新人教版八年级语文(上册期末)阶段检测及答案

新人教版八年级语文(上册期末)阶段检测及答案
满分: 120分考试时间: 120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A. 凛冽（lǐng）浩瀚锐不可当（dǎng）惮精竭虑
B. 涿州（zhuō）坠毁摧枯拉朽（xiǔ）隐天蔽日
C. 悄然（qiāo）溃退屏息敛声（liǎn）林寒涧树
D. 素湍（tuǎn）沸腾眼花缭乱（liáo）小雾将歇
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）
A. 一到了黄昏, 天还没有完全黑下来, 奔着去看河灯的人就络绎不绝了。

B. 殚精竭虑用苦功夫去认真创作出来的学说, 和我们只有常识的见解是很不一样的。

C．解放以后, 那些为富不仁的地主恶霸受到了应有的惩罚。

D．大城市里的楼房太多、太拥挤, 真是摩肩接踵。

4.下列句子没有语病的一项是（）
A. 学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

B. 写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦话统统删去。

C. 经过开展机动车使用乙醇汽油的活动,会昌县城的空气更加清新。

D. 秋天的会昌是人们避暑纳凉的好季节。

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A. 诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。

B．创建全国文明城市, 不仅能带来市容市貌的改变, 更能带来长远的社会经济效益。

C. 古人写诗作文, 多有讲究。

或色彩相杂, 或远近相映, 或虚实相生。

D．晚了也得去, 怎么可以逃学？
6.下列语句排序正确的一项是（）
①早春, 芦芽破土而出, 密密麻麻, 亭亭玉立, 粉里透红, 红里含青, 给大地铺上一层无处不在的淡淡新绿。

②那种壮阔之美, 奔放之美, 让人为之震撼。

③七里海茫茫苇海, 就像一块巨大的调色板, 不同季节变换着不同颜色。

④随着气温升高, 万千枝干拼命疯长。

⑤新枝舒展, 绿叶绽放, 瞬间又变得郁郁葱葱, 流碧滴翠。

那种纤尘不染、如水如苔的绿, 是那样富有韵味。

⑥置身期间, 如入迷宫。

阵风吹过, 绿浪翻滚, 连绵起伏, 直通天际。

A. ②⑥①⑤④③
B. ④⑤①⑥②③
C. ①④⑤⑥③②
D. ③①⑤④⑥②
7、默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①树树皆秋色, ________________。

(《野望》)
②________________, 芳草萋萋鹦鹉洲。

(《黄鹤楼》)
③________________, 长河落日圆。

(《使至塞上》)
④________________, 云生结海楼 (《渡荆门送别》)
⑤乱花渐欲迷人眼, _____________。

（《钱塘湖春行》）
⑥庭中有奇树, ________________。

(《庭中有奇树》
（2）根据提示写出相应的名句。

⑦杜甫《春望》中移情于物, 表达自己感时伤世感情的诗句是: ____________, ____________。

⑧《望岳》中表现作者凌云壮志的诗句是: ____________,____________。

二、文言文阅读。

（15分）
（甲）自三峡七百里中, 两岸连山, 略无阙处。

重岩叠嶂, 隐天蔽日, 自非亭午夜分, 不见曦月。

至于夏水襄陵, 沿溯阻绝。

或王命急宣, 有时朝发白帝, 暮到江陵, 其间千二百里, 虽乘奔御风, 不以疾也。

春冬之时, 则素湍绿潭, 回清倒影。

绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间, 清荣峻茂, 良多趣味。

每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。

故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。

”
（乙）山川之美, 古来共谈。

高峰入云, 清流见底。

两岸石壁, 五色交辉。

青林翠竹, 四时俱备。

晓雾将歇, 猿鸟乱鸣；夕日欲颓, 沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来, 未复有能与其奇者。

1. 解释下列加点词的意思。

（1）至于夏水襄．陵（________）
（2）良．多趣味（________）
（3）四时．俱备（________）
（4）未复有能与．其奇者（________）
2. 翻译下列句子。

（1）虽乘奔御风, 不以疾也。

（2）高峰入云, 清流见底。

3. 用“/”划分朗读节奏（各划一处）。

（1）自非亭午夜分
（2）实是欲界之仙都
4. 对甲乙两文分析有误的一项是（）
A. 甲文章结构严谨, 布局巧妙, 语言凝练生动, 行文富于变化, 多采用四字句, 又兼用散句, 收放有致, 节奏鲜明, 具有极强的感染力。

B. 乙文中“山川之美, 古来共谈”文章感慨起笔, 囊括了山水, 纵览了古今。

C．甲文描绘三峡的奇异景象, 动静结合。

写山, 以动为主, 文势舒缓；写水, 跌宕多变, 夏水激荡奔放, 春冬之水静中有动, 秋水枯瘦凄清。

D．乙文中“两岸石壁, 五色交辉。

青林翠竹, 四时俱备”描绘出众彩纷呈, 绚丽动人的景象。

5. 甲文结尾处引用渔歌有什么作用？
三、现代文阅读。

（30分）
1.看社戏（节选）
王英琦
太阳还悬在西天沉着地燃烧, 便已有前村后队的人, 不绝地去赶戏了。

今晚出的戏码叫《老包坐监》。

关于包公的戏, 民间早已演得烂熟。

最著名的当首推《铡美记》了。

我小时看过这个戏的京剧, 却丝毫不记得还有什么《老
包坐监》。

我生疑这戏绝不是包公戏的正宗嫡传, 这又是当地人生造出来的老包新传。

姑不论戏码怎生地瞎编乱造, 台上的老包却唱得十二分地卖力, 血气沸腾, 声贯丹田, 包括那一招一式都功夫极深, 成熟到家。

豫剧毕竟姓豫。

据说“民国”三十一年, 河南密县有个崔庙, 四个月竟连演了380个不同剧目, 一时传为美谈。

作为中国“四大梆子”之一的豫剧, 是拥有剧团最多的全国第一大剧种。

它的腿最长, 生命力最强。

它不像京剧有那么多的老框老套, 也不像昆曲那样的高深古雅, 它的全部特征个性, 就在于它的不搭架子, 不囿陈法, 土极且又俗极。

由于河南地处中原, 五方杂居, 便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点。

对我而言, 与其说是对豫剧感兴趣, 毋宁说是对当地的人文环境——对看
戏和做戏的人更感兴趣。

生长在城市, 过去只在文学作品中看到过社戏, 领略过那般“斜阳古柳赵家庄, 负鼓盲翁正作场”的浑厚古朴的乡土气息。

而今, 我就寄生在这“荒村鄙邑”, 夹杂在这拨散发着泥土味葱蒜味的乡下人中, 这个中的滋味, 确实是越咂摸越有滋味。

看至三分之一时, 我忽地来了心血, 抱着儿子转到了后台。

但见伶人们有的在练拳脚, 有的在念台词, 旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘, 正对镜将一只翠玉簪子, 斜斜地插在油光水滑的发髻上。

我来了兴致, 凑上去想看仔细。

这一细看不打紧, 那脖上、耳根后, 粗糙的皮肤, 积年的老垢, 全看个一清二白。

再细看那粉墨上妆的家伙, 连伪造的都不如。

见那猫儿脸姑娘毫无忌惮地直往脸上抹, 我终于憋不住搭腔了: “这东西对皮肤有害呵！”
猫儿脸姑娘一怔, 望望我道：“没事儿, 俺们用的就是这, 惯了。

”
话既搭上, 我有意多问了几句。

得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团, 哪儿有庙会往哪儿赶, 东食西宿, 四乡为家, 有时连唱一个月也下不来。

说话间, 我才注意到后台的另一端, 支了个硕大无比的锅, 锅边放着一案
面条和青菜。

我估摸这是给伶人们用的夜餐, 却又觉得太寒酸了些。

这些不经饿的面条青菜能挡什么事？能支补他们一晚上大功率的体力消耗么？
我心里酸酸的。

这些伶人在台上演尽王侯风流事, 替人儿女说相思, 孰料, 背后却包藏着生途的坎坷, 世事的艰酸。

“妈, 你看！”儿子蓦地打断我的沉思。

顺着他的小手指望去, 果见那边石头上坐着一青衣少妇, 正在奶孩子, 走上前去一照眼, 竟是昨晚那个武旦——那个演“大刀王怀女”的女主角。

“这孩子多大了？”
“六个月了。

”
“你又演戏, 又拖着个奶孩子, 太辛苦了。

”
她告诉我, 她五岁便进了戏班, 现在戏龄已二十年了。

她在这个戏班是二号台柱, 平时挣的钱, 除了补贴家中二老, 还要赡养儿子。

这时节, 那孩子兀然地又吐又拉, 弄得那女戏子一身满怀。

“俺这孩儿这几天受凉了, 老吐老拉……”她边说边打扫身上。

我帮她抱孩子的当儿, 留神到这
孩子又黄又瘦, 蔫蔫的一副没神样儿。

第三天晚上, 猎猎地起了五六级北风。

我揣了药, 带了包儿子小时的裤褂, 又匆匆赶到戏场, 但见风雨无阻, 戏场又是黑压压地坐满了人。

一村演戏, 众村皆至, 我似乎很能理解这些乡下人戏瘾头之大。

“百日之劳, 一日之乐”, 对于土生土长的他们, 土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐, 且是一种文化给养, 精神升华的表征。

望着他们那大仰脖、圆瞪眼, 全副投入的样子, 我很生发一些感慨……我似乎突然明白了这“高粱棵里的玩意儿”, 何以会有永恒的生命力？我似乎终于懂得了, 从人生, 从底层民众的角度去搞艺术, 是最原始的, 却也是
最本质最不朽的这一伟大真理了。

我找到了那位女戏子, 把药和衣服都给了她。

她正要答谢, 我忙止住了她。

她要说的那些话于我不是酬慰, 反是凝重和不能承受之伤感……
(有删改)
1. 联系全文, 简要概括豫剧的特点。

2. 文中画线的句子属于什么描写？有什么作用？
3．作者说自己“对看戏和做戏的人更感兴趣”, 这也是本文的写作重点。

作者运用了哪些人物描写方法来表现“做戏的人”什么样的特点？请简要分析。

4. 文章倒数第二段, 作者说“我似乎突然明白了……我似乎终于懂得了……”你从作者的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？请结合文本, 谈谈你的看法。

2.阅读下面的文章, 完成后面小题
①林语堂曾说, “读书, 开茅塞, 除鄙见, 得新知, 增学问, 广识见, 养性灵。

”读书可以使人增长学问见识, 领悟为人处世的道理, 即“开茅塞, 除鄙见”, 这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。

读书还可以“养性灵”, 这种好处, 则非品读经典而不可得。

品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵, 可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。

总之, 品读经典可以培养高尚心灵。

②何谓经典？唐代史学家刘知几说: “自圣贤述作, 是曰经典。

”他认为, 古代圣贤所述所作的就是经典。

这个解释有些道理。

圣贤的思想往往能够洞穿古今, 必然是经典。

但问题又来了, 圣贤何以成为圣贤？实际上, 还是靠其著述留存后世, 为后人所接受、认可、推崇。

有学者曾总结过经典的特性: 传世性、权威性、耐读性、累积性。

可以说, 经典之所以成为经典, 关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。

它们代表着时代精神, 能够穿越时空、启迪后人。

因而, 经典是历史选择出来的最具价值的书籍。

③品读经典, 人们可以沐浴思想的光华, 感受圣贤哲人的思考。

A又如, 马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇, 百读不厌, 回味无穷。

品读马克思、恩格斯的经典著作, 不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题, 而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考, 启迪智慧, 荡涤心灵。

④品读经典, 人们可以穿越到遥远的古代, 仿佛身临历史现场, 感受古人
的风采。

B《史记》中荆轲刺秦王, 一番悲壮, 一幕惊险。

从《史记》中可以看出, 作者司马迁的追求是“究天人之际, 通古今之变, 成一家之言”。

他将失败的英雄项羽列入“本纪”, 为匈奴作列传, 还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。

品读这部历史经典, 我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。

⑤品读经典, 可以给人以美的享受。

“所谓伊人, 在水一方”, 人美景也美；“七八个星天外, 两三点雨山前”, 让人感到清新、舒旷, 意境悠长。

阅读叙事文学作品, 就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹, 巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇, 梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气, 等等。

文
学经典往往也是历史经典。

例如, 杜甫的“三吏”“三别”, 书写了安史之乱的历史场景。

C又如, 一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写, 揭示了封建社会大
厦将倾的历史趋势。

⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能, 但可以培养高尚的心灵。

D经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞, 给人带来的并非单一的启迪, 而是多元的文化熏陶, 使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高
远。

（选自《人民日报》有删改）1. 通读全文, 拟写一个能作为中心论点的标题。

2．文章开头引用林语堂的话, 其作用分析有误的一项是（）
A. 是证明论点的事实论据
B. 引出中心论点
C. 使论点更有说服力
D. 激发阅读兴趣
3．文章第③段说: “品读经典, 人们可以沐浴思想的光华。

”你如何理解这句话的含义？请简要回答。

4. 文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
5. 下面这句话放在文中 ABCD 哪一处最为合适？请简述理由。

孔子所强调的“仁者爱人”, 一直是中华民族宝贵的精神财富, 在今天依然具有不可替代的价值。

四、写作题（40分）
在我们的生活中, 有各种各样的建筑。

这一建筑可以是单体建筑, 比如一栋楼、一座桥, 也可以是群体建筑, 比如一条街巷、一个广场。

它们或外观独特, 或历史悠久, 或有重要的意义, 或有特殊的功能。

请你写一篇说明文, 向大家介绍某一建筑。

要求：（1）题目自拟, 不少于500字；（2）抓住建筑的特征来写, 注意介绍建筑的位置、外观、用途等；（3）合理安排文章的结构, 可以先总说建筑的特征, 然后加以具体说明；（4）书写规范, 卷面整洁。

参考答案:
一
B
D
C
B
D
（1）①山山唯落晖②晴川历历汉阳树③大漠孤烟直④月下飞天镜⑤浅草才能没马蹄⑥绿叶发华滋（2）⑦感时花溅泪, 恨别鸟惊心⑧会当凌绝顶, 一览众山小。

二
1. （1）冲上、漫上（2）甚、很（3）季节（4）参与, 这里有“欣赏”“领悟”的意思
2. （1）即使骑上飞奔的马驾着风, 也没有这么快。

（2）巍峨的山峰直插云端, 明净的溪流清澈见底。

3. （1）自非/亭午夜分
（2）实是/欲界之仙都
4. C
5．结构上：渔歌起到了总结全文的作用。

内容上：再次点明三峡之长, 猿声之哀, 进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。

三
1. 豫剧剧目繁多；生命力强；不搭架子, 不囿陈法, 土极且俗极；兼收并蓄；地域流派众多。

2. 自然环境描写。

“太阳还悬在西天”说明时间离天黑尚早, 烘托了农民们想看社戏的热切心情, 表现了他们对精神生活需求程度之高。

3．①通过外貌描写(如猫儿脸姑娘), 表现了艺人们实际境况的窘迫。

②通过语言描写, (如与青衣少妇的对话), 表现了艺人们生活的艰辛。

4．①豫剧不搭架子, 不宥陈法, 土极且俗极, 兼收并蓄, 不分调名, 地域流派众多, 适合各地农民的需要, 是其生命力顽强的原因之一。

②豫剧拥有“风雨无
阻”的热情的广大农民观众, 将其视为劳作之余的娱乐, 是其生命力顽强的原因之一。

③豫剧拥有一批不顾生活艰辛, “十二分地卖力, 血气沸腾”, 执着地追求艺术的朴实的演员, 是其生命力顽强的原因之一。

④从人生, 从底层民众的角度去搞艺术, 是最原始的, 却是最本质最不朽的。

⑤文艺要想枝繁叶茂, 为大众所喜爱, 必须接地气, 接近人民大众。

⑥人是需要精神生活的, 一如本文中的村民对看社戏的渴望。

1. 品读经典可以培养高尚心灵
2．A
3. 品读经典, 可以引发思考, 启迪智慧, 陶冶情操。

4．运用举例论证的方法, 以《史记》中的史实为例, 充分论证了“品读经典, 人们可以穿越到遥远的古代, 仿佛身临历史现场, 感受古人的风采”这一分论点。

5．放在A处最为合适。

因为孔子是古代圣贤, “仁者爱人”的思想富有哲理性, 是典型论据, 能论证“品读经典, 人们可以沐浴思想的光华, 感受圣贤哲人的思考”的分论点。

四。