六年级科学上册《多种多样的植物》教案2 教科版

多种多样的植物教学设计
教学目标
1、科学概念
植物可以分为开花植物和不开花植物。

不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等
2、过程与方法
知道分类是研究生物的基本方法。

用自己确定的标准给植物分类。

3、情感、态度、价值观
认识到植物是多种多样的。

能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。

备实验材料
通过课件、实物、图片给孩子丰富的感性材料去认识周围的植物。

教学重点
知道分类是研究生物的基本方法。

教学难点
能用自己确定的标准给植物分类。

教学准备
教学用幻灯片，不同种类的植物图片，植物实物
教学过程
一、引入：
1、学生展示所带来的植物并介绍。

再次让学生感受植物种类的繁多。

揭题。

板书：多种多样的植物
二、如何认识这么多的植物
1、师：刚刚介绍的仅仅是植物王国中的一小点，这世界上的植物大约有40多万种，我们如何用科学的方法去认识他们呢？让学生感觉到植物有不同的类别。

生：把它们归类。

师提问：归类就是给植物分类，我们如何给这些植物分类呢？分类首先要找出植物一些共有的特征，请各小组确定分类标准，然后按确定的标准给这些植物分分类吧！
教师选择：水生、陆生分类，草本、木本分类，可否食用分类……
三、给植物分类
1、分组给所介绍的植物分类。

温馨提示：一种植物在同一种分类标准下只能列入其中一类，但在不同标准下可以列入不同的类别。

2、学生小组合作，把书本75页上的植物进行分类，并填好分类表。

（配以背景音乐）
按照分
3、汇报分类结果。

指名上台展示。

发现问题，及时修正。

按茎的不同：木本植物、草本植物
生活的环境：水生植物、陆生植物
按是否落叶：落叶植物、常绿植物
按是否能食用：可食用植物、不可食用植物
按是否开花：开花植物、不开花植物
4、考考你：出示一组常见植物（包括校园内植物）的图片，并且让学生认一认，这些植物当中，哪些学校里有，叫什么？
（包括荷花玉兰、桔子树、法国梧桐、紫薇、小青草、蕨菜、喇叭花、葱兰、麦冬草）小组合作给校园内植物分类。

四、认识不开花的植物
（出示一株完整植物，复习植物的六大器官。

）
1、指示上述校园植物当中的蕨菜，谁能说说它与其它的植物有什么不同？导出开花与不开花的区别。

还可以把植物分成开花植物和不开花植物。

2、简介蕨菜。

有着顽强生命力的蕨类植物是一种一生都不会开花的植物。

它的繁殖是靠它的叶子，在蕨类植物有的叶子后面有很多的孢子囊群，这些孢子囊群里面就有很多的孢子，蕨类植物就是靠这些来繁殖的。

3、出示一张苔藓植物图片，介绍苔藓植物。

到相应的植物上去。

五、板书设计：
多种多样的植物
分类标准：植物的特征
（1）按茎的不同：木本植物、草本植物
（2）生活的环境：水生植物、陆生植物
（3）按是否落叶：落叶植物、常绿植物
（4）按是否能食用：可食用植物、不可食用植物（5）按是否开花：开花植物、不开花植物。