幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新
年》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详
细内容为《欢欢喜喜过新年》。

通过讲述春节的来历、习俗和活动，
让幼儿了解我国传统文化，感受节日的喜庆氛围。

二、教学目标
1. 了解春节的来历、习俗和活动，知道春节是我国最重要的传统
节日。

2. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿的观察、
表达和合作能力。

3. 感受春节的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养他们的观察、
表达和合作能力。

2. 教学重点：让幼儿感受春节的喜庆氛围，激发他们对传统文化
的兴趣。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、音乐CD、灯笼、对联、福字等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 导入：讲述一个关于春节的故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解春节的来历、习俗和活动：
（1）出示挂图，引导幼儿观察，讲述春节的来历。

（2）播放PPT，展示春节的习俗和活动，引导幼儿讨论、交流。

3. 实践情景引入：
（1）组织幼儿制作灯笼、对联、福字等，感受春节的氛围。

（2）分组进行角色扮演，模拟过年的场景，培养幼儿的合作能力。

4. 例题讲解：
（1）出示故事卡片，引导幼儿讲述过年的趣事。

（2）播放音乐CD，让幼儿学唱春节歌曲，培养他们的表达能力。

5. 随堂练习：
（1）让幼儿在画纸上描绘自己心中的春节。

（2）组织幼儿进行“春节知识知多少”竞赛，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 板书欢欢喜喜过新年
2. 板书内容：
（1）春节的来历
（2）春节的习俗
（3）春节的活动
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并讲述画中的故事。

2. 答案示例：
幼儿画了一家人围在一起吃团圆饭的场景，讲述了家人团聚的
温馨故事。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
（1）本节课通过讲述故事、展示PPT、实践情景引入等方式，
让幼儿了解了春节的来历、习俗和活动。

（2）在教学过程中，注重培养幼儿的观察、表达和合作能力。

（3）课后发现部分幼儿对春节的了解还不够深入，需要在今后
的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化。

（2）开展家庭亲子活动，让幼儿和家长一起感受春节的喜庆氛围。

（3）鼓励幼儿参加社区举办的春节活动，锻炼他们的社交能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的教学设计
3. 例题讲解的互动性
4. 作业设计的针对性与答案示例
5. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点在于让幼儿感受春节的喜庆氛围，激发他们对传统文化的兴趣。

难点在于如何让幼儿理解春节的来历和习俗，以及培养他们的观察、表达和合作能力。

补充说明：
对于教学难点的处理，教师应通过生动的讲述、形象的挂图、互动的讨论和具体的手工活动，将春节的来历和习俗深入浅出地传达给幼儿。

为了突破这个难点，教师可以设计一系列互动性强的小游戏，如“春节知识问答”、“找出不同的春节习俗”等，以增强幼儿的理解和记忆。

重点的达成依赖于整个教学过程的氛围营造，教师应充分利用音乐、装饰和角色扮演等手段，让幼儿沉浸在新年的欢乐气氛中。

二、实践情景引入的教学设计
实践情景引入是帮助幼儿将抽象知识具体化的有效手段。

补充说明：
教师可以设计制作灯笼、对联等动手操作活动，让幼儿在动手制作的过程中，直观地感受春节的装饰文化和寓意。

通过分组角色扮演，模拟家庭团聚、拜年等春节场景，可以让幼儿在实践中学习社交礼仪，增强合作意识。

三、例题讲解的互动性
例题讲解是教学过程中的关键环节，互动性可以增强幼儿的参与感和学习效果。

补充说明：
教师在讲解时应采用开放式问题，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提高他们的表达能力。

通过故事卡片、音乐等辅段，让幼儿在听、说、唱的过程中自然地吸收知识。

四、作业设计的针对性与答案示例
作业设计应具有针对性和实践性，能够巩固课堂所学。

补充说明：
作业题目应鼓励幼儿发挥想象，如“画一幅你最喜欢的春节活动”，这样的题目既能反映幼儿对春节的理解，又能展现他们的创造力。

五、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思和拓展延伸是教学的重要组成部分，它们关系到教学效
果的持续性和深度。

补充说明：
拓展延伸活动应结合幼儿的实际生活，如组织参观博物馆、社区
春节活动等，让幼儿在实践中进一步学习和体验传统文化。

通过上述的详细补充和说明，可以更好地把握教学过程中的重点
和难点，从而提高教学质量和效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简练、生动，语调要亲切、有感染力。

2. 运用不同的语调表达故事情节，如激动、欢乐、神秘等，以吸
引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续教学活动。

2. 实践情景引入和例题讲解环节各占15分钟，给予幼儿充分的
操作和互动时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、开放性，鼓励幼儿发表自己的看法。

2. 提问时要注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们大胆表达。

四、情景导入
1. 利用故事、音乐、图片等多种形式，创设生动、有趣的情景，
引发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿生活经验，让幼儿在情景中自然地参与到教学活动中。

教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否吸引幼儿的注意力。

2. 教学活动的设计是否具有互动性，幼儿参与度如何。

3. 教学过程中，语言语调、时间分配、课堂提问等方面是否合理，有无需要改进的地方。

4. 课后反思是否及时，针对性强，对后续教学的改进是否具有实
际意义。

5. 拓展延伸活动是否具有实际应用价值，幼儿在活动中的表现如何。