素；微观表示这种元素的一个原子．
【解答】解：A、Fe属于金属单质，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，能表示3种意义；
B、3H只能表示3个氢原子；
C、3H2O只能表示3个水分子；
D、O可以表示氧元素，一个氧原子；
故选：A．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
6．不会造成空气污染的物质是（）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫
【考点】空气的污染及其危害．
【分析】空气污染物包括有害气体和粉尘，有害气体有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，颗粒物质是固体粉尘．【解答】解：A、一氧化碳是空气污染物，能造成空气污染，故错误；
B、二氧化碳不属于空气污染物，不会造成污染，故正确；
C、二氧化氮是空气污染物，能造成空气污染，故错误；
D、二氧化硫是空气污染物，能造成空气污染，故错误．
故选：B．
【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．解答本题关键是看是不是对空气造成了污染．
7．下列各图中，“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）
A．B．C．D．
【考点】纯净物和混合物的判别．
【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．
【解答】解：A中含有一种物质，属于纯净物；
B中含有三种物质，属于混合物；
C中含有一种物质，属于纯净物；
D中含有一种物质，属于纯净物．
故选：B．
【点评】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解．
8．下列物质中，含有氧分子的是（）
A．空气 B．水C．二氧化碳 D．二氧化硫
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
【分析】可能存在氧分子的物质为：氧气、空气．其他纯净物中是不可能存在氧气分子的．
【解答】解：B、C、D三项中虽然含有氧元素，但它们为纯净物，是不含有氧分子的；而空气为混合物，它由氮气和氧气等成分组成，而氧气是由氧分子构成的；故空气中由氧分子．
故选A．
【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成；了解分子和原子的区别和联系．
9．根据下列各组元素的原子结构示意图分析，具有相同化学性质的一组是（）
A．B．C．D．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用．
【分析】在粒子的结构示意图中，最外层电子数能反映出其化学性质，根据这一点来解答此题．
【解答】解：A、表示的两种元素分别是氦元素原子和氩元素原子的结构示意图，二种元素都属于稀有气体元素，化学性质相同．故选；
B、表示的两种元素最外层电子数分别为7、1，最外层电子数不同，其化学性质也不同．故不选；
C、前者表示的是稀有气体元素氦，而后者表示的是镁元素的原子．二者化学性质不同．故不选；
D、表示的两种元素最外层电子数分别为8、6，最外层电子数不同，其化学性质也不同．故不选；
故选A．
【点评】元素的化学性质主要取决于其最外层电子数，一般最外层电子数相同即具有相似的化学性质，但要注意与稀有气体区别开来．本题中易错选C．
10．1991年，我国化学家张青莲与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115．铟原子的核外电子数为（）
A．115 B．49 C．66 D．164
【考点】原子的定义与构成．
【分析】根据相对原子质量与质子数和中子数之间的关系来分析本题，并要结合核内质子数等于核外电子数，对这些关系要灵活运用．
【解答】解：由在原子中质子数=电子数=核电荷数，可知原子的核外电子数等于元素的核电荷数为49．
故选：B．
【点评】通过回答本题要知道在原子里：质子数=电子数=核电荷数；相对原子质量=质子数+中子数．
11．绿色碘盐、高锌高钙奶粉中的“碘”“锌”“钙”指的是（）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
【考点】元素的概念．
【分析】由题意，绿色碘盐、高锌高钙奶粉中的“碘”“锌”“钙”指的是元素，它们存在于化合物中，可能以离子的形式存在．
【解答】解：由题意，绿色碘盐、高锌高钙奶粉中的“碘”“锌”“钙”指的是元素，以化合态形式存在于物质中．
故选C．
【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．
12．我国科学家发现用含硒（Se）的化合物亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中的硒元素为+4价，氧元素为﹣2价，则亚硒酸钠的化学式为（）
A．Na2SeO3B．Na2SeO4C．NaSeO2D．Na2SeO2
【考点】有关元素化合价的计算．
【分析】根据化学式中各元素的化合价代数和为零的原则，把三种元素的化合价代入公式中，根据是否等于0判断正确选项．
【解答】解：根据化学式中各元素的化合价代数和为零的原则，把三种元素的化合价代入公式中，等于零的即正确；根据题意可知：亚硒酸钠中的硒元素为+4价，氧元素为﹣2价，钠显+1价，则：
A、（+1）×2+（+4）+（﹣2）×3=0，故A对；
B、（+1）×2+（+4）+（﹣2）×4=﹣2，故B错；
C、+1+（+4）+（﹣2）×2=+1，故C错；
D、（+1）×2+（+4）+（﹣2）×2=+2，故D错．
故选：A．
【点评】做此类题时要注意各元素的化合价需乘以各元素右下角的原子个数．
13．下列有关分子和原子的说法中，错误的是（）
A．原子是由原子核和核外电子构成的
B．不是所有的原子都有中子
C．分子的质量总比原子的质量大
D．在化学反应中分子可分，而原子不可分
【考点】分子和原子的区别和联系；原子的定义与构成．
【分析】A．根据原子的结构来分析；
B．根据原子的构成来分析；
C．根据分子和原子的质量来分析；
D．根据化学变化的实质来分析．
【解答】解：A．原子是由原子核和核外电子构成的，故正确；
B．原子是由质子、中子和电子构成的，但并不是所有原子中都含中子，如氢原子核内没有中子，故正确；
C．分子的质量不一定总比原子的质量大，故错误；
D．化学反应中，分子可分成原子，原子重新组合成分子，原子是化学变化中最小微粒．故正确．
故选C．
【点评】主要考查了分子、原子的本质区别和联系及有关原子的结构的指示，培养学生的微粒观．
14．某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）
A．反应速率加快，生成氧气质量增加
B．反应速率不变，生成氧气质量增加
C．反应速率不变，生成氧气质量不变
D．反应速率加快，生成氧气质量不变
【考点】催化剂的特点与催化作用；实验室制取氧气的反应原理．
【分析】高锰酸钾受热容易分解，生成锰酸钾、二氧化锰、氧气．二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂．
【解答】解：高锰酸钾分解生成的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，能加快氯酸钾的分解速率．生成的氧气能增加氧气的质量．
故选：A．
【点评】本题主要考查了催化剂的催化作用及其高锰酸钾受热分解的问题．在过程中高锰酸钾分解了，所以在本反应中高锰酸钾不是催化剂，而是其分解的产物二氧化锰做催化剂．对于高锰酸钾的分解，二氧化锰是由无到有，但是对氯酸钾分解却是始终如一，所以是二氧化锰作氯酸钾分解的催化剂
15．茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列关于单宁酸的说法不正确的是（）
A．它由碳氢氧三种元素组成
B．一个分子中含76个碳原子
C．碳、氢、氧原子个数比为76：52：46
D．一个分子中含46个氧分子
【考点】化学式的书写及意义．
【分析】由单宁酸的化学式C76H52O46可知：其元素组成；一个分子中的原子个数；碳氢氧原子个数比；分子的构成．
【解答】解：由单宁酸的化学式C76H52O46可知：
A、由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确，故A正确；
B、一个分子含76个碳原子，说法正确，故B正确；
C、碳氢氧原子个数比为76：52：46，说法正确，故C正确；
D、单宁酸为纯净物，是不会含有其他分子的，则一个分子中含23个氧分子，说法错误，只能说“一个分子中含23个氧原子”，说法错误，故D错误．
故选D．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息灵活运用化学式的含义、有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
16．利用如图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是（）
A．分子间隔变大了B．分子体积变大了
C．分子运动加快了D．分子个数变多了
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：由分子的性质可知，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生，是因为温度升高，分子间的间隔变大了，故选项正确．
故选：A．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
17．有A、B两种原子，已知A的原子的质子数为a，A3+和B n﹣的电子排布相同，则B原子的核电荷数为（）A．a+3﹣n B．a﹣3+n C．a+3+n D．a﹣3﹣n
【考点】原子和离子的相互转化．
【分析】根据题意，已知A原子的核电荷数为a，A2﹣与B n+的核外电子排布相同，A2﹣是A原子得到2个电子得到的，B n+是B原子失去n个电子得到的，据此进行分析判断
【解答】解：原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，已知A原子的核电荷数为a，则A原子的核外电子数为a；A3+与B n﹣的核外电子排布相同，A3+是A原子失去3个电子得到的，B n﹣是B得到n个电子得到的，设B原子的核外电子数为x，则a﹣3=x+n，x=a﹣3﹣n．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化、原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数是正确解答本题的关键．
18．区别下列物质所用两种方法有错误的是（）
A．A B．B C．C D．D
【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水．
【分析】A、根据软水和硬水中钙镁化合物的含量不同进行分析；
B、根据氢气和氧气的密度和化学性质分析；
C、根据水和酒精气味不同和酒精的可燃性分析；
D、根据二氧化碳和氮气都不支持燃烧分析．
【解答】解：
A、硬水中含有大量的钙、镁等离子，硬水与软水分别加入肥皂水，振荡，泡沫丰富的为软水，泡沫少的为硬水，可用方法①鉴别；加热蒸发，观察有水垢是硬水，无水垢是软水，可用方法②鉴别，故A不可选；
B、氢气的密度比空气小，氧气的密度比空气大，充入气球，充氧气的气球下沉，充氢气的气球上升，可用方法①鉴别；氢气燃烧，氧气可助燃，用燃着的木条伸入两种气体中，燃烧的为氢气，木条燃烧更旺的为氧气，可用方法
②鉴别，故B不可选；
C、水没有气味，酒精有气味，可用方法①闻气味鉴别；酒精可以燃烧，水不能燃烧，可以用方法②鉴别，故C 不可选；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气无现象，可用方法①鉴别；二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都立即熄灭，不能区别出两种气体，不能用方法②鉴别，故D可选．
故选D．
【点评】鉴别物质时，所选择的方法或试剂应能出现明显不同的现象或结果，才能完成对物质的鉴别．
二、填空题（本题共4小题，表达式每个1分，其余每空0.5分，共8分）
19．用化学符号填空或写出化学符号的含义（含义要求写完整）
（1）H氢元素，一个氢原子；
（2）两个氧原子2O；
（3）4个铵根离子4NH4+；
（4）标出水中氢元素的化合价2O；
（5）分析过氧化氢（H2O2）和过氧化钠（Na2O2）中氧元素的化合价，可写出过氧化钙的化学式为CaO2．【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【分析】（1）根据元素符号可以表示一种元素，一个原子进行分析；
（2）根据元素符号前面加化学计量数只表示微观含义进行分析；
（3）根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；
（5）根据化合价代数和为零，以及化学式的书写规则进行分析．
【解答】解：（1）元素符号可以表示一种元素，一个原子，所以H表示氢元素，一个氢原子；
（2）元素符号前面加化学计量数只表示微观含义，所以两个氧原子表示为2O；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以4个铵根离子表示为4NH4+；
（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号
和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氢元素的化合价表示为：2O；
（5）化合价代数和为零，所以氧元素的化合价为﹣1，所以过氧化钙的化学式为CaO2．
故答案为：（1）氢元素，一个氢原子；
（2）2O；
（3）4NH4+；
（4）2O；
（5）CaO2．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．。