观潮教学设计第二课时

观潮教学设计第二课时
一、教学目标
1、有感情地朗读课文，背诵课文第 3、4 自然段。

2、边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热
爱祖国大好河山的思想感情。

3、学习作者按照时间顺序和由远及近的观察顺序描写景物的方法。

二、教学重难点
1、教学重点：通过有感情地朗读课文，想象画面，感受钱塘江大
潮的雄伟、壮观。

2、教学难点：学习作者按照时间顺序和由远及近的观察顺序描写
景物的方法，并能学以致用。

三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、想象法
四、教学过程
（一）复习导入
同学们，上节课我们初读了《观潮》这篇课文，了解了钱塘江大潮
形成的原因和观潮的最佳时间、地点。

那谁能来说一说，钱塘江大潮
形成的原因是什么呢？（指名回答）对啦，是因为钱塘江入海口呈喇
叭形，涨潮时，大量海水涌入，潮头受到阻碍，后面的潮水又急速推进，就形成了汹涌澎湃的钱塘江大潮。

那观潮的最佳时间是每年的农
历八月十八，最佳地点是海宁市的盐官镇。

这节课，让我们再次走进
课文，去感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。

（二）精读课文，感受潮来时的壮观
1、请同学们自由朗读课文第 3 自然段，边读边想象画面，想一想
潮来时的景象是怎样的。

（学生自由朗读后交流）
生 1：我仿佛看到了远处传来了隆隆的响声，好像闷雷滚动。

生 2：我看到了水天相接的地方出现了一条白线。

师：同学们想象得真不错！那这条白线是怎样变化的呢？我们一起
来读一读。

（师引读：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

）
师：谁能用自己的话来说一说这条白线的变化？
生 3：这条白线一开始很细很短，后来越来越长，越来越粗，最后
横跨了整个江面。

师：说得真好！那此时的江面又发生了什么变化呢？
生 4：此时的江面不再平静了，变得波涛汹涌。

师：是啊，那我们一起来读一读，感受一下江面的变化。

（生齐读）
2、白线越来越近了，潮的声音也越来越大了。

请同学们默读课文第 4 自然段，找出描写潮声和潮形的句子，用“——”画出来。

（学生默读后交流）
描写潮声的句子：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

描写潮形的句子：只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

师：同学们找得真准确！那我们先来感受一下潮声。

（播放潮声的音频）听了这段音频，你有什么感受？
生 5：我感觉潮声非常大，好像要把我的耳朵震聋了。

生 6：我觉得潮声太可怕了，就像打雷一样。

师：是啊，这潮声真是惊天动地！那让我们来读一读描写潮声的句子，读出这种气势。

（生齐读）
师：接下来，我们再来看潮形。

（出示潮形的图片）看到这一堵两丈多高的水墙，你有什么想说的？
生 7：这水墙太高了，太壮观了！
生 8：我觉得这潮好像要把我们吞没了。

师：是啊，这潮形真是雄伟壮观！那我们再来读一读描写潮形的句子，感受一下它的雄伟。

（生齐读）
3、潮越来越近了，我们的心情也越来越激动。

让我们一起有感情
地朗读课文第 4 自然段，再次感受潮来时的壮观。

（生齐读）（三）学习作者的写作方法
师：同学们，作者在描写潮来时的景象时，按照什么顺序来写的呢？
生 9：作者是按照由远及近的顺序来写的。

师：对啦！作者先写了远处传来的声音和水天相接处出现的白线，
然后写了白线的变化和潮声、潮形的变化，让我们仿佛身临其境。

那
作者在描写潮声和潮形时，又运用了哪些修辞手法呢？
生 10：作者运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹白色战马。

生 11：还把潮声比作山崩地裂。

师：同学们说得真好！作者通过这些生动形象的描写，让我们感受
到了钱塘江大潮的雄伟、壮观。

那我们在写作的时候，也可以学习作
者的这种写作方法，按照一定的顺序，运用恰当的修辞手法，把景物
描写得更加生动、形象。

（四）课堂小结
这节课，我们通过有感情地朗读课文，想象画面，感受到了钱塘江
大潮潮来时的雄伟、壮观。

同时，我们还学习了作者按照时间顺序和
由远及近的观察顺序描写景物的方法，以及运用比喻等修辞手法使文
章更加生动、形象。

希望同学们在今后的写作中，能够学以致用，把
我们身边的美景描写得更加精彩。

（五）布置作业
1、背诵课文第 3、4 自然段。

2、仿照《观潮》的写作方法，写一写你印象深刻的一处景物。

还记得去年暑假，我有幸去了一趟海边，亲身感受了大海的魅力。

那天，阳光明媚，微风拂面，我怀着激动的心情来到了海边。

远远望去，大海一望无际，与蓝天相接，分不清哪里是海，哪里是天。

海浪
轻轻地拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音，仿佛在演奏着一首美妙的乐曲。

我迫不及待地脱掉鞋子，冲向沙滩。

脚下的沙子又细又软，踩上去
就像踩在棉花上一样。

我一步一步地向大海走去，海水渐渐地没过了
我的膝盖。

海浪一波接着一波地涌来，我被海浪冲得东倒西歪，但我
却感到无比的快乐。

突然，远处传来了一阵轰鸣声，我抬头望去，只见海面上出现了一
条白线。

白线越来越近，越来越粗，不一会儿，就变成了一堵巨大的
水墙。

水墙向我扑来，我吓得连忙往后退。

海浪拍打着我的身体，溅
起了高高的水花，打湿了我的衣服。

但我却丝毫不在意，依然沉浸在
这壮观的景象中。

那一刻，我深深地感受到了大自然的伟大和神奇。

这次观海的经历，让我难以忘怀，也让我更加热爱大自然。

如今，学习了《观潮》这篇课文，让我又回忆起了那次在海边的美好时光。

我想，无论是观潮还是观海，都是大自然给予我们的珍贵礼物，我们应该好好珍惜，用心去感受它的美丽和魅力。