初中生物中考复习系列课件：专题二 生物体的结构层次

2、在诱导多能干细胞形成心肌细胞的过程中，所经历的细胞分裂、生长、分化历程 分别具有什么特点？（请从过程、结果、遗传物质是否改变等方面进行分析）
过程变化
结果
遗传物质是否改变
细胞生长
体积增大
体积增大
否
细胞分裂 核分裂→质分裂→膜向内凹陷
染色体变化最明显（n→2n→n)
否
数量增加 新细胞与原细胞遗传物质相同
细胞分化 形态、结构、功能产生稳定性差异 形成不同组织
否
植物细胞红分细裂胞 动物细胞血分小裂板
造血干细胞
白细胞
情境分析一： 六、动物体的结构层次
诱导转化、 体外培养
提取患者某一类体细胞
诱导多能干细胞
上皮细胞
烧伤患者皮肤移植
合作分析 3、上皮细胞群具有保护和分泌的功能，属于人体的哪种基本组织？
除此之外，皮肤还由哪几种基本组织构成，能否举例说明？
专题二《生物体的结构层次》
如果你愿意一层一层一层地剥开我的心 你会发现 你会讶异 你是我最压抑 最深处的秘密 如果你愿意一层一层一层地剥开我的心 你会鼻酸 你会流泪
思考：为什么剥洋葱会鼻酸， 会流泪？
情境串讲
玻片标本
玻片标本（显微镜观察材料必须薄而透明）
切片——切取薄片（较硬材料）
涂片——涂抹（液体材料）
异养
情境串讲
七、单细胞生物
3.草履虫的结构和功能：
后端
形态：像一只倒转的草鞋底
消化 食物泡
摄食 口沟
4.草履虫的生殖方式：
分裂生殖 2n
纤毛 运动:旋转前进
草履虫的营养方式：
异养 捕食细菌等
前端
胞肛 排遗 细胞质
大核 营养 小核 遗传 表膜 呼吸 收集管 排泄 伸缩泡
情境串讲
七、单细胞生物
5.观察草履虫时吸表层培养液的原因是：_表__层___水__中溶解氧多 ； 放棉花纤维目的是：限___制__草__履虫运动；草履虫碰到纤维后退 体现的生物特征是__对___外__界__刺__激___作__出__反__应____；显微镜观察纤 毛时光线要_暗__。
3、动、植物细胞的基本结构的比较
细胞核
细胞质 细胞膜
线粒体
液泡 叶绿体 细胞壁
植物细胞 动物细胞
共有
特有
细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体 细胞膜、线粒体
情境串讲 四、细胞的生活 (细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核的功能)
3、细胞核是细胞的控制中心
羊D
分娩
羊C
胚胎移植
克隆羊
代孕母羊
早期胚胎
羊B
供核羊
让我们一起来找茬！
小活动
下图是同一显微镜观察同一个植物组织标本得到的三次图像， 请判断每组所选用的物镜和目镜分别是下列的哪种？
A组
B组
C组
A组：目镜10× 物镜4×
不考虑更换 目镜的情况
B组：目镜10× 物镜10×
C组：目镜10X 物镜40×
我会做，我能说
小活动
请说说看应该如何调节显微镜才能使观察的结果 发生下列情况的变化。
目的：防止植物 细胞失水
清水
撕
展
目的：防止 细胞重叠
目的：防止 产生气泡
碘液
擦
滴
取
放
盖
染
吸
动物
生理盐水
目的：保持动物 细胞的正常形态
刮
操作：镊子
夹起盖玻片， 一边先接触
稀碘液
涂
液滴，缓缓 放下
小活动
细准焦螺旋 高倍目镜
压片夹 通光孔
反光镜 光圈
目镜
镜筒 转换器 粗准焦螺旋 低倍物镜
镜臂 载物台 遮光器镜柱 镜座
诱导转化、 体外培养
合作分析 提取患者某一类体细胞
诱导多能干细胞
上皮细胞
烧伤患者皮肤移植
2、在诱导多能干细胞形成心肌细胞的过程中，所经历的细胞分裂、生长、分化历程
分别具有什么特点？（请从过程、结果、遗传物质是否改变等方面进行分析）
细胞生长 细胞分裂
过程变化
结果
遗传物质是否改变
细胞分化
情境分析一： 五、细胞是生物体结构与功能的基本单位
分离
取出
体细胞
细胞核
细胞融合
细胞分裂 体外培养
羊A 分离
去核
供卵母羊
有核卵细胞 无核卵细胞
羊D(克隆羊)与___羊__B____高度相似
克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的_发__育__和_遗___传__。
情境串讲 四、细胞的生活 (细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核的功能)
在细胞融合后，科学家想要正常维持融合细胞的生活，需要在培养基中加些什么？
6.单细胞生物与人类的关系: ①污水处理②酵母菌发酵面包和酒③患病 ④引起赤潮
细胞壁 液泡
细胞核
细胞壁
叶绿体 细胞壁 液泡
细胞质
高浓度蔗糖溶液 中的区
细胞
洋葱管状叶 叶肉细胞
归纳
是不是所有的植物细胞都有叶绿体？
芥蓝叶表皮 洋葱外表皮
洋葱根尖
番茄外表皮
洋葱内表皮
表皮细胞无叶绿体
根部细胞无叶绿体
模型建构 三、观察动、植物细胞结构
A→C B→D
D→C
调节细准焦螺旋
向左移动装片
换用高倍物镜
调节细准焦螺旋并调亮 光源(更大的光圈、凹面镜)
我会做，我能说
情境串讲
实验结果：
三、观察动、植物细胞结构
细胞核 细胞质 细胞壁
细胞核 细胞质
细胞膜
（只看到边界）
洋葱鳞片叶 内表皮细胞
人体口腔 上皮细胞
情境串讲
拓展结果：
三、观察动、植物细胞结构
叶片横切临时切片 菠菜叶切片 人血细胞涂片
装片——撕下或挑取（少量材料），生物个体非常微小直接制作
装片
永久装片
临时装片
洋葱鳞片叶表皮 人的口腔上皮 菠菜叶表皮装片 草履虫临时装片 细胞临时装片 细胞临时装片
情境串讲 一、动植物临时装片制作
实验材料：洋葱鳞片叶内表皮细胞、人体口腔上皮细胞
实验步骤：
植物
情境分析一： 五、细胞是生物体结构与功能的基本单位
在“多莉”成功诞生后，中国科学家纷纷投身实践，希望利用患者自身细胞，克 隆出患者所需器官，以避免免疫排斥，提高治疗成功率。
诱导转化、 体外培养
提取患者某一类体细胞
诱导多能干细胞
？
上皮细胞
烧伤患者皮肤移植
分裂、生长、分化
情境分析一： 五、细胞是生物体结构与功能的基本单位
体表保护作用
上皮组织
皮肤
会感到疼？
神经组织
会流血？
结缔组织
注：皮肤是人体最大的器官
归类游戏
请你根据以下各种器官的功能将其分类：
消化
血液循环
呼吸
情境串讲 六、生物体的结构层次
动物体的结构层次:
系统：能够共同完成一种或几种生理 功能的__多__个__器__官___按照_一__定__的__次___序__组 合在一起构成系统。
消化系统
情境串讲 六、生物体的结构层次
动、植物体的结构层次:
细胞
组织
器官
植物体
情境串讲
七、单细胞生物
1.单细胞生物：身体只有__一__个__细__胞__组成 2.常见的单细胞生物：
名称 分类
营养 方式
大肠杆菌 酵母菌 细菌 真菌
异养 异养
草履虫 动物
异养
衣藻 植物
自养
眼虫 —
自养 异养
变形虫 动物