六年级可爱的榆林学期计划

学期提高教学质量的措施
1、充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。
2、重视情感、态度、价值观的正确导向。
3、注重学生学习方式的多样性。
4、重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养。
5、体现教学的层次性。
6、重视对学生的文化熏陶。
7、培养学生对传统文化的鉴别意识。
8、教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力
教学内容安排
周次
日期
计划内容
课
时
备注
一
8月19日至8月23日
淳朴的榆林人（一）
1
二
8月26日至8月30日
淳朴的榆林人（二）
1
三
9月2日至9月5日
“小北京”与“老北京”的四合院（一）
1
四
9月9日至9月13日
“小北京”与“老北京”的四合院（二）
1
五
9月16日至9月20日
因地制宜的窑洞（一）
1
六
9月23日至9月27日
因地制宜的窑洞（二）
1
七
9月30日至10月4日
日渐缩水的“大漠明珠”（一）
1
八
10月7日至10月11日
日渐缩水的“大漠明珠ห้องสมุดไป่ตู้（二）
1
九
10月14日至10月18日
府谷二人台西北的二人转一）
1
十
10月21日至10月25日
府谷二人台西北的二人转二）
1
十一
10月28日至11月1日
土豆精神（一）
榆阳区学科教学学期计划第3页
从放羊娃到歌王（一）
1
十八
12月16日至12月20日
从放羊娃到歌王（二）
1
十九
12月23日至12月27日
幸福榆林·快乐的节日
1
二十
12月30日至1月3日
期末考试
二十一
月日至月日
二十二
月日至月日
榆阳区学科教学学期计划第4页
学期
教学目标
学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一。榆林人杰地灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。改革开放以来，凭借资源优势，榆林迅速崛起。将这些鲜活的，学生可感知的课程资源传授给学生，是本教材的目的所在。《可爱的榆林》地方课程，立足本地区课程资源，以学生审美、认知、实践、创造能力的综合发展为课程目标，充分利用榆林市丰富的教育资源，根据本地学生综合素质的全面提高和可持续发展需要，实行多学科整合，注重学习过程中的实践与创造，是一门富有浓郁地方特色和鲜明时代气息的综合性课程，能够帮助学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、建设祖国、服务社会的情感，提升学生的科学和人文素养。
周次
日期
计划内容
课
时
备注
十二
11月4日至11月8日
土豆精神（二）
1
十三
11月11日至11月15日
离不开羊肉的榆林美食（一）
1
十四
11月18日至11月22日
离不开羊肉的榆林美食（二）
1
十五
11月25日至11月29日
清香白玉板红嘴绿鹦哥（一）
1
十六
12月2日至12月6日
清香白玉板红嘴绿鹦哥（二）
1
十七
12月9日至12月13日
榆阳区学科教学学期计划
科目地方教材年级六年级学年2013至2014学期一执教：申苗
学期学情分析
六年级的学生对于家乡的概念仅限于表面认识，对于他们来说，家乡的历史、文化、特产、以及家乡的非物质文化等等都是了解的少之又少。然而，地方教材《可爱的榆林》的开设将弥补了孩子们这一缺憾。那么面对孩子们的现有认知水平，在教学时也给教师除了难题，教师只有通过丰富多样的教学唤醒学生对家乡的了解，在熟知家乡知识的情况下培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。要让学生在欣赏家乡民风民俗以外，更要领会到家乡人的民族自强不息的精神，形成正确的人生观、价值观、世界观。另外，还要初步培养学生搜集、处理信息的能力。
学期教学重点与难点
1、增进学生对榆林的历史、文化、社会、自然、科技、非物质文化的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
2、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生积极乐观的学习态度。培养他们的热爱家乡、建设家乡的责任感、使命感。