大班上学期科学教案《小纸片大力士》含反思

大班上学期科学教案《小纸片大力士》含反
思
一、教学内容
本节课选自大班上学期科学教材第三单元《力的世界》中的第二
章《有趣的纸片》，详细内容包括：了解纸张的基本特性，探究纸片
的承载能力，学习力的作用，以及培养观察能力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解纸的基本特性，知道纸的承载能力与纸的形状有关。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发探究欲望。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高沟通表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：纸片承载能力的实验操作。

教学重点：纸的基本特性，力的作用，实验观察与思考。

四、教具与学具准备
教具：纸张、剪刀、尺子、重物（如小球、积木等）、实验记录表、笔。

学具：纸张、剪刀、尺子、重物、实验记录表、笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一张纸片，邀请一名幼儿上台尝试将纸片撕破。

引导
幼儿观察、思考为什么纸片这么容易撕破。

2. 讲解纸张的基本特性（5分钟）
通过讨论，让幼儿了解纸张的柔软、易撕、有一定承载能力等
特点。

3. 探究纸片的承载能力（10分钟）
（1）将幼儿分成小组，每组发一张纸片、剪刀、重物。

（2）让幼儿自由尝试，将纸片剪成不同的形状，如圆形、正
方形、长方形等。

（4）记录实验结果，与同伴分享、讨论。

4. 例题讲解（5分钟）
教师选取一种纸片形状，如正方形，通过实验演示，讲解力的
作用，以及如何提高纸片的承载能力。

5. 随堂练习（10分钟）
让幼儿自主选择一种纸片形状，尝试提高其承载能力，并记录
实验过程和结果。

六、板书设计
1. 纸的基本特性
柔软
易撕
有一定承载能力
2. 纸片承载能力实验
七、作业设计
1. 作业题目：家庭实验——寻找生活中的纸片，探究其承载能力。

答案：幼儿需将实验过程和结果记录在实验记录表上，家长协
助完成。

2. 作业题目：与家人分享今天学到的知识，讨论如何提高纸片的
承载能力。

答案：幼儿需用自己的语言描述所学知识，家长倾听并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课幼儿参与度较高，实验操作环节需加强指导，提高实验效果。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿尝试用不同材质的纸张进行实验，观察其承载能力。

（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中，如制作纸
飞机、纸船等。

重点和难点解析：
一、教学难点：纸片承载能力的实验操作
1. 实验操作的准确性：在探究纸片承载能力的实验中，幼儿需要
掌握正确的实验方法，确保实验结果的准确性。

补充说明：在实验前，教师应详细讲解实验步骤，演示操作方法，并强调注意事项。

如：
使用相同大小的纸张，确保实验条件一致；
剪纸片时要小心，避免损坏纸片；
放置重物时要轻拿轻放，避免对纸片造成冲击；
观察时要仔细，记录实验结果要准确。

2. 实验观察与思考：引导幼儿在实验过程中观察纸片承载能力的
变化，思考影响承载能力的因素。

为什么不同形状的纸片承载能力不同？
如何改变纸片的形状以增强其承载能力？
实验中还有哪些因素可能影响结果？
二、教学重点：纸的基本特性、力的作用、实验观察与思考
1. 纸的基本特性：让幼儿深入了解纸张的特点，为后续实验打下
基础。

通过实物展示，让幼儿观察纸张的外观、质地等；
讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源；
通过实验，让幼儿感受纸张的柔软、易撕等特点。

2. 力的作用：讲解力的概念，让幼儿了解力对纸片承载能力的影响。

通过实际操作，让幼儿感受力的作用；
使用生动的例子，如推、拉、压等，解释力的作用；
结合实验，让幼儿观察力对纸片承载能力的影响。

3. 实验观察与思考：培养幼儿观察、思考、分析问题的能力。

在实验过程中，提醒幼儿注意观察纸片的变化；
引导幼儿记录实验结果，并与同伴分享、讨论；
鼓励幼儿提出问题，激发探究欲望。

三、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：激发幼儿的学习兴趣，为后续教学环节作铺垫。

利用生活实例，如纸飞机、纸船等，让幼儿感受纸的力量；
设计有趣的游戏，如“纸片拔河”，引导幼儿关注纸的承载
能力；
提问方式引导幼儿思考，如：“你们觉得纸片能承载多少重物？”
2. 例题讲解：通过具体实例，让幼儿掌握力的作用和纸片承载能
力的关系。

以正方形纸片为例，讲解力的作用原理；
分析不同形状纸片承载能力强的原因；
结合实验结果，让幼儿理解力的作用对纸片承载能力的影响。

3. 随堂练习：巩固所学知识，提高幼儿动手操作能力。

补充说明：
练习题目要具有针对性，针对教学重点进行设计；
教师在练习过程中要加强指导，及时纠正错误；
鼓励幼儿相互交流，分享实验心得。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、热情，富有感染力，让幼儿感受到教师的关爱。

3. 在关键环节使用强调语气，突出重点知识。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间充足，
避免匆忙。

2. 实验操作环节适当延长，让幼儿有足够的时间观察、思考。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和探究。

2. 提问难度适中，符合幼儿的认知水平。

3. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究欲望。

四、情景导入
1. 结合生活实际，设计有趣的实践情景，激发幼儿兴趣。

2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

3. 抓住幼儿的关注点，自然过渡到教学内容。

教案反思：
一、优点
1. 教学内容贴近生活，易于激发幼儿兴趣。

2. 实践环节充分，有利于培养幼儿的动手操作能力。

3. 教学方法多样，有助于提高幼儿的观察、思考、表达能力。

二、不足
1. 实验操作环节指导不够细致，部分幼儿可能操作不规范。

2. 课堂时间分配不够合理，某些环节显得匆忙。

3. 部分提问缺乏针对性，可能导致幼儿思考方向偏差。

三、改进措施
1. 加强实验操作环节的指导，确保幼儿正确掌握实验方法。

2. 优化时间分配，保证每个环节的顺利进行。

3. 提高提问质量，引导幼儿深入思考和探究。

4. 注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，给予个性化指导。