中考生物 专题复习一 生物圈中的绿色植物课件
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12/9/2021
第十八页，共十八页。
即时训练
1.（2018·福建南安）植物光合作用受到多种环境因素的影响，下图是在不同 温度条件下测得的光照强度对小麦(xiǎomài)氧气释放量的影响。下列说法中 正确的是（ ） A. E点有有机物积累，B点没有 B.适当增加二氧化碳浓度，D点下移 C.黑暗中，25 ℃比15 ℃的氧气吸收量少 D. 15 ℃和25 ℃的光合作用强度在C点是一样的
第十四页，共十八页。
三、种子的结构及萌发过程 1.双子叶植物(zhíwù)和单子叶植物(zhíwù)种子的区别
不同点
比较内容 子叶数 胚乳
营养物质储存部位
子叶功能
相同点
双子叶植物种子
单子叶植物种子
2片
1片
大多数没有胚乳
绝大多数有胚乳
子叶
胚乳
储存营养物质
将胚乳内的有机物转运给胚芽、 胚轴、胚根
都有种皮和胚
率降低。
应用：温室栽培时，白天适当升高温度，以增大光合速率，夜晚(yèwǎn)适
当降低温度，以减小呼吸速率，减少有机物的消耗，保证有机物的积累，
提高农作物产量。 ④其他提高光能利用率的措施：增大光合作用面积，如间作套种、
合理密植；延长光照时间，如温室中使用电灯补光等。
第八页，共十八页。
（2）影响呼吸作用的主要外界因素 ①温度：温度对呼吸速率的影响最大，在一定范围内，随温度升高，
第十七页，共十八页。
绿色植物。应用：温室或大田中常通过适当提高二氧化碳浓度来
促进光合作用(guānghé-zuòyòng)，提高农作物产量。即时训练。1.（2018·福建南安）植物光 合作用(guānghé-zuòyòng)受到多种环境因素的影响，下图是在不同温度条件下测得的光照强 度对小麦氧气释放量的影响。下列说法中正确的是（ ）。C.黑暗中，25 ℃比15 ℃的 氧气吸收量少。二、花、传粉、受精及果实和种子的形成。的结构，下列叙述中不正确的 是（ ）
专题 一 (zhuāntí) 生物圈中的绿色植物
第一页，共十八页。
重点难点突破
一、光合作用和呼吸作用及其在生产上的应用(yìngyòng)
1.光合作用和呼吸作用的区别与联系
项目
场所
光合作用 叶绿体
呼吸作用
所有的活 细胞
原料
二氧化碳、 水
区别 条件
光
有机物、 有光、无
氧气
光均可
产物
有机物、 氧气
能量 储存能量
第五页，共十八页。
曲线分析： 图1中A点表示二氧化碳吸收速率等于二氧化碳释放速率，此时光合作用 强度等于呼吸作用强度；图2中A′表示进行光合作用所需的最低二氧化碳浓 度(nóngdù)。
应用：温室或大田中常通过适当提高二氧化碳浓度来促进光合作 用，提高农作物产量。例如，温室中增施有机肥或农家肥，大田生产 时“正其行，通其风”。
应用：在温室中，可以通过(tōngguò)适当增大光照强度来促进光合作用，提高农作物的产量 。例如，使用无滴棚膜，在温室中安装白炽灯、荧光灯、高压水银灯等进行人工补光。
第四页，共十八页。
②二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料(yuánliào)，在一定范围内， 二氧化碳浓度增大，光合作用随之增强，当增大到一定程度后，光合作用不 再增强。
第十五页，共十八页。
2.种子萌发和幼苗形成(xíngchéng)过程中干重和鲜重的变化
种子类型 双子叶植物种子
单子叶植物种子
部位 胚 胚
胚乳
干重 先减少后增加
一直增加 减少
鲜重 增加 增加 增加
第十六页，共十八页。
即时(jíshí)训练
3.（2017·潍坊）在小麦种子萌发和幼苗(yòumiáo)形成过程中，能正确反 映胚干重变化的是（ ）
二氧化碳、 水
释放能量
联系
（1）光合作用合成的有机物 供给呼吸作用分解，呼吸作 用释放的二氧化碳是光合作 用的原料。呼吸作用释放的 能量是光合作用储存的能量。 （2）当光合作用速率大于呼 吸作用速率时，有机物才能 积累，植物才表现出生长现 象
第二页，共十八页。
2.影响光合作用和呼吸作用的主要外界因素及曲线分析 （1）影响光合作用的主要外界因素 ①光照强度：在一定的范围内，光照增强，光合作用随之增强，当增强
第六页，共十八页。
③温度：在一定范围内，随温度升高，光合作用(guānghé-zuòyòng)强度 随之增强，当达到最适温度时，温度升高，光合作用(guānghé-zuòyòng)强度 随之减弱。
第七页，共十八页。
曲线分析：AB段表示随温度升高，光合速率增大，B点光合速率达 到最大值，此时的温度是最适宜的温度，BC段表示随温度升高，光合速
呼吸速率增大，当达到最适温度时，随温度升高，呼吸速率减小。
应用：温室栽培时，通过适当降低温度，减小呼吸速率，减少有机 物的消耗，提高农作物的产量(chǎnliàng)。如夜晚时掀起温室棚膜的一角。
第九页，共十八页。
②氧气浓度：一定范围内，随氧气浓度增大(zēnɡ dà)，呼吸速率显著增大(zēnɡ dà)。
应用：保存新鲜水果时，适当降低氧气浓度，能抑制呼吸作用，减少 有机物的消耗，延长保存时间。
第十页，共十八页。
③水分：一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而增大，随含水量的减少而减小。
应用：保存种子时，将种子风干，以减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗，延 长(yáncháng)种子贮藏时间。
第十一页，共十八页。
到一定程度(chéngdù)后，光合作用不再增强。此时限制因素可能是二氧化碳 浓度或温度。
第三页，共十八页。
曲线分析： A点，光照强度为0，此时只进行呼吸作用。 AB段，由于光照强度较弱，产生的氧气量小于消耗的氧气量，此时呼吸作用大于光合作用。
B点，产生的氧气量等于消耗的氧气量，此时呼吸作用等于光合作用。 BC段，产生的氧气量大于消耗的氧气量，此时光合作用大于呼吸作用，有机物积累。 C点，在此光照强度下，光合作用达到最大值。
第十二页，共十八页。
二、花、传粉、受精(shòu jīng)及果实和种子的形成
第十三页，共十八页。
即时(jíshí)训练
2.（2018·北京海淀区）下图所示为水稻花
的结构，下列叙述中不正确的是（ ） A. ①产生的花粉，落到②上的过程为受精
B. ①中产生的精子与③中的卵细胞结合形 成受精卵 C.经过传粉、受精等过程，③发育为果实 D.进行水稻杂交(zájiāo)时，去雄是指去掉①的过程
12/9/2021
第十八页，共十八页。
即时训练
1.（2018·福建南安）植物光合作用受到多种环境因素的影响，下图是在不同 温度条件下测得的光照强度对小麦(xiǎomài)氧气释放量的影响。下列说法中 正确的是（ ） A. E点有有机物积累，B点没有 B.适当增加二氧化碳浓度，D点下移 C.黑暗中，25 ℃比15 ℃的氧气吸收量少 D. 15 ℃和25 ℃的光合作用强度在C点是一样的
第十四页，共十八页。
三、种子的结构及萌发过程 1.双子叶植物(zhíwù)和单子叶植物(zhíwù)种子的区别
不同点
比较内容 子叶数 胚乳
营养物质储存部位
子叶功能
相同点
双子叶植物种子
单子叶植物种子
2片
1片
大多数没有胚乳
绝大多数有胚乳
子叶
胚乳
储存营养物质
将胚乳内的有机物转运给胚芽、 胚轴、胚根
都有种皮和胚
率降低。
应用：温室栽培时，白天适当升高温度，以增大光合速率，夜晚(yèwǎn)适
当降低温度，以减小呼吸速率，减少有机物的消耗，保证有机物的积累，
提高农作物产量。 ④其他提高光能利用率的措施：增大光合作用面积，如间作套种、
合理密植；延长光照时间，如温室中使用电灯补光等。
第八页，共十八页。
（2）影响呼吸作用的主要外界因素 ①温度：温度对呼吸速率的影响最大，在一定范围内，随温度升高，
第十七页，共十八页。
绿色植物。应用：温室或大田中常通过适当提高二氧化碳浓度来
促进光合作用(guānghé-zuòyòng)，提高农作物产量。即时训练。1.（2018·福建南安）植物光 合作用(guānghé-zuòyòng)受到多种环境因素的影响，下图是在不同温度条件下测得的光照强 度对小麦氧气释放量的影响。下列说法中正确的是（ ）。C.黑暗中，25 ℃比15 ℃的 氧气吸收量少。二、花、传粉、受精及果实和种子的形成。的结构，下列叙述中不正确的 是（ ）
专题 一 (zhuāntí) 生物圈中的绿色植物
第一页，共十八页。
重点难点突破
一、光合作用和呼吸作用及其在生产上的应用(yìngyòng)
1.光合作用和呼吸作用的区别与联系
项目
场所
光合作用 叶绿体
呼吸作用
所有的活 细胞
原料
二氧化碳、 水
区别 条件
光
有机物、 有光、无
氧气
光均可
产物
有机物、 氧气
能量 储存能量
第五页，共十八页。
曲线分析： 图1中A点表示二氧化碳吸收速率等于二氧化碳释放速率，此时光合作用 强度等于呼吸作用强度；图2中A′表示进行光合作用所需的最低二氧化碳浓 度(nóngdù)。
应用：温室或大田中常通过适当提高二氧化碳浓度来促进光合作 用，提高农作物产量。例如，温室中增施有机肥或农家肥，大田生产 时“正其行，通其风”。
应用：在温室中，可以通过(tōngguò)适当增大光照强度来促进光合作用，提高农作物的产量 。例如，使用无滴棚膜，在温室中安装白炽灯、荧光灯、高压水银灯等进行人工补光。
第四页，共十八页。
②二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料(yuánliào)，在一定范围内， 二氧化碳浓度增大，光合作用随之增强，当增大到一定程度后，光合作用不 再增强。
第十五页，共十八页。
2.种子萌发和幼苗形成(xíngchéng)过程中干重和鲜重的变化
种子类型 双子叶植物种子
单子叶植物种子
部位 胚 胚
胚乳
干重 先减少后增加
一直增加 减少
鲜重 增加 增加 增加
第十六页，共十八页。
即时(jíshí)训练
3.（2017·潍坊）在小麦种子萌发和幼苗(yòumiáo)形成过程中，能正确反 映胚干重变化的是（ ）
二氧化碳、 水
释放能量
联系
（1）光合作用合成的有机物 供给呼吸作用分解，呼吸作 用释放的二氧化碳是光合作 用的原料。呼吸作用释放的 能量是光合作用储存的能量。 （2）当光合作用速率大于呼 吸作用速率时，有机物才能 积累，植物才表现出生长现 象
第二页，共十八页。
2.影响光合作用和呼吸作用的主要外界因素及曲线分析 （1）影响光合作用的主要外界因素 ①光照强度：在一定的范围内，光照增强，光合作用随之增强，当增强
第六页，共十八页。
③温度：在一定范围内，随温度升高，光合作用(guānghé-zuòyòng)强度 随之增强，当达到最适温度时，温度升高，光合作用(guānghé-zuòyòng)强度 随之减弱。
第七页，共十八页。
曲线分析：AB段表示随温度升高，光合速率增大，B点光合速率达 到最大值，此时的温度是最适宜的温度，BC段表示随温度升高，光合速
呼吸速率增大，当达到最适温度时，随温度升高，呼吸速率减小。
应用：温室栽培时，通过适当降低温度，减小呼吸速率，减少有机 物的消耗，提高农作物的产量(chǎnliàng)。如夜晚时掀起温室棚膜的一角。
第九页，共十八页。
②氧气浓度：一定范围内，随氧气浓度增大(zēnɡ dà)，呼吸速率显著增大(zēnɡ dà)。
应用：保存新鲜水果时，适当降低氧气浓度，能抑制呼吸作用，减少 有机物的消耗，延长保存时间。
第十页，共十八页。
③水分：一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而增大，随含水量的减少而减小。
应用：保存种子时，将种子风干，以减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗，延 长(yáncháng)种子贮藏时间。
第十一页，共十八页。
到一定程度(chéngdù)后，光合作用不再增强。此时限制因素可能是二氧化碳 浓度或温度。
第三页，共十八页。
曲线分析： A点，光照强度为0，此时只进行呼吸作用。 AB段，由于光照强度较弱，产生的氧气量小于消耗的氧气量，此时呼吸作用大于光合作用。
B点，产生的氧气量等于消耗的氧气量，此时呼吸作用等于光合作用。 BC段，产生的氧气量大于消耗的氧气量，此时光合作用大于呼吸作用，有机物积累。 C点，在此光照强度下，光合作用达到最大值。
第十二页，共十八页。
二、花、传粉、受精(shòu jīng)及果实和种子的形成
第十三页，共十八页。
即时(jíshí)训练
2.（2018·北京海淀区）下图所示为水稻花
的结构，下列叙述中不正确的是（ ） A. ①产生的花粉，落到②上的过程为受精
B. ①中产生的精子与③中的卵细胞结合形 成受精卵 C.经过传粉、受精等过程，③发育为果实 D.进行水稻杂交(zájiāo)时，去雄是指去掉①的过程